2023年內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟、呼倫貝爾市中考語(yǔ)文真題(原卷版)

2023年呼倫貝爾市、興安盟初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文溫馨提示：1.本試卷共10頁(yè)，滿分為120分。考試時(shí)間150分鐘。2.答卷前務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上；請(qǐng)用05毫米的黑色字跡簽字筆直接答在答題卡上。在試卷上作答無(wú)效。3.請(qǐng)將姓名與準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)位置上。4.考試結(jié)束，將試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、積累與運(yùn)用（22分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.分歧（qí）汲?。▁ī）告誡（jiè）信手拈來(lái)（niān）B.佇立（zhù）閉塞（sè）膽怯（què）惟妙惟肖（xiào）C稱職（chèng）贓物（zāng）格調(diào)（diào）戛然而止（jiá）D.卑劣（liè）粗獷（guǎng）狹隘（ài）不省人事（xǐng）2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.以前，人類探索火星被認(rèn)為是異想天開(kāi)的事，如今已成為了現(xiàn)實(shí)。B.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。C.《平凡的世界》這部小說(shuō)，情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。D.百年以來(lái)，中國(guó)青年不負(fù)祖國(guó)重托，他們獲得民眾的崇敬是當(dāng)之無(wú)愧的。3.下列語(yǔ)法知識(shí)判斷正確的一項(xiàng)是（）A.“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)”中“平凡”是名詞，“贊美”是形容詞。B.“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”中的“形式優(yōu)美”“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”都是并列短語(yǔ)。C.“晶瑩的雪花在天空中盡情地跳著最美的舞蹈”一句的主干是“雪花跳舞蹈”。D.“只有知曉中華文化是如此博大精深，我們的文化自信才會(huì)更有底氣”，這是轉(zhuǎn)折復(fù)句。4.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）①一個(gè)人說(shuō)話的能力怎樣訓(xùn)練？②我們總是羨慕那些口若懸河、即興演講的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)、出口成章的人。③我覺(jué)得最直接的途徑就是朗讀。④如果我們面對(duì)一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲、流利地讀出來(lái)，又怎么能即興說(shuō)出流利的話呢？⑤但是人的口才不是天生的，它是練出來(lái)的。A.②④⑤①③ B.④②⑤①③ C.②⑤①③④ D.①③②⑤④5.古詩(shī)文默寫（1）海內(nèi)存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）______________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（3）學(xué)而不思則罔，_______________。（《<論語(yǔ)>十二章》）（4）詩(shī)中有壯景。王維出使邊塞，揮就“_______________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（《使至塞上》）的千古名句；范仲淹身處軍營(yíng)，寫出“四面邊聲連角起，千嶂里，_______________”（《漁家傲·秋思》）的戰(zhàn)地風(fēng)光。詩(shī)中有壯行。蘇軾出城行獵，“錦帽貂裘，_______________”（《江城子·密州出獵》），聲勢(shì)浩大；木蘭代父從軍，“萬(wàn)里赴戎機(jī)，_______________”（《木蘭詩(shī)》），英勇無(wú)畏。綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.班級(jí)開(kāi)展“品‘朝花’·憶魯迅”的主題讀書會(huì)，請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，完成下列任務(wù)。（1）活動(dòng)一：與經(jīng)典相遇第六小組繪制了下面的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)?jiān)趫D中①②③處填寫相應(yīng)內(nèi)容。（2）活動(dòng)二：與經(jīng)典相知《朝花夕拾》中有許多關(guān)于“小人物”的故事，這些人物平凡且有弱點(diǎn)，但又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝。請(qǐng)從下面人物中選擇一個(gè)，結(jié)合作品具體情節(jié)說(shuō)說(shuō)人物形象。阿長(zhǎng)藤野先生范愛(ài)農(nóng)（3）活動(dòng)三：與經(jīng)典同行到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)?！短僖跋壬贰皸夅t(yī)從文”是魯迅一生中的大事。聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)魯迅的人生選擇給你什么啟示。二、古詩(shī)文閱讀（20分）（一）（4分）7.閱讀【甲】【乙】?jī)墒自?shī)歌，完成小題。【甲】天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！疽摇壳镌~（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。古人云：“三分詩(shī)七分吟?！睂W(xué)習(xí)古詩(shī)離不開(kāi)朗誦，上面兩首寫秋天的詩(shī)歌，你會(huì)用什么樣的語(yǔ)調(diào)朗誦呢？請(qǐng)分別說(shuō)明理由。（二）（16分）閱讀下文，完成下面小題。甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。（選自《與朱元思書》）【乙】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也?！讯﹃?yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)：人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）從流飄蕩，任意東西東西：______________（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反反：______________（3）佳木秀而繁陰秀：______________（4）太守謂誰(shuí)謂：______________9.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.其西南諸峰其真無(wú)馬邪B.山之僧智仙也輟耕之壟上C.太守與客來(lái)飲于此嘗射于家圃D.禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)擇其善者而從之10.翻譯文中畫橫線句子。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。11.同是山水，不同的作者表達(dá)的感情不同。根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌模抡帐纠?，將句子補(bǔ)充完整吳均在富春江中自述心志，勸說(shuō)友人：太守于醉翁亭里___________，___________。12.【甲】【乙】?jī)晌脑谏酱ㄏ幸月晜髑?，?qǐng)分別找出文中描寫聲音的語(yǔ)句，凝神想象畫外之音，寫下你的感受?！炯住縚__________________________【乙】___________________________三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（11分）閱讀下文，完成下面小題。孫景坤：不忘共產(chǎn)黨人初心使命①每當(dāng)國(guó)歌和軍歌旋律響起時(shí)，“七一勛章”獲得者孫景坤目光總飽含敬意，深情致以軍禮。昔日沙場(chǎng)，他曾戰(zhàn)功赫赫，九死一生；回鄉(xiāng)建設(shè)，他卻深藏功名，造福一方。孫景坤說(shuō)，他不是英雄。但這一切，卻又是一個(gè)英雄的真正底色。②1950年10月，從海南戰(zhàn)場(chǎng)撤回的孫景坤隨部隊(duì)入朝參戰(zhàn)。沖鋒在前的孫景坤腿部中彈，被送回遼寧丹東治療。養(yǎng)了一個(gè)多月傷，孫景坤心里時(shí)刻想著奮戰(zhàn)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的部隊(duì)和戰(zhàn)友。腿傷還沒(méi)好利索，就又再次入朝奔赴前線。他只有一個(gè)信念，只有打了勝仗，才能回家過(guò)好日子。③1952年10月27日，殘酷的爭(zhēng)奪戰(zhàn)在坪村南山161高地進(jìn)行，陣地上的8連血戰(zhàn)了18個(gè)小時(shí)，打退了美軍14次沖鋒，副連長(zhǎng)支全勝已經(jīng)握緊了爆破筒，準(zhǔn)備與沖上來(lái)的敵人同歸于盡?！皩O景坤，帶隊(duì)在20分鐘內(nèi)送8箱手榴彈和2箱轉(zhuǎn)盤槍子彈到高地上去!”營(yíng)長(zhǎng)下達(dá)命令。7連副排長(zhǎng)孫景坤帶領(lǐng)9名戰(zhàn)士冒著彈雨增援上去。一箱彈藥重達(dá)90斤，所有的道路和交通溝都已被封鎖?！皬纳綅徤蠜_過(guò)去!”孫景坤帶隊(duì)冒著敵人密集的火力進(jìn)攻，通過(guò)了封鎖區(qū)，到達(dá)高地。敵人又開(kāi)始進(jìn)攻了，孫景坤和戰(zhàn)友們奮力阻擊。從中午一直到半夜，又打退了敵人6次進(jìn)攻。戰(zhàn)后，戰(zhàn)友們從被炮彈掀起的泥土中，找到了受傷昏迷的孫景坤。如今，孫景坤身上留下20多處傷疤。④抗美援朝復(fù)員后，孫景坤選擇回到自己的家鄉(xiāng)丹東市元寶區(qū)金山鎮(zhèn)?；剜l(xiāng)后，他擔(dān)任了山城村一隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。這山城村一隊(duì)的山是光禿禿的山，1958年建硫磺廠，熏得前山寸草不生。后來(lái)，硫磺廠停窯下馬，看著荒棄的山，孫景坤心疼。20世紀(jì)60年代初，他帶著山城村一隊(duì)的社員，扒了破損的窯，在山上栽下了落葉松，一尺高的小苗逐漸長(zhǎng)高，幾年下來(lái)，把整座山都鋪綠了。種植落葉松，給村莊穿上了綠裝，是留給子孫的財(cái)富。孫景坤又立馬想到：如何借助自然生態(tài)優(yōu)勢(shì)，增加社員的收入?后山的土質(zhì)很好，適合種板栗，孫景坤又是培植又是嫁接，使出渾身力氣。二十幾年時(shí)間里，隊(duì)里種活的落葉松和板栗樹(shù)，至少也有13萬(wàn)株。⑤遼沈戰(zhàn)役中，榮立三等功；平津戰(zhàn)役中，榮立二等功：解放海南島戰(zhàn)役中，榮立二等功；抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，榮立一等功一次、三等功一次。清瘦的孫景坤輕撫軍裝上的軍功章，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，60多年前，就將這些功名塵封了。⑥村里上了年紀(jì)的村民說(shuō)，只是知道老爺子去過(guò)前線，還是第一次聽(tīng)說(shuō)立過(guò)一等功，當(dāng)過(guò)大英雄。孫景坤的大女兒孫美麗說(shuō)，父親只是偶爾在這幾年深夜睡不著時(shí)，才會(huì)給她講當(dāng)年抗美援朝的故事。這些軍功章，她只在40年前見(jiàn)過(guò)一回，那時(shí)由孫景坤的母親保管，包在一條繡著“贈(zèng)給最可愛(ài)的人”的毛巾中，里面還裹著層紅布。一次偶然的機(jī)會(huì)，村里孩子張德勝到東風(fēng)造紙廠玩，在一本書上發(fā)現(xiàn)了一篇文章《奮戰(zhàn)在危急情況下的副排長(zhǎng)孫景坤》，他立即拿到孫景坤家，指著篇名旁的畫像，興奮地說(shuō)，二大爺，你是書上的英雄。孫景坤卻否認(rèn)：“那不是我?！雹邚埖聞僖蛔忠痪涞赝履?，孫景坤還在說(shuō)，重名了，不是他。直到念到副連長(zhǎng)支全勝的名字時(shí)，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打沒(méi)了?！彪S后，他臉色凝重，眼里含淚，叮囑孩子把書收起來(lái)。⑧軍功章能深藏，共產(chǎn)黨人的初心使命從未忘卻。（有刪改）13.閱讀本文，完成下面表格。時(shí)間人物主要事件1950年孫景坤（1）_____________________1952年前線奮戰(zhàn)，受傷昏迷抗美援朝復(fù)員后（2）_____________________文章被發(fā)現(xiàn)后（3）_____________________14.聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（1）清瘦的孫景坤輕撫軍裝上的軍功章，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，60多年前，就將這些功名塵封了。（“輕撫”一詞有什么表達(dá)效果?）（2）他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打沒(méi)了?！彪S后，他臉色凝重，眼里含淚，叮囑孩子把書收起來(lái)。（從人物描寫的角度賞析句子）15.如果你想收藏本文，你的收藏夾里有“家國(guó)情懷”“英雄之歌”“人生底色”三個(gè)欄目，你會(huì)把它收藏在哪個(gè)欄目?為什么?（二）（9分）閱讀下文，完成下面小題。青少年情緒管理材料一①情緒管理是對(duì)個(gè)體情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的過(guò)程。以下是兩個(gè)有關(guān)情緒失控的典型案例：②九年級(jí)學(xué)生小軍（化名）在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快，上課時(shí)同學(xué)向老師說(shuō)了這事，小軍急眼了，對(duì)老師大聲喊，然后摔門而去，導(dǎo)致老師無(wú)法正常上課……③八年級(jí)學(xué)生小霞（化名）特別愛(ài)玩手機(jī)，媽媽暫時(shí)把手機(jī)沒(méi)收了，結(jié)果她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子，還一腳把門踢壞了……④針對(duì)青少年不擅長(zhǎng)管理情緒的情況，中學(xué)教師卓秀芳表達(dá)了自己的看法：青少年要學(xué)會(huì)站在他人立場(chǎng)上看待問(wèn)題，冷靜分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，這樣有助于問(wèn)題的解決。同時(shí)，要做到嚴(yán)于律己，寬以待人，主動(dòng)進(jìn)行自我批評(píng)，學(xué)會(huì)和同伴交流溝通。教育碩士李莉也認(rèn)為，如果一個(gè)人能夠隨情境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒，并且能以合適的方式表現(xiàn)出被人所接受的情緒反應(yīng)，那么，這樣的表現(xiàn)更易于形成健康的心理狀態(tài)。材料二①謝瑞琦針對(duì)某地區(qū)456名13~20歲青少年的常見(jiàn)情緒類型進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，得出如下結(jié)論。②當(dāng)前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無(wú)聊、煩躁等負(fù)面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比率，女生分別占61.85%和52.63%，而男生則為56.56%和38.18%。此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無(wú)聊等奔放的負(fù)面情緒要多于女生：而女生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨(dú)等要多于男生。③以下為青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，原調(diào)查問(wèn)卷為多項(xiàng)選擇題。（數(shù)據(jù)來(lái)源《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》）材料三①萬(wàn)文昌：學(xué)校要重視學(xué)生的心理健康教育，尤其是學(xué)生情緒管理教育，要開(kāi)設(shè)專門的心理健康教育課，將學(xué)生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。②社會(huì)工作碩士許青云：父母對(duì)孩子的關(guān)懷可以提升其情緒管理和情緒表達(dá)能力；反之，父母的冷漠和沉默會(huì)抑制其情緒表達(dá)和情緒管理的發(fā)展。父母感情融洽的家庭，青少年更能夠積極調(diào)控情緒。父母過(guò)分干預(yù)或者是任意放縱都會(huì)對(duì)青少年的情緒管理產(chǎn)生消極影響。16.下列對(duì)材料的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.材料一中的兩位同學(xué)都不擅長(zhǎng)管理自己的情緒，他們的情緒都導(dǎo)致了不好的結(jié)果。B.受調(diào)查的青少年，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但是負(fù)面情緒也較為普遍。C.受調(diào)查男生的奔放的負(fù)面情緒多于女生，同樣，男生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒也多于女生。D.如果青少年能夠很好地管理自己的情緒，那么其未來(lái)的職業(yè)生涯也許會(huì)更加順利。17.結(jié)合材料一，談?wù)勄嗌倌暝诩訌?qiáng)情緒管理上可以怎么做。18.請(qǐng)從材料二的圖表信息中，簡(jiǎn)要概括你得出的主要結(jié)論。19.材料一和材料三都談到了對(duì)青少年情緒管理的建議，請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)內(nèi)容上各側(cè)重什么。材料一側(cè)重：___________________________材料三側(cè)重：___________________________（三）（8分）閱讀下文，完成下面小題。①《2022國(guó)民專注力洞察報(bào)告》顯示，當(dāng)代人的連續(xù)專注時(shí)長(zhǎng)，已經(jīng)從2000年的12秒，下降到了8秒。第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的數(shù)據(jù)也顯示，一個(gè)人每天面對(duì)屏幕至少150次，平均每6.5分鐘看一次手機(jī)。②必須承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，專注力越來(lái)越像一種“稀缺品”。人們的時(shí)間與注意力被不斷地切割，保持長(zhǎng)久的專注已經(jīng)成為一種非常難得的品質(zhì)。③但細(xì)細(xì)想來(lái)，這又并不是那么奇怪。打開(kāi)電腦和手機(jī)，微博、微信、短視頻、門戶網(wǎng)站、搜索引擎……太多東西可以?shī)Z走我們的注意力，光是用手指在屏幕上劃來(lái)劃去，就可能用掉我們大半天的時(shí)間。④浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學(xué)習(xí)，有本質(zhì)上的區(qū)別。正因?yàn)槲覀冊(cè)诿恳粋€(gè)項(xiàng)目、每一個(gè)頁(yè)面上停留的時(shí)間都比較短，所以我們往往還來(lái)不及建構(gòu)起真正重要的意義，就匆匆趕往下一個(gè)目的地。這也就是我們每天似乎看了很多東西，但回想起來(lái)卻沒(méi)有多少感悟的重要原因。⑤同樣是觀看，同樣是經(jīng)由雙眼，但看的對(duì)象和方法不同，效果就會(huì)大不相同。不管是微信、微博還是網(wǎng)絡(luò)上的短視頻，抓住人們的往往不是內(nèi)容和思想，而是從中體現(xiàn)出來(lái)的感官刺激和娛樂(lè)價(jià)值。人們看到的畫面快速切換，思考留白卻所剩無(wú)幾?！把诰黹L(zhǎng)思”這種傳統(tǒng)的思考方式，在視覺(jué)化閱讀的語(yǔ)境里不太容易實(shí)現(xiàn)。⑥更重要的是，不管我們?cè)趺纯?，從大小屏幕里傳遞出來(lái)的東西只能讓我們被動(dòng)接受。我們每天都沉浸在海量的信息之中，卻缺少主動(dòng)的取舍和過(guò)濾。真正的閱讀、學(xué)習(xí)，應(yīng)該是自由、自主的，我們可以對(duì)接收到的內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，如此才能建立有質(zhì)地的對(duì)話關(guān)系。⑦這也就能解釋，為什么我們的注意力難以集中。因?yàn)槲覀兛偸敲Σ坏乇桓黝愋畔恐亲幼撸瑥亩诓恢挥X(jué)中喪失了自我。我們接觸了很多信息，卻并不感到充實(shí)。這更像信息的沖刷，而非咀嚼。⑧因此，我們更要強(qiáng)調(diào)專注力的重要性。當(dāng)我們?cè)谝患虑樯霞芯?，也就有了自我關(guān)照的可能，有了自我提升的途徑。真