10 我們當?shù)氐娘L俗 第1課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

10我們當?shù)氐娘L俗第1課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

二、教學內(nèi)容

本節(jié)課的主要內(nèi)容是我們當?shù)氐娘L俗。通過學習，使學生了解和傳承我們當?shù)氐娘L俗習慣，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感。

三、教學目標

1.讓學生了解和傳承當?shù)氐娘L俗習慣。

2.培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感。

四、教學方法

采用情景教學法、互動教學法、小組合作法等，引導學生主動參與，提高學生的學習興趣和積極性。

五、教學步驟

1.導入：教師通過圖片、視頻等方式引導學生了解各地的風俗習慣，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課導入：教師引導學生學習課本內(nèi)容，讓學生了解當?shù)氐娘L俗習慣。

3.案例分析：教師提供一些當?shù)氐膶嵗寣W生分析、討論，了解風俗習慣的來源和意義。

4.小組合作：教師引導學生分組討論，每組選擇一種當?shù)氐娘L俗習慣進行深入了解，并展示給其他同學。

5.總結：教師引導學生總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)傳承和弘揚當?shù)仫L俗習慣的重要性。

6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學生進一步鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容。

六、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解學生的學習狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

七、教學資源

1.圖片：教師準備一些當?shù)仫L俗習慣的圖片，用于引導學生了解和欣賞。

2.視頻：教師準備一些關于當?shù)仫L俗習慣的視頻，用于引導學生深入了解。

3.課本：教師準備統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材，用于引導學生學習。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.增強學生對當?shù)仫L俗習慣的了解和傳承，培養(yǎng)學生的文化自覺和自信。

2.通過情景教學法和互動教學法，提升學生的道德素養(yǎng)和法治意識，使學生在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，做到知法守法。

3.利用小組合作法，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和公共參與意識，使學生能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，提高自己的綜合素質(zhì)。重點難點及解決辦法1.重點：學生對當?shù)仫L俗習慣的了解和傳承。

解決辦法：通過情景教學法和互動教學法，讓學生身臨其境地感受當?shù)仫L俗習慣的魅力，從而增強學生對當?shù)仫L俗習慣的了解和傳承。

2.難點：學生對風俗習慣背后的法律意識和道德觀念的理解。

解決辦法：利用小組合作法，讓學生在團隊合作中深入探討風俗習慣背后的法律意識和道德觀念，引導學生通過實際案例分析，理解法律法規(guī)與道德規(guī)范在日常生活中的重要性。同時，教師引導學生聯(lián)系生活實際，思考法律和道德在個人行為中的具體應用，從而突破難點。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、教學黑板、粉筆等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材。

3.信息化資源：與當?shù)仫L俗習慣相關的圖片、視頻等。

4.教學手段：情景教學法、互動教學法、小組合作法、案例分析法等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞當?shù)仫L俗習慣課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解當?shù)仫L俗習慣知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解當?shù)仫L俗習慣課題，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出當?shù)仫L俗習慣課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解當?shù)仫L俗習慣知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗當?shù)仫L俗習慣知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解當?shù)仫L俗習慣知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法：學生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解當?shù)仫L俗習慣知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)當?shù)仫L俗習慣課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與當?shù)仫L俗習慣相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的當?shù)仫L俗習慣知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）地方風俗習慣資料：提供各地的風俗習慣資料，包括歷史背景、發(fā)展過程、具體習俗等，以便學生深入了解各地的風俗習慣。

（2）法律知識資料：提供與當?shù)仫L俗習慣相關的法律法規(guī)資料，讓學生了解法律對于風俗習慣的規(guī)定和保護。

（3）道德觀念資料：提供與當?shù)仫L俗習慣相關的道德觀念資料，讓學生了解道德在風俗習慣中的重要性。

（4）案例分析：提供一些與當?shù)仫L俗習慣相關的案例，讓學生通過分析案例，深入了解風俗習慣的意義和價值。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行實地考察：可以組織學生參觀當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化遺址、歷史博物館等，讓學生親身體驗和感受當?shù)氐娘L俗習慣。

（2）開展主題班會：可以定期開展以當?shù)仫L俗習慣為主題的班會，讓學生分享自己了解到的風俗習慣知識，互相學習和交流。

（3）舉辦文化展覽：可以舉辦以當?shù)仫L俗習慣為主題的文化展覽，讓學生通過展覽了解和學習當?shù)氐娘L俗習慣。

（4）參與社會實踐活動：可以組織學生參與當?shù)氐奈幕?jié)慶活動，讓學生親身參與和實踐，感受當?shù)氐娘L俗習慣。

（5）開展家庭調(diào)查：可以讓學生回到家中，向父母或長輩請教關于當?shù)仫L俗習慣的知識，了解家庭中的傳統(tǒng)習俗，并整理成報告。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解學生的學習狀態(tài)。例如，學生是否積極參與討論、是否能夠主動提出問題、是否能夠與同學進行有效的合作等。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和解決問題的能力。例如，學生是否能夠積極地為小組的目標做出貢獻、是否能夠在小組中與他人有效地溝通和合作、是否能夠提出有深度的問題和見解等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對課堂所學知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、簡答題或案例分析題等，旨在檢驗學生對當?shù)仫L俗習慣知識的理解和應用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，學生是否能夠按時完成作業(yè)、作業(yè)是否整潔、是否能夠正確地回答問題和展示對知識的理解等。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，教師應及時給予評價和反饋。評價可以包括對學生的優(yōu)點進行表揚，對學生的不足之處提出改進建議，幫助學生認識到自己的進步和需要改進的地方。同時，教師應鼓勵學生提出問題，與學生進行對話，了解他們的學習需求和困惑，為學生提供個性化的指導和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《我國各地風俗習慣》、《傳統(tǒng)節(jié)日習俗》、《地方特色美食》等，了解不同地區(qū)的風俗習慣、節(jié)日習俗和特色美食。

（2）視頻資源：《地方風俗紀錄片》、《傳統(tǒng)節(jié)日慶典》、《地方特色手工藝》等，觀看視頻了解各地的風俗習慣和傳統(tǒng)文化。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生在課后利用閱讀材料和視頻資源，自主學習了解不同地區(qū)的風俗習慣和文化特色。

（2）完成拓展作業(yè)：學生可以結合閱讀材料和視頻資源，完成一份關于當?shù)仫L俗習慣的拓展作業(yè)，如制作手抄報、撰寫小論文等。

（3）參與線上討論：學生可以參與線上討論，與其他同學分享自己了解到的風俗習慣知識，互相學習和交流。

（4）家庭實踐活動：學生可以在家中與家人一起體驗當?shù)氐娘L俗習慣，如一起制作傳統(tǒng)美食、參與節(jié)日慶典等，感受文化的傳承和魅力。

教師在課后可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行拓展學習。同時，教師可以鼓勵學生積極參與拓展活動，培養(yǎng)學生的自主學習和探索能力，提高學生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教學反思在本次課程中，我教授了《我們當?shù)氐娘L俗》這一章節(jié)。通過課程的設計和實施，我對教學過程有了更深入的思考和反思。以下是我對本節(jié)課的一些反思：

首先，我意識到在教學過程中，學生的參與和互動是非常重要的。我采用了情景教學法和互動教學法，鼓勵學生積極參與課堂討論和活動。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生能夠更好地理解和吸收知識，同時也能夠提高他們的學習興趣和積極性。

其次，我認識到在教授當?shù)仫L俗習慣時，與學生的實際生活聯(lián)系起來是非常重要的。我通過提供具體的案例和實例，幫助學生將所學知識與現(xiàn)實生活相結合。這樣，學生能夠更好地理解風俗習慣的意義和價值，同時也能夠激發(fā)他們對當?shù)匚幕呐d趣和尊重。

再次，我意識到了小組合作學習的重要性。我讓學生分組討論和合作完成任務，這不僅能夠提高他們的團隊合作能力，還能夠促進他們的公共參與意識。在小組討論中，學生能夠相互學習、分享知識和觀點，從而更好地理解和掌握知識。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課后拓展活動對于學生的學習和理解非常重要。我鼓勵學生在課后利用閱讀材料和視頻資源，自主學習了解不同地區(qū)的風俗習慣和文化特色。通過這種方式，學生能夠進一步拓寬知識面，提高自己的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

最后，我認為在教學過程中，教師的引導和反饋是非常重要的。我及時給予學生評價和反饋，幫助他們認識到自己的進步和需要改進的地方。同時，我還鼓勵學生提出問題，與學生進行對話，了解他們的學習需求和困惑，為學生提供個性化的指導和支持。板書設計①當?shù)仫L俗習慣概述

-風俗習慣的定義

-風俗習慣的種類

-風俗習慣的意義和價值

②當?shù)仫L俗習慣的具體內(nèi)容

-節(jié)日習俗

-飲食文化

-服飾文化

-民間藝術

-社交禮儀

③風俗習慣與法律、道德的關系

-風俗習慣的法律地位

-風俗習慣與道德的關系

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