主題一創(chuàng)建工作表任務(wù)一輸入數(shù)據(jù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

主題一創(chuàng)建工作表任務(wù)一輸入數(shù)據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）主題一創(chuàng)建工作表任務(wù)一輸入數(shù)據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主題一：創(chuàng)建工作表

任務(wù)一：輸入數(shù)據(jù)

2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)中，本章節(jié)主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.工作表的創(chuàng)建與命名；

2.數(shù)據(jù)輸入的基本方法，包括文本、數(shù)字、日期和時(shí)間的輸入；

3.常用單元格格式設(shè)置，如字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等；

4.公式和函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，如求和、平均值、最大值和最小值；

5.數(shù)據(jù)填充和復(fù)制粘貼功能的運(yùn)用；

6.數(shù)據(jù)有效性驗(yàn)證，確保輸入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：信息意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任。通過創(chuàng)建工作表和輸入數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.提高信息意識(shí)，學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)和提取有用信息，運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行整理和分析；

2.培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，掌握電子表格的基本操作，運(yùn)用公式和函數(shù)解決實(shí)際問題；

3.增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任，遵循數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、可靠性和安全性原則，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)和道德觀念；

4.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，學(xué)會(huì)在小組合作中分享觀點(diǎn)、解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基本操作、文字處理和網(wǎng)上搜索等信息技術(shù)知識(shí)。在電子表格方面，他們已經(jīng)了解了工作表的基本結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)錄入和單元格格式設(shè)置。

2.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程具有一定的興趣，尤其是動(dòng)手實(shí)踐操作。他們具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，喜歡探索新軟件的功能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立探索，而另一部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：公式和函數(shù)的應(yīng)用可能會(huì)覺得復(fù)雜，難以理解；數(shù)據(jù)有效性驗(yàn)證的概念和操作可能較為陌生；在處理大量數(shù)據(jù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)錄入錯(cuò)誤或格式設(shè)置不當(dāng)?shù)膯栴}。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異，教師需要關(guān)注并調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與實(shí)操相結(jié)合的教學(xué)方法。在理論知識(shí)講解時(shí)，以講授為主，結(jié)合討論和案例研究，幫助學(xué)生理解電子表格的應(yīng)用場(chǎng)景和操作技巧。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際操作解決問題。

2.設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)，如小組合作完成數(shù)據(jù)錄入與處理任務(wù)，角色扮演數(shù)據(jù)分析師，通過實(shí)驗(yàn)和游戲等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握電子表格的使用方法。

3.教學(xué)媒體使用方面，充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、教學(xué)視頻、在線實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等，提供直觀、生動(dòng)的教學(xué)演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，利用實(shí)物投影展示學(xué)生作品，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于電子表格基本操作的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“創(chuàng)建工作表和輸入數(shù)據(jù)”課題，設(shè)計(jì)問題，如“如何快速輸入數(shù)據(jù)？”和“數(shù)據(jù)有效性驗(yàn)證的作用是什么？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的互動(dòng)功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，了解電子表格的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交，與老師和同學(xué)分享。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)課程重難點(diǎn)有初步認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過實(shí)際案例，引出電子表格在工作中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解工作表的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)輸入、格式設(shè)置等，結(jié)合具體案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，如共同完成一個(gè)班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

解答疑問：及時(shí)回答學(xué)生在操作中遇到的問題。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化吸收。

參與課堂活動(dòng)：在小組合作中，積極操作電子表格，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有深入理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

通過實(shí)踐活動(dòng)，突破課程重難點(diǎn)，如公式應(yīng)用和數(shù)據(jù)有效性驗(yàn)證。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置實(shí)際操作的電子表格作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出反饋和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對(duì)電子表格的認(rèn)識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，提出改進(jìn)方向。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)的習(xí)慣。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的信息處理能力，并通過反思促進(jìn)自我成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與電子表格操作相關(guān)的圖書，如《電子表格應(yīng)用與實(shí)戰(zhàn)》、《Excel數(shù)據(jù)處理與分析實(shí)戰(zhàn)》等，這些書籍深入淺出地講解了電子表格的各種功能和應(yīng)用。

-視頻教程：可以觀看一些專業(yè)的電子表格操作視頻教程，這些教程通常包含了大量的實(shí)際操作案例，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握電子表格的使用技巧。

-實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目：尋找一些真實(shí)的數(shù)據(jù)處理項(xiàng)目，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)、班級(jí)財(cái)務(wù)報(bào)表等，讓學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過制作個(gè)人或小組的項(xiàng)目作品來(lái)深化對(duì)電子表格的理解和應(yīng)用。例如，可以嘗試制作一份個(gè)人月度預(yù)算表，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入、處理和可視化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的電子表格技能競(jìng)賽，通過競(jìng)賽的方式，提高自己的操作速度和準(zhǔn)確度，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)，互相交流心得，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生關(guān)注日常生活中的數(shù)據(jù)處理需求，思考如何運(yùn)用電子表格技術(shù)解決實(shí)際問題，如家庭開支記錄、學(xué)習(xí)計(jì)劃安排等。

-引導(dǎo)學(xué)生探索電子表格的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作、宏的使用等，這些高級(jí)功能能夠幫助學(xué)生更高效地處理和分析數(shù)據(jù)。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深刻地感受到了信息技術(shù)課程的魅力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)電子表格的操作興趣濃厚，他們?cè)趯?shí)踐中積極探索，互相學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的成果。但與此同時(shí)，我也注意到以下幾個(gè)問題：

1.學(xué)生在操作電子表格時(shí)，對(duì)一些基礎(chǔ)功能掌握不夠熟練，如單元格格式設(shè)置、數(shù)據(jù)填充等。這說(shuō)明在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的講解和訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

2.在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)的分析能力和解決問題的能力還有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，我打算在后續(xù)的教學(xué)中，增加一些實(shí)際案例的分析和討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)思考。

3.學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但在分工和協(xié)作方面還有所欠缺。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)合理分工，共同完成任務(wù)。

4.課后作業(yè)的完成情況反映出部分學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握不夠扎實(shí)。針對(duì)這個(gè)問題，我將在下一節(jié)課開始時(shí)，對(duì)作業(yè)中的共性問題進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠真正理解并掌握所學(xué)知識(shí)。

5.關(guān)于教學(xué)資源的拓展，我認(rèn)為可以結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，提供更多具有實(shí)用性的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生操作技能的培養(yǎng)。

2.提供更多實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題和解決問題。

3.強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

5.拓展教學(xué)資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的信息素養(yǎng)。典型例題講解例題一：

【題目】在Excel中，如何快速將一列數(shù)字設(shè)置為千位分隔符格式？

【解答】選中該列數(shù)字，然后右鍵點(diǎn)擊選擇“格式單元格”，在“數(shù)字”標(biāo)簽頁(yè)中選擇“自定義”，在類型框中輸入“0,000”并點(diǎn)擊確定。

例題二：

【題目】在Excel中，如果想要計(jì)算某列數(shù)值的總和，應(yīng)該使用哪個(gè)函數(shù)？

【解答】使用SUM函數(shù)，例如：=SUM(A1:A10)可以計(jì)算A1到A10單元格內(nèi)數(shù)值的總和。

例題三：

【題目】在Excel中，如何將一個(gè)工作表中的數(shù)據(jù)按照某列的值進(jìn)行排序？

【解答】選中需要排序的列，點(diǎn)擊“開始”標(biāo)簽下的“排序與篩選”，選擇“升序”或“降序”進(jìn)行排序。

例題四：

【題目】在Excel中，如何創(chuàng)建一個(gè)圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)？

【解答】選中需要展示的數(shù)據(jù)區(qū)域，點(diǎn)擊“插入”標(biāo)簽，選擇合適的圖表類型，如柱狀圖、折線圖等，Excel會(huì)自動(dòng)生成圖表。

例題五：

【題目】在Excel中，如何使用數(shù)據(jù)有效性驗(yàn)證來(lái)限制單元格只能輸入特定范圍內(nèi)的數(shù)值？

【解答】選中需要設(shè)置數(shù)據(jù)有效性的單元格，點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”標(biāo)簽下的“數(shù)據(jù)工具”，選擇“數(shù)據(jù)有效性”。在彈出的窗口中，設(shè)置允許的數(shù)值范圍，點(diǎn)擊確定。

補(bǔ)充說(shuō)明：