3 蠶長(zhǎng)大了（教案）- 2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版

3蠶長(zhǎng)大了（教案）-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：科學(xué)-生物與環(huán)境

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）了解蠶的生長(zhǎng)過程。

（2）觀察蠶的外部特征變化。

（3）掌握蠶的生態(tài)環(huán)境。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能描述蠶的生長(zhǎng)過程。

（2）學(xué)生能觀察并記錄蠶的外部特征變化。

（3）學(xué)生能理解蠶與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法：

（1）觀察法：觀察蠶的生長(zhǎng)過程和外部特征變化。

（2）講解法：講解蠶的生態(tài)環(huán)境。

（3）小組討論法：討論蠶與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

2.教學(xué)手段：

（1）實(shí)物展示：展示蠶的生長(zhǎng)過程和外部特征。

（2）圖片資料：展示蠶的生態(tài)環(huán)境。

（3）PPT：講解蠶的生長(zhǎng)過程和生態(tài)環(huán)境。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生思考蠶的生長(zhǎng)過程和生態(tài)環(huán)境。

2.新課內(nèi)容：講解蠶的生長(zhǎng)過程和生態(tài)環(huán)境。

3.小組討論：討論蠶與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

4.總結(jié)：總結(jié)蠶的生長(zhǎng)過程和生態(tài)環(huán)境的重要性。

五、作業(yè)布置

1.觀察蠶的生長(zhǎng)過程，記錄蠶的外部特征變化。

2.寫一篇關(guān)于蠶與生態(tài)環(huán)境的小作文。

六、教學(xué)反思

課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否能理解蠶的生長(zhǎng)過程和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、分析問題的能力，讓學(xué)生通過自主探究和合作交流，理解蠶的生長(zhǎng)過程及其與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷的能力，使學(xué)生能夠從蠶的生長(zhǎng)過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的熱情和自信心，讓學(xué)生在探究過程中能夠持之以恒、勇于面對(duì)困難。

4.科學(xué)素養(yǎng)：拓寬學(xué)生的科學(xué)視野，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，使學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）蠶的生長(zhǎng)過程：理解蠶從卵到成蟲的各個(gè)階段，包括幼蟲、蛹和成蟲。

（2）蠶的外部特征變化：觀察并描述蠶在不同生長(zhǎng)階段的外部特征如何變化。

（3）蠶與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：掌握蠶生活的環(huán)境需求，了解蠶對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）蠶的生長(zhǎng)周期：學(xué)生可能難以理解蠶從卵到成蟲需要經(jīng)歷的時(shí)間跨度。

（2）蠶的蛹階段：解釋蠶在蛹階段的外部特征變化，以及蛹是如何變成成蟲的。

（3）生態(tài)環(huán)境的概念：學(xué)生可能難以理解生態(tài)環(huán)境對(duì)蠶生長(zhǎng)的重要性，以及人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過實(shí)物展示、圖片資料、PPT等多媒體教學(xué)手段，以及生動(dòng)形象的講解和舉例，幫助學(xué)生直觀地理解蠶的生長(zhǎng)過程和生態(tài)環(huán)境的概念。同時(shí)，組織小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和感知蠶的生長(zhǎng)過程，從而突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶的生長(zhǎng)過程和外部特征變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。

2.講解法：通過講解蠶的生態(tài)環(huán)境，幫助學(xué)生理解蠶與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生的科學(xué)知識(shí)水平。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.實(shí)物展示：展示蠶的生長(zhǎng)過程和外部特征，讓學(xué)生直觀地觀察和理解蠶的生長(zhǎng)過程。

2.圖片資料：利用圖片資料展示蠶的生態(tài)環(huán)境，幫助學(xué)生形象地理解蠶與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

3.多媒體教學(xué)：利用PPT和教學(xué)軟件，結(jié)合文字、圖片和動(dòng)畫，生動(dòng)地展示蠶的生長(zhǎng)過程和生態(tài)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于蠶的生長(zhǎng)過程的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蠶的生長(zhǎng)和生態(tài)環(huán)境。

提出問題：請(qǐng)大家觀察視頻中蠶的生長(zhǎng)過程，思考以下問題：（1）蠶是如何從一個(gè)小的卵變成一只成蟲的？（2）蠶在生長(zhǎng)過程中需要什么樣的環(huán)境？

學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引導(dǎo)進(jìn)入新課。

2.講授新課（15分鐘）

講解蠶的生長(zhǎng)過程：從卵、幼蟲、蛹到成蟲，詳細(xì)講解每個(gè)階段的特點(diǎn)和變化。

講解蠶的生態(tài)環(huán)境：介紹蠶生活的環(huán)境需求，以及人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

學(xué)生聽講，教師通過提問等方式檢查學(xué)生的理解情況。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論：

（1）蠶在生長(zhǎng)過程中會(huì)遇到哪些困難？（2）我們應(yīng)該如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓蠶能夠健康成長(zhǎng)？

學(xué)生分組討論，分享討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生完成練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)和講解答案。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蠶的生長(zhǎng)過程和生態(tài)環(huán)境的重要性。

學(xué)生復(fù)述所學(xué)知識(shí)，表達(dá)對(duì)蠶和生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的生態(tài)環(huán)境，思考人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，寫一篇短文。

學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，教師給予鼓勵(lì)和期待。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐操作，力求在45分鐘內(nèi)完成所有環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，通過情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括蠶的生長(zhǎng)過程、蠶的外部特征變化以及蠶與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.蠶的生長(zhǎng)過程：

-卵：蠶的生長(zhǎng)發(fā)育從卵開始，卵孵化成幼蟲。

-幼蟲：幼蟲是蠶生長(zhǎng)發(fā)育的主要階段，此時(shí)蠶吃桑葉，進(jìn)行快速的生長(zhǎng)。

-蛹：幼蟲經(jīng)過幾次蛻皮后，會(huì)進(jìn)入蛹階段，此時(shí)蠶的外部特征會(huì)發(fā)生顯著變化。

-成蟲：蛹階段結(jié)束后，蠶化成成蟲，成蟲的外部特征與幼蟲有明顯的不同。

2.蠶的外部特征變化：

-卵：卵通常是橢圓形，有光澤，呈乳白色或淡黃色。

-幼蟲：幼蟲期蠶的外部特征會(huì)發(fā)生幾次顯著變化，體型逐漸變大，顏色也會(huì)有所變化。

-蛹：蛹期的蠶外部特征會(huì)發(fā)生顯著變化，體型較小，顏色較深，呈棕色或黑色。

-成蟲：成蟲期的蠶外部特征與幼蟲有明顯的不同，體型較小，有翅膀，能夠飛行。

3.蠶與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：

-蠶的生活環(huán)境：蠶生活在溫帶地區(qū)，對(duì)溫度、濕度和光照等環(huán)境條件有一定的要求。

-蠶的生態(tài)環(huán)境：蠶的食物來源主要是桑葉，因此桑樹是蠶的生態(tài)環(huán)境中不可或缺的一部分。

-人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響：人類的活動(dòng)，如過度捕殺蠶、污染環(huán)境等，會(huì)對(duì)蠶的生態(tài)環(huán)境造成破壞，影響蠶的生長(zhǎng)發(fā)育。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-蠶的生長(zhǎng)發(fā)育經(jīng)歷了______、______、______和______四個(gè)階段。

-蠶在______階段吃桑葉，進(jìn)行快速生長(zhǎng)。

-蠶在______階段外部特征會(huì)發(fā)生顯著變化。

-蠶的生態(tài)環(huán)境中，桑樹是______的一部分。

2.選擇題：

-蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，幼蟲階段是______（A.開始B.結(jié)束C.中間D.整個(gè)過程）。

-蠶在蛹階段的外部特征是______（A.較小B.較大C.不變D.無法確定）。

3.判斷題：

-蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，每次蛻皮后體型都會(huì)變大。（對(duì)/錯(cuò)）

-人類的活動(dòng)對(duì)蠶的生態(tài)環(huán)境沒有影響。（對(duì)/錯(cuò)）

4.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述蠶的生長(zhǎng)過程。

-請(qǐng)說明蠶的外部特征在不同階段的變化。

5.應(yīng)用題：

-假設(shè)你是一名農(nóng)業(yè)科學(xué)家，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案，提高蠶絲的產(chǎn)量。

答案：

1.填空題：

-蠶的生長(zhǎng)發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。

-蠶在幼蟲階段吃桑葉，進(jìn)行快速生長(zhǎng)。

-蠶在蛹階段外部特征會(huì)發(fā)生顯著變化。

-蠶的生態(tài)環(huán)境中，桑樹是不可或缺的一部分。

2.選擇題：

-蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，幼蟲階段是開始（A.開始）。

-蠶在蛹階段的外部特征是較?。ˋ.較?。?。

3.判斷題：

-蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，每次蛻皮后體型都會(huì)變大。（對(duì)）

-人類的活動(dòng)對(duì)蠶的生態(tài)環(huán)境沒有影響。（錯(cuò)）

4.簡(jiǎn)答題：

-蠶的生長(zhǎng)過程：蠶的生長(zhǎng)發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。卵孵化成幼蟲，幼蟲期吃桑葉進(jìn)行快速生長(zhǎng)，蛹階段外部特征發(fā)生顯著變化，成蟲階段體型較小，有翅膀，能夠飛行。

-蠶的外部特征在不同階段的變化：卵通常是橢圓形，有光澤，呈乳白色或淡黃色；幼蟲期體型逐漸變大，顏色也會(huì)有所變化；蛹期體型較小，顏色較深，呈棕色或黑色；成蟲期外部特征與幼蟲有明顯的不同，體型較小，有翅膀，能夠飛行。

5.應(yīng)用題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)方案，提高蠶絲的產(chǎn)量：可以采用以下幾個(gè)措施：（1）選育高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的蠶種；（2）優(yōu)化飼養(yǎng)管理，保證蠶的健康生長(zhǎng)；（3）改進(jìn)蠶繭采摘和加工技術(shù)，提高蠶絲的質(zhì)量和產(chǎn)量；（4）加強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，減少病蟲害的發(fā)生；（5）開展科技研發(fā)，探索新的蠶絲加工工藝。板書設(shè)計(jì)①蠶的生長(zhǎng)過程

-卵

-幼蟲

-蛹

-成蟲

②蠶的外部特征變化

-卵：橢圓形，有光澤

-幼蟲：體型逐漸變大，顏色變化

-蛹：體型較小，顏色較深

-成蟲：外部特征與幼蟲不同，體型較小，有翅膀

③蠶與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

-生態(tài)環(huán)境：溫帶地區(qū)，桑樹是重要組成部分

-人類活動(dòng)：過度捕殺蠶，環(huán)境污染

-保護(hù)生態(tài)環(huán)境：減少病蟲害，提高蠶絲產(chǎn)量

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，能夠直觀地展示蠶的生長(zhǎng)過程、外部特征變化以及與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色和圖標(biāo)來區(qū)分不同階段，或者添加與蠶相關(guān)的趣味性插圖，使板書更加生動(dòng)有趣。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生填寫反饋表，評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。同時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的體驗(yàn)和感受，以便了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，我計(jì)劃采取以下措施來改進(jìn)未來的教學(xué)：

（1）增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。

（2）提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：我會(huì)增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探索知識(shí)點(diǎn)。例如，我們可以組織一次實(shí)地考察，讓學(xué)生觀察和了解蠶的生長(zhǎng)過程和生態(tài)環(huán)境。這樣的實(shí)踐活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力，同時(shí)也能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）利用多媒體資源：我會(huì)充分利用多媒體資源，如視頻、圖片、動(dòng)畫等，來豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（4）個(gè)性化教學(xué)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。例如，我會(huì)為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和幫助，以確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。同時(shí)，我也會(huì)為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提供更多的挑戰(zhàn)和拓展機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。作業(yè)布置與反饋（1）觀察作業(yè)：要求學(xué)生在家中觀察蠶的生長(zhǎng)過程，記錄蠶在不同階段的外部特征變化，并嘗試描述蠶的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

（2）寫作作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“我眼中的蠶”的短文，表達(dá)他們對(duì)蠶的認(rèn)識(shí)和感受，以及他們對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的看法和建議。

（3）實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的