六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 十八直面自然災(zāi)害第二課時(shí)教案 冀教版

六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)十八直面自然災(zāi)害第二課時(shí)教案冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第十八章“直面自然災(zāi)害”的第二課時(shí)，冀教版。內(nèi)容主要圍繞自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)展開，重點(diǎn)探討地震、洪水等自然災(zāi)害的特點(diǎn)、預(yù)警及自我保護(hù)方法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握基本的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和信息搜索技巧，為本節(jié)課了解自然災(zāi)害相關(guān)信息提供了基礎(chǔ)。此外，通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生將能結(jié)合實(shí)際案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)自然災(zāi)害進(jìn)行初步分析，提高自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、災(zāi)害防范意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生將提升檢索、評(píng)估和利用信息的能力，增強(qiáng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害的預(yù)警意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，通過案例分析，學(xué)生將學(xué)會(huì)從多角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。此外，課程強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生在交流分享中培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和關(guān)愛他人的情感，促使他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息搜索技巧等基本知識(shí)，熟悉常見的信息技術(shù)應(yīng)用。在上一課時(shí)，他們對(duì)自然災(zāi)害的概念和分類有了初步了解。

2.六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，喜歡通過實(shí)踐操作和互動(dòng)交流來學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在解決問題的過程中，表現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生在掌握自然災(zāi)害知識(shí)的過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：對(duì)復(fù)雜災(zāi)害現(xiàn)象的理解和分析能力有限，對(duì)災(zāi)害預(yù)警和應(yīng)對(duì)措施的記憶和運(yùn)用不夠熟練，以及在團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)的溝通和協(xié)作問題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)災(zāi)害場(chǎng)景產(chǎn)生恐懼心理，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教材，方便學(xué)生跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、圖表、視頻資料，如地震、洪水發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景、預(yù)警信號(hào)識(shí)別、逃生自救方法等，以便于直觀展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備一臺(tái)電腦以便查閱資料，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和資料搜索。同時(shí)，設(shè)置投影儀播放多媒體資源，確保全體學(xué)生能清晰觀看。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括自然災(zāi)害的相關(guān)視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“自然災(zāi)害的特點(diǎn)與預(yù)警”，設(shè)計(jì)問題，如“地震發(fā)生前有哪些征兆？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻，閱讀文檔，了解自然災(zāi)害的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、疑問等提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段自然災(zāi)害的視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地震、洪水等自然災(zāi)害的特點(diǎn)和預(yù)警信號(hào)，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論如何識(shí)別預(yù)警信號(hào)和采取應(yīng)對(duì)措施。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集中解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化吸收。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的預(yù)習(xí)成果。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題，勇敢提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過案例分析，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害知識(shí)點(diǎn)的理解，掌握預(yù)警和應(yīng)對(duì)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如制作自然災(zāi)害預(yù)警信號(hào)的手抄報(bào)。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦更多關(guān)于自然災(zāi)害的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂所學(xué)，提升知識(shí)應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生視野，提高綜合素養(yǎng)。

-通過反思，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我提升的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《自然災(zāi)害與人類生存》

-《地震預(yù)警與逃生自救》

-《洪水防范與應(yīng)對(duì)措施》

-《自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害的特點(diǎn)、預(yù)警及應(yīng)對(duì)措施。為了加深對(duì)自然災(zāi)害知識(shí)的理解，提高自我保護(hù)能力，以下是一些建議的課后自主學(xué)習(xí)內(nèi)容和探究方向：

a.自然災(zāi)害的類型與成因

-了解其他常見的自然災(zāi)害（如臺(tái)風(fēng)、泥石流、干旱等）及其成因。

-分析各類自然災(zāi)害對(duì)我國(guó)不同地區(qū)的影響。

b.自然災(zāi)害預(yù)警與監(jiān)測(cè)技術(shù)

-探究地震、洪水等自然災(zāi)害預(yù)警技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

-了解我國(guó)在自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)方面取得的成果和未來發(fā)展趨勢(shì)。

c.自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)策略與實(shí)踐

-學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外在自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)方面的成功案例，分析其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-探討如何在社區(qū)、學(xué)校等場(chǎng)所開展自然災(zāi)害防范教育和演練。

d.自我保護(hù)與救援知識(shí)

-學(xué)習(xí)自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)技巧，如逃生、求救、自救等。

-了解救援隊(duì)伍的組成、職責(zé)和救援行動(dòng)中的注意事項(xiàng)。

e.環(huán)境保護(hù)與自然災(zāi)害

-探討環(huán)境保護(hù)在減少自然災(zāi)害中的作用，如植樹造林、水土保持等。

-分析人類活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害發(fā)生的影響，提出減少災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)的措施。

f.自然災(zāi)害與心理健康

-了解自然災(zāi)害對(duì)人們心理健康的影響，如創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）等。

-探究如何對(duì)受災(zāi)群眾進(jìn)行心理援助，幫助他們走出心理陰影。

在課后自主學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們可以通過查閱書籍、資料，參加線上課程，與同學(xué)、老師交流等方式，深入掌握自然災(zāi)害相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)大家將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性和準(zhǔn)確性，以及聽課的專注度，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作程度、交流效果和展示成果的完整性，以了解學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害預(yù)警和應(yīng)對(duì)措施的理解及應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.預(yù)習(xí)和課后作業(yè)：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)和課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，以及自主學(xué)習(xí)的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)進(jìn)行糾正。

-對(duì)小組討論的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。

-根據(jù)隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)和薄弱環(huán)節(jié)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果進(jìn)行總結(jié)，與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和災(zāi)害防范意識(shí)。通過多元化的評(píng)價(jià)方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)過程，培養(yǎng)他們的自我評(píng)價(jià)和反思能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：自然災(zāi)害類型、特點(diǎn)、預(yù)警信號(hào)、應(yīng)對(duì)措施

-關(guān)鍵詞：地震、洪水、預(yù)警、逃生、自救、合作、溝通

-重點(diǎn)句：自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)技巧；團(tuán)隊(duì)合作在災(zāi)害應(yīng)對(duì)中的重要性。

②簡(jiǎn)潔明了