4-2《身體的運(yùn)動(dòng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 教科版

4-2《身體的運(yùn)動(dòng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：身體的運(yùn)動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解身體運(yùn)動(dòng)的基本原理和機(jī)制，提高科學(xué)素養(yǎng)。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法研究身體運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)探究能力。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中常見(jiàn)的身體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，提升應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通與交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于人體生理結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，對(duì)人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有一定的了解，例如骨骼、肌肉等。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些簡(jiǎn)單的物理知識(shí)，如力、運(yùn)動(dòng)等。

2.大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)講和閱讀來(lái)學(xué)習(xí)。

3.在學(xué)習(xí)身體運(yùn)動(dòng)這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解身體運(yùn)動(dòng)背后的生理機(jī)制和物理學(xué)原理；

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的身體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象；

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和觀察身體運(yùn)動(dòng)，并能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

-將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供必要的輔導(dǎo)和支持，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中探究和發(fā)現(xiàn)身體運(yùn)動(dòng)的奧秘。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的溝通與交流能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、實(shí)驗(yàn)器材（如骨骼模型、肌肉模型、滑輪組等）、實(shí)驗(yàn)室。

2.課程平臺(tái)：教科書、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、科學(xué)教育網(wǎng)站、在線視頻教程。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、小組討論法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、案例分析法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道身體運(yùn)動(dòng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于身體運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受身體運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹身體運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.身體運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身體運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解身體運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹身體運(yùn)動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.身體運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解身體運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的身體運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解身體運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用身體運(yùn)動(dòng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論身體運(yùn)動(dòng)在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與身體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身體運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)身體運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用身體運(yùn)動(dòng)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于身體運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：《探索身體運(yùn)動(dòng)的奧秘》、《人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)》等。

（2）科普文章：《科學(xué)美國(guó)人》雜志中關(guān)于身體運(yùn)動(dòng)的文章，如“人體的運(yùn)動(dòng)機(jī)制”、“運(yùn)動(dòng)與健康”等。

（3）視頻資源：BBC紀(jì)錄片《人體運(yùn)動(dòng)之謎》、國(guó)家地理頻道《人體的運(yùn)動(dòng)》等。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：科學(xué)教育網(wǎng)站上的身體運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，如“科普中國(guó)”網(wǎng)站的相關(guān)文章和視頻。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀科普書籍，了解身體運(yùn)動(dòng)的奧秘，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科普文章，通過(guò)閱讀提高對(duì)身體運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解深度。

（3）組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，從多角度了解身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)制和原理。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)身體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，提高信息素養(yǎng)。

（5）開展課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、人體運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受身體運(yùn)動(dòng)的重要性。

（6）建議學(xué)生參加科學(xué)興趣小組或俱樂(lè)部，與同學(xué)一起探討身體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，培養(yǎng)合作精神。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫科普文章或制作科普宣傳海報(bào)，分享身體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，提高表達(dá)能力。

（8）提倡學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，通過(guò)實(shí)際運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的作用，增強(qiáng)體質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①身體運(yùn)動(dòng)的基本概念：介紹身體運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)詞句：“身體運(yùn)動(dòng)是指人體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下，骨骼肌收縮產(chǎn)生的動(dòng)作。”

②身體運(yùn)動(dòng)的組成部分和原理：詳細(xì)介紹身體運(yùn)動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。重點(diǎn)詞句：“身體運(yùn)動(dòng)的組成部分包括骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)等，它們?cè)谏窠?jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下協(xié)同工作，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)?！?/p>

③身體運(yùn)動(dòng)的案例分析：選擇幾個(gè)典型的身體運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析。重點(diǎn)詞句：“例如，跑步時(shí)，下肢的骨骼和肌肉在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下，協(xié)同完成跑步動(dòng)作。”

④身體運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用身體運(yùn)動(dòng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)詞句：“了解身體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的運(yùn)動(dòng)需求，提高生活質(zhì)量。”

⑤身體運(yùn)動(dòng)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)：讓學(xué)生分組討論身體運(yùn)動(dòng)在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。重點(diǎn)詞句：“隨著科技的進(jìn)步，身體運(yùn)動(dòng)的方式和設(shè)備將不斷發(fā)展，我們可以期待更智能化、個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)解決方案?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

1.身體運(yùn)動(dòng)的基本概念

-定義：人體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下，骨骼肌收縮產(chǎn)生的動(dòng)作。

2.身體運(yùn)動(dòng)的組成部分和原理

-組成部分：骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)等

-原理：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控下，各部分協(xié)同工作，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

3.身體運(yùn)動(dòng)的案例分析

-案例1：跑步時(shí)下肢骨骼和肌肉的協(xié)同動(dòng)作

-案例2：投擲時(shí)上肢骨骼和肌肉的協(xié)同動(dòng)作

4.身體運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-應(yīng)用1：運(yùn)動(dòng)鍛煉，提高身體素質(zhì)

-應(yīng)用2：康復(fù)訓(xùn)練，幫助恢復(fù)運(yùn)動(dòng)能力

5.身體運(yùn)動(dòng)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-發(fā)展趨勢(shì)1：智能化運(yùn)動(dòng)設(shè)備的發(fā)展

-發(fā)展趨勢(shì)2：個(gè)性化運(yùn)動(dòng)方案的推廣作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于身體運(yùn)動(dòng)的短文，內(nèi)容應(yīng)包括身體運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

（2）讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)象，如肌肉收縮、關(guān)節(jié)活動(dòng)等。

（3）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考身體運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評(píng)價(jià)和建議。

（2）對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)指出具體錯(cuò)誤，并提供正確的解答方法。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，教師應(yīng)耐心解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)