18《童年的水墨畫》教學設計-2023-2024學年統(tǒng)編版三年級語文下冊

18《童年的水墨畫》教學設計-2023-2024學年統(tǒng)編版三年級語文下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18《童年的水墨畫》教學設計-2023-2024學年統(tǒng)編版三年級語文下冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2023-2024學年統(tǒng)編版三年級語文下冊的《童年的水墨畫》。本課將引導學生學習并欣賞這首描繪童年生活的詩歌。詩歌通過對童年時豐富多彩的生活場景的描繪，讓學生感受到童年的美好與純真。主要包括以下幾個部分：

1.學習詩歌的結(jié)構和韻律，理解詩歌的基本含義；

2.分析詩歌中的意象，如“柳枝搖搖”、“小溪流淌”等，讓學生在腦海中形成生動的童年畫面；

3.引導學生體會詩歌中所表達的情感，感受作者對童年的懷念和贊美；

4.通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.提升學生的文學鑒賞能力，通過學習《童年的水墨畫》，讓學生能夠理解詩歌的意象、結(jié)構和韻律，提高他們的文學審美水平；

2.培養(yǎng)學生的思維能力，通過分析詩歌中的場景描繪和情感表達，提升學生的邏輯思維和批判性思維；

3.增強學生的文化底蘊，通過學習這首詩歌，讓學生了解中國的傳統(tǒng)文化，感受詩歌的魅力，激發(fā)他們對文學的熱愛；

4.提升學生的口語表達和寫作能力，通過討論和朗讀等方式，鍛煉學生的口語表達能力，并激發(fā)他們的寫作興趣。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生理解《童年的水墨畫》這首詩歌的意象、結(jié)構和韻律，并能夠欣賞和評價詩歌的美。難點在于讓學生通過詩歌感受到作者對童年的懷念和贊美之情。

為了解決這個難點，我將采取以下策略：

1.引導學生關注詩歌中的細節(jié)描述，通過分析“柳枝搖搖”、“小溪流淌”等意象，讓學生在腦海中形成生動的童年畫面，從而更好地理解詩歌的情感內(nèi)涵；

2.組織學生進行小組討論，讓他們分享自己對童年生活的回憶和感受，從而能夠更好地體會到作者對童年的懷念之情；

3.通過朗讀和反復品味詩歌，讓學生感受詩歌的韻律美，進一步理解和欣賞詩歌的藝術魅力；

4.鼓勵學生進行寫作練習，讓他們嘗試用詩歌的形式表達自己的情感和體驗，從而提高他們的文學創(chuàng)作能力和審美水平。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《童年的水墨畫》這首詩歌的教材或?qū)W習資料，方便他們隨時查閱和復習；

2.輔助材料：收集與詩歌相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如童年生活的照片、繪畫作品等，以豐富學生的視覺體驗，幫助他們更好地理解詩歌內(nèi)容；

3.實驗器材：如果課堂中需要進行相關的實驗活動，提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便順利進行實驗教學；

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，為學生的合作學習和實踐操作提供便利。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習一首描繪童年生活的詩歌——《童年的水墨畫》。childhoodislikeapainting,filledwithvibrantcolorsandunforgettablememories.Let'sdiveintotheworldofthispoemandreliveourownchildhoodmemoriestogether.

2.自主學習

請同學們打開教材，自由朗讀《童年的水墨畫》，注意詩歌的韻律和節(jié)奏，感受詩歌的美。同時，嘗試回答以下問題：

1)詩歌描繪了哪些童年場景？

2)這些場景給你帶來了怎樣的感受？

3)你認為詩歌中的童年生活與現(xiàn)實中的童年生活有哪些相似之處和不同之處？

3.分享交流

小組內(nèi)分享自主學習的結(jié)果，討論上述問題，并選出小組代表進行匯報。教師引導學生從詩歌的韻律、意象、情感等方面進行分析，深入理解詩歌的內(nèi)容。

4.課堂講解

針對詩歌中的重點意象和情感，教師進行詳細講解，如“柳枝搖搖”、“小溪流淌”等，幫助學生更好地理解詩歌的意境和作者的情感。同時，教師通過提問、引導，讓學生思考童年生活的意義，培養(yǎng)他們的文學鑒賞能力。

5.實踐體驗

請同學們嘗試用自己的語言和方式表達對童年生活的回憶和感悟?？梢圆捎迷姼琛⒐适?、繪畫等形式。教師鼓勵學生大膽表達，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和表達能力。

6.總結(jié)反思

請同學們談談在本節(jié)課中的收獲，分享自己對童年生活的理解和感悟。教師對學生的表現(xiàn)進行點評，總結(jié)課堂教學內(nèi)容，強調(diào)童年生活的美好和珍貴。

7.課后作業(yè)

請同學們結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關于童年生活的作文，要求字數(shù)在300-400字左右。教師對學生的作文進行批改和反饋，以提高他們的寫作能力。教學資源拓展1.拓展資源

為了幫助同學們更深入地理解和欣賞詩歌，以及拓展對童年生活的認知，這里提供了一些與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的資源。

（1）詩歌欣賞：《童年的水墨畫》是統(tǒng)編版三年級語文下冊的一首詩歌，可以通過學習其他同齡或類似題材的詩歌，來豐富同學們對詩歌的理解和欣賞。如《春曉》、《靜夜思》等。

（2）繪畫作品：邀請同學們欣賞和分析一些與童年生活相關的繪畫作品，如《兒童樂園》、《童年回憶》等，幫助同學們更好地在腦海中描繪出童年生活的畫面。

（3）視頻資料：觀看與童年生活相關的視頻資料，如《我們的童年》、《童年的游戲》等，讓同學們通過視頻回憶和感受童年的快樂時光。

（4）童年的故事：閱讀和分享一些經(jīng)典的童年故事，如《格林童話》、《安徒生童話》等，讓同學們在故事中找到童年的影子，體會童年的美好。

2.拓展建議

為了讓同學們更好地利用這些拓展資源，這里提供了一些具體的拓展學習建議。

（1）詩歌欣賞：同學們可以嘗試自己朗讀這些詩歌，注意詩歌的韻律和節(jié)奏，感受詩歌的美。同時，可以思考這些詩歌中描繪的場景和情感，與《童年的水墨畫》有哪些相似之處和不同之處。

（2）繪畫作品：同學們可以嘗試分析這些繪畫作品中的畫面和細節(jié)，思考它們?nèi)绾伪磉_出童年生活的美好和純真。同時，可以嘗試自己動手繪畫一幅關于童年生活的畫，表達出自己對童年的理解和感悟。

（3）視頻資料：同學們可以觀看這些視頻資料，找尋自己童年的影子，感受童年的快樂和幸福。同時，可以與同學們一起討論和分享自己的童年故事和經(jīng)歷。

（4）童年的故事：同學們可以選擇一本自己喜歡的童話書籍進行閱讀，思考故事中的角色和情節(jié)如何讓自己回想起童年的美好時光。同時，可以嘗試自己動手寫一篇關于童年生活的故事，記錄下自己珍貴的回憶。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，明確教學目標，突出詩歌《童年的水墨畫》的主題和重點。

2.結(jié)構清晰：板書應有序地呈現(xiàn)詩歌的結(jié)構，包括詩歌的標題、開頭、主體和結(jié)尾，使學生對詩歌的整體結(jié)構有一個清晰的認識。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，用精煉的語言和符號概括詩歌的主要內(nèi)容，突出重點，準確傳達詩歌的意義。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過色彩、字體、圖形等元素的使用，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例板書設計：

標題：《童年的水墨畫》

開頭：童年，如一幅水墨畫

主體：

-柳枝搖搖

-小溪流淌

-童年游戲的歡聲笑語

結(jié)尾：懷念童年的美好時光課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，培養(yǎng)同學們對詩歌的鑒賞能力和創(chuàng)新思維，布置以下課后作業(yè)：

1.請同學們用自己的語言描述一下童年時的一個美好回憶，可以是的一次游戲、一次旅行或者與家人、朋友的一次難忘聚會。要求字數(shù)在300-400字左右。

2.請同學們嘗試仿寫一首描繪童年生活的詩歌，可以是四句詩、八句詩或者自由詩。要求詩歌結(jié)構清晰，語言優(yōu)美，能夠表達出童年生活的美好和純真。

3.請同學們從本節(jié)課學習的詩歌《童年的水墨畫》中選擇一個你最喜歡的意象，如“柳枝搖搖”、“小溪流淌”等，用自己的方式表達對這首詩歌的理解和感悟