Unit 1 Science and Scientists Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊

Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊，Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking部分。本節(jié)課主要內(nèi)容為閱讀一篇關(guān)于科學(xué)家們對太陽系起源的研究的文章，并通過思考題引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考科學(xué)家的研究方法和過程。文章介紹了科學(xué)家們通過觀察和分析宇宙中的星系和行星，提出了關(guān)于太陽系起源的多種理論，并通過對這些理論的比較和分析，得出目前被廣泛接受的穩(wěn)態(tài)宇宙理論。文章還討論了科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察和實驗來驗證這些理論，并指出科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展和修正的過程。學(xué)生需要通過閱讀和思考題來理解文章的主要觀點，并能夠運用所學(xué)的科學(xué)方法來分析和解決問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于太陽系起源的研究文章，學(xué)生能夠提升英語閱讀理解能力，增進對科學(xué)文化的理解，培養(yǎng)國際視野。同時，通過分析科學(xué)家研究方法和過程，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提升科學(xué)探究能力。此外，學(xué)生還能夠在討論和合作中培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，提高自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解文章主旨和科學(xué)家對太陽系起源的研究方法。

2.掌握和運用關(guān)鍵的科學(xué)術(shù)語和概念。

難點：

1.理解復(fù)雜科學(xué)理論及其相關(guān)科學(xué)家的研究成果。

2.運用批判性思維分析科學(xué)家研究方法和過程。

解決辦法：

1.通過預(yù)習(xí)引導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解文章主題和科學(xué)家研究背景。

2.使用思維導(dǎo)圖和圖表輔助學(xué)生理解太陽系起源的不同理論。

3.分組討論，讓學(xué)生協(xié)作分析科學(xué)家研究方法和過程，教師提供必要的引導(dǎo)和反饋。

4.設(shè)計互動問答和思考題，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，激發(fā)學(xué)生思考和討論。

5.提供科學(xué)術(shù)語和概念的復(fù)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和加深理解。教學(xué)方法與策略1.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和思考題來探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

2.利用合作學(xué)習(xí)的策略，讓學(xué)生分組討論和分析科學(xué)家研究方法和過程，促進學(xué)生之間的互動和協(xié)作。

3.運用多媒體教學(xué)資源，如視頻和互動軟件，展示科學(xué)家研究的實驗和觀察過程，增強學(xué)生對科學(xué)概念的理解和記憶。

4.設(shè)計互動問答和思考題，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生思考和提問的能力。

5.提供個性化的學(xué)習(xí)支持，根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開場白：“大家好，今天我們來學(xué)習(xí)Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking部分。通過閱讀一篇關(guān)于科學(xué)家們對太陽系起源的研究的文章，我們將會了解到科學(xué)家們是如何探索和解決問題，以及科學(xué)研究的方法和過程。希望大家積極參與討論，提出自己的觀點和問題?！?/p>

2.閱讀理解（15分鐘）

-分配閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀文章，并鼓勵他們注意文章的主旨和關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在閱讀過程中，遇到不理解的內(nèi)容可以先做標記，待會兒一起討論。

3.文章主旨討論（10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的主旨，即科學(xué)家們對太陽系起源的研究方法和過程。

-提問：“文章主要討論了什么問題？科學(xué)家們是如何探索和解決問題的？”

4.分析科學(xué)家研究方法和過程（15分鐘）

-提問：“科學(xué)家們是如何觀察和分析宇宙中的星系和行星的？他們提出了哪些關(guān)于太陽系起源的理論？”

-分組討論，讓學(xué)生協(xié)作分析科學(xué)家研究方法和過程，教師提供必要的引導(dǎo)和反饋。

5.思考題討論（10分鐘）

-分配思考題，讓學(xué)生獨立思考并準備回答。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點和答案，鼓勵學(xué)生之間的討論和交流。

6.總結(jié)和反思（5分鐘）

-提問：“通過這篇文章，我們學(xué)到了哪些科學(xué)研究方法和過程？這些方法和過程對我們有什么啟示？”

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和反思自己在閱讀和思考題中的表現(xiàn)，以及科學(xué)研究的意義和方法。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-分配課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)文章內(nèi)容和科學(xué)方法，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

-提醒學(xué)生按時提交作業(yè)，并鼓勵他們積極思考和探究。知識點梳理1.太陽系起源的理論：

-提出多種關(guān)于太陽系起源的理論，如穩(wěn)態(tài)宇宙理論、大爆炸理論等。

-了解科學(xué)家們通過觀察和實驗來驗證這些理論的過程。

2.科學(xué)研究方法：

-掌握科學(xué)研究的基本方法，如觀察、實驗、比較分析等。

-理解科學(xué)家們?nèi)绾芜\用這些方法來探索和解決問題。

3.科學(xué)家貢獻：

-了解不同科學(xué)家在太陽系起源研究中的貢獻和重要發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)習(xí)科學(xué)家們的研究精神和堅持不懈的態(tài)度。

4.科學(xué)思維：

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會分析和評估科學(xué)理論和證據(jù)。

-引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維和推理能力來解決問題。

5.科學(xué)術(shù)語和概念：

-學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的科學(xué)術(shù)語和概念，如星系、行星、宇宙等。

-能夠運用這些術(shù)語和概念來準確表達和交流。

6.閱讀理解技巧：

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會快速抓取關(guān)鍵信息和主旨。

-引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀來獲取知識和信息，提高閱讀效果。

7.思考題解題技巧：

-學(xué)會分析思考題的要求和考察點，能夠運用所學(xué)知識來解決問題。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

8.合作學(xué)習(xí)技巧：

-學(xué)會與他人合作，共同分析和解決問題。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

9.學(xué)習(xí)策略：

-掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等。

-能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求來調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

10.科學(xué)態(tài)度和價值觀：

-培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，認識到科學(xué)對于社會和個人發(fā)展的重要性。

-學(xué)會尊重科學(xué)研究的成果，樹立正確的科學(xué)價值觀。教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于太陽系起源的研究，我選擇了適合學(xué)生水平的閱讀材料，并通過問題驅(qū)動的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生探索和解決問題。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對太陽系起源的理論有一定的了解，但對于科學(xué)家們的研究方法和過程的理解還不夠深入。

在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠順利地閱讀文章并回答一些簡單的問題，但對于文章中的細節(jié)和深層次的含義還需要進一步引導(dǎo)和解釋。在分析科學(xué)家研究方法和過程的環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，但有些學(xué)生對于科學(xué)方法的運用還存在困惑和迷茫。因此，我需要更加具體和清晰地解釋科學(xué)方法的應(yīng)用，并通過實例和案例讓學(xué)生更好地理解和掌握。

在思考題討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了自己的觀點和答案，但有些學(xué)生的答案還不夠準確和完整。這說明學(xué)生們在問題解決方面還需要更多的訓(xùn)練和實踐。在未來的教學(xué)中，我可以通過設(shè)計更多的思考題和練習(xí)題，讓學(xué)生們更多的機會鍛煉和提高自己的問題解決能力。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求的不同。有些學(xué)生喜歡通過閱讀來獲取信息，而有些學(xué)生則更傾向于通過聽講解和觀看演示來學(xué)習(xí)。因此，我需要根據(jù)不同的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，靈活運用不同的教學(xué)方法和資源，以滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

鼓勵學(xué)生閱讀與太陽系起源相關(guān)的科普書籍和文章，以進一步深入了解太陽系的形成和演化過程。例如，《宇宙簡史》、《黑洞與時間彎曲》等科普書籍，以及《自然》、《科學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊上相關(guān)的文章。

此外，可以觀看科普視頻，如國家地理頻道、探索頻道等推出的宇宙探索紀錄片，了解科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^觀測和實驗來揭示太陽系的奧秘。

2.拓展要求：

請學(xué)生在課后自主選擇一篇閱讀材料或觀看一部科普視頻，并撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己從中學(xué)到的知識和感悟。同時，鼓勵學(xué)生相互交流和討論，共同探討太陽系起源的奧秘。

學(xué)生在撰寫讀后感或觀后感時，要求結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)方法和過程，分析閱讀材料或視頻中的科學(xué)證據(jù)和推理，并提出自己的觀點和見解。

教師在課后可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生疑問等。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在拓展活動中的表現(xiàn)，及時給予反饋和鼓勵，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展能力。板書設(shè)計①穩(wěn)態(tài)宇宙理論

②大爆炸理論

2.科學(xué)研究方法

①觀察

②實驗

③比較分析

3.科學(xué)家貢獻

①伽利略

②開普勒

③牛頓

4.科學(xué)思維

①批判性思維

②邏輯推理

③問題解決

5.科學(xué)術(shù)語和概念

①星系

②行星

③宇宙

6.閱讀理解技巧

①快速抓取關(guān)鍵信息

②理解主旨

③分析細節(jié)

7.思考題解題技巧

①分析問題要求

②運用所學(xué)知識

③批判性思維

8.合作學(xué)習(xí)技巧

①團隊合作

②溝通交流

③共享成果

9.學(xué)習(xí)策略

①預(yù)習(xí)

②復(fù)習(xí)

③做筆記

10.科學(xué)態(tài)度和價值觀

①興趣和好奇心

②尊重研究成果

③正確價值觀

板書設(shè)計要求簡潔明了，可以通過圖示、關(guān)鍵詞、符號等方式來呈現(xiàn)。例如，可以用圖示來表示太陽系的結(jié)構(gòu)，用關(guān)鍵詞來概括每個理論的核心觀點，用符號來表示科學(xué)方法的步驟等。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過顏色、字體、線條等元素來增加視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于太陽系起源的研究，了解了穩(wěn)態(tài)宇宙理論和大爆炸理論，以及科學(xué)家們通過觀察和實驗來驗證這些理論的過程。我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)研究方法，如觀察、實驗、比較分析等，并了解了科學(xué)家們的貢獻和科學(xué)思維的重要性。此外，我們還通過閱讀和思考題的練習(xí)，提高了閱讀理解能力和問題解決能力。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，請完成以下檢測題目：

閱讀理解：

閱讀以下段落，回答問題。

段落：科學(xué)家們通過觀測宇宙中的星系和行星，提出了關(guān)于太陽系起源的不同理論。