5 玲玲的畫-教學(xué)課件

玲玲的畫（第一課時(shí)）畫正中間一(幅)畫幅5玲玲的畫表示珍貴、美好的東西學(xué)習(xí)活動(dòng)一：1.自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不會(huì)讀的多讀幾遍。2.圈出生字新詞，標(biāo)出自然段。學(xué)習(xí)活動(dòng)1

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傷心

另畫一張

并不像弄臟

催一催那么糟懶洋洋肯動(dòng)腦筋報(bào)紙來(lái)不及后鼻音平舌音讀一讀喜洋洋興沖沖樂呵呵傷心

另畫一張

并不像弄臟

催一催

那么糟懶洋洋肯動(dòng)腦筋報(bào)紙來(lái)不及讀一讀加一加傷心

另畫一張

并不像弄臟催一催那么糟懶洋洋

肯動(dòng)腦筋報(bào)紙來(lái)不及讀一讀換一換報(bào)學(xué)習(xí)任務(wù)二：1.用橫線劃出表示玲玲心情的詞語(yǔ)，她的心情發(fā)生了怎樣的變化？2.課文大概講了一件什么事？學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)1

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學(xué)習(xí)任務(wù)①④⑧學(xué)習(xí)活動(dòng)三1.讀第1—3自然段，用“～～～”劃出玲玲得意的原因。2.試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)玲玲“得意”內(nèi)容。學(xué)習(xí)任務(wù)～～～～～～～～～～～～～～玲玲得意玲玲得意獎(jiǎng)玲玲得意玲玲得意借關(guān)鍵詞，講清楚。根據(jù)理由，講完整。想象畫面，講生動(dòng)?！崃岬靡馕視?huì)寫幅評(píng)紙

報(bào)另及拿并左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：幅評(píng)報(bào)另拿并及紙我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)：幅評(píng)報(bào)紙寬窄適宜有間架。關(guān)鍵筆畫有穿插。特殊位置有站牢。左窄右寬身坐正，腳放平左手壓，右手點(diǎn)手離筆尖要一寸眼離書本要一尺胸離桌子要一拳再見玲玲的畫（第二課時(shí)）小小畫家叫玲玲，畫幅圖畫去評(píng)獎(jiǎng)，得意端詳樂開懷，一不小心弄臟了，傷心大哭求辦法?？磮?bào)爸爸來(lái)提議，畫只花狗懶洋洋，滿意收筆入夢(mèng)鄉(xiāng)。我會(huì)認(rèn)學(xué)習(xí)活動(dòng)一:

自由朗讀課文第4—6自然段，用“～～～”劃出玲玲傷心的原因。學(xué)習(xí)活動(dòng)～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～玲玲傷心傷心玲玲傷心我會(huì)講傷心滿意得意學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)二：

1.自由朗誦課文第7—9自然段，用“～～～”劃出玲玲滿意的原因。

2.自己試著說(shuō)一說(shuō)玲玲的滿意。玲玲滿意～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了?！霸趺戳?，孩子？”爸爸放下報(bào)紙問。爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？”爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟糕。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變好事?！彼伎迹哼@是一位怎樣的爸爸？玲玲滿意

看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟糕。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變好事。玲玲滿意

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變好事的理解。我會(huì)講傷心滿意得意借關(guān)鍵詞，講清楚。根據(jù)理由，講完整。想象畫面，講生動(dòng)。我會(huì)寫幅評(píng)紙

報(bào)另及拿并左右結(jié)構(gòu)：幅評(píng)報(bào)上