4《珍珠鳥》（教學設計）2024-2025學年部編版語文五年級上冊

4《珍珠鳥》（教學設計）2024-2025學年部編版語文五年級上冊主備人備課成員教材分析《珍珠鳥》是2024-2025學年部編版語文五年級上冊的一篇文章，主要描述了珍珠鳥的外形特點、生活習性以及與人的親密關系。文章語言優(yōu)美，描繪細膩，旨在培養(yǎng)學生對自然生物的熱愛和保護意識，提高學生的朗讀和理解能力。本文將與課本內容緊密關聯(lián)，結合學生的年齡特點和知識水平，設計合理的教學活動。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《珍珠鳥》，使學生能夠運用課文中的優(yōu)美語言進行表達，發(fā)展學生的邏輯思維和形象思維，提高學生對自然生物的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《珍珠鳥》中所描繪的珍珠鳥的外形特點、生活習性以及與人的親密關系。

2.運用課文中的優(yōu)美語言進行表達和創(chuàng)作。

難點：

1.理解課文中的細膩描繪和對自然生物的情感表達。

2.運用課文中的語言風格進行寫作和表達。

解決辦法：

1.通過圖片展示、視頻介紹等方式，幫助學生直觀地了解珍珠鳥的外形特點和生活習性，增加學生的直觀感受。

2.分組討論和分享，鼓勵學生表達自己對課文內容的理解和感受，促進學生的互動和思考。

3.提供寫作指導和練習，鼓勵學生模仿課文中的語言風格進行創(chuàng)作，提高學生的寫作能力。

4.提供相關的閱讀材料，擴展學生的知識視野，加強對自然生物的熱愛和保護意識的培養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設備、白板、教學卡片、教科書。

2.課程平臺：班級學習平臺、在線閱讀資源、多媒體教學資源庫。

3.信息化資源：與《珍珠鳥》相關的圖片、視頻、音頻資料、在線文章。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、寫作練習、朗讀展示、互動問答。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《珍珠鳥》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道珍珠鳥是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于珍珠鳥的圖片或視頻片段，讓學生初步感受珍珠鳥的魅力或特點。

簡短介紹珍珠鳥的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生理解《珍珠鳥》的主要內容，提高其閱讀理解能力。

過程：

引導學生朗讀課文，注意語音語調和表情。

學生自主閱讀課文，理解課文描述的珍珠鳥的外形特點和生活習性。

討論課文中的關鍵信息和細節(jié)，幫助學生深入理解課文內容。

3.珍珠鳥特點分析（10分鐘）

目標：分析珍珠鳥的外形特點和生活習性，培養(yǎng)學生對自然生物的觀察和分析能力。

過程：

學生分組討論，每組分析課文中對珍珠鳥的描述，總結其外形特點和生活習性。

每組選出一名代表，向全班展示討論成果。

教師對各組的分析進行點評和指導，強調珍珠鳥的特點和與人的親密關系。

4.小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論珍珠鳥與人的親密關系以及如何保護珍珠鳥。

小組內討論保護珍珠鳥的方法和意義。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對珍珠鳥的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括珍珠鳥與人的親密關系以及保護珍珠鳥的方法。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調保護自然生物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括珍珠鳥的外形特點、生活習性和與人的親密關系。

強調保護自然生物在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于保護自然生物的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解《珍珠鳥》課文的內容，掌握珍珠鳥的外形特點和生活習性，以及與人的親密關系。

2.提高閱讀理解能力，能夠分析課文中的關鍵信息和細節(jié)，理解作者對珍珠鳥的描繪和表達。

3.培養(yǎng)觀察和分析自然生物的能力，通過討論和展示，學會觀察和總結珍珠鳥的特點。

4.增強合作能力和解決問題的能力，通過小組討論，學會與他人合作，共同分析和解決問題。

5.提高表達能力，通過課堂展示，學會向他人表達自己的觀點和想法。

6.培養(yǎng)保護自然生物的意識，理解保護自然生物的重要性和意義，學會關愛和保護自然生物。

7.鞏固和拓展對自然生物的知識，通過課后作業(yè)，進一步學習和了解更多關于自然生物的信息。課后拓展1.拓展內容：

推薦學生閱讀其他關于鳥類或自然生物的文章或書籍，如《鳥類的世界》、《自然的秘密》等，以擴展對自然生物的了解和認識。

鼓勵學生觀看與珍珠鳥相關的視頻資源，如紀錄片、科普視頻等，以更直觀地了解珍珠鳥的生活習性和生態(tài)環(huán)境。

引導學生探索和了解珍珠鳥在文化中的意義和象征，如在中國文化中珍珠鳥的寓意和象征意義。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生在閱讀或觀看拓展材料后，進行思考和總結，寫下自己的感悟和理解，并在下一節(jié)課上與同學分享。

鼓勵學生進行實地觀察和研究，如觀察身邊的鳥類，了解它們的生活習性和與環(huán)境的關系，培養(yǎng)對自然生物的觀察力和研究能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《珍珠鳥》這篇課文，通過閱讀和討論，我們了解了珍珠鳥的外形特點、生活習性以及與人的親密關系。我們通過分析課文中的描繪，掌握了珍珠鳥的特點，并討論了如何保護珍珠鳥。在課堂上，同學們積極參與討論，展示了自己的理解和觀點。通過本節(jié)課的學習，我們不僅提高了閱讀理解能力，也培養(yǎng)了保護自然生物的意識。

2.當堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課的學習內容，我們將進行一個簡單的當堂檢測。請同學們根據(jù)課文內容，回答以下問題：

（1）珍珠鳥的