Unit3 Amazing Animals（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP(2024)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazingAnimals（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP(2024)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit3AmazingAnimals（人教PEP三年級(jí)上冊(cè)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年，三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感知和運(yùn)用能力，使他們?cè)趯?shí)際情境中能夠流暢地使用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓他們了解不同文化對(duì)同一事物的不同看法，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同動(dòng)物的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使他們能夠獨(dú)立思考，形成自己的觀(guān)點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物詞匯的掌握：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如lion,tiger,panda等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用其描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)物詞匯的掌握：尤其是對(duì)于一些不常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)，學(xué)生可能比較陌生。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)理解和運(yùn)用存在困難。

解決辦法：

1.對(duì)于動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)圖片展示、視頻介紹等方式，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中學(xué)習(xí)和掌握。

2.對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，可以通過(guò)例句展示、練習(xí)操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、動(dòng)物特點(diǎn)介紹等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握一般現(xiàn)在時(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺(tái)：人教PEP三年級(jí)上冊(cè)教材、PPT課件、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄表等。

3.信息化資源：動(dòng)物圖片、視頻資料、在線(xiàn)動(dòng)物百科等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天我們要學(xué)習(xí)Unit3AmazingAnimals，讓我們一起探索一下各種有趣的動(dòng)物吧！"

-引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

2.呈現(xiàn)動(dòng)物詞匯（10分鐘）

"同學(xué)們，我們首先要學(xué)習(xí)一些關(guān)于動(dòng)物的詞匯?？创笃聊?，這是哪些動(dòng)物呢？"

-展示PPT上的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。

"非常好，同學(xué)們。現(xiàn)在請(qǐng)你們用英語(yǔ)說(shuō)出這些動(dòng)物的名字。"

-學(xué)生嘗試用英語(yǔ)表達(dá)，老師給予糾正和鼓勵(lì)。

3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)（10分鐘）

"同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了動(dòng)物的名稱(chēng)，接下來(lái)我們要用英語(yǔ)描述它們的特點(diǎn)。這需要用到一般現(xiàn)在時(shí)。"

-老師講解一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并舉例說(shuō)明。

"現(xiàn)在請(qǐng)你們用一般現(xiàn)在時(shí)描述一下這些動(dòng)物的特點(diǎn)。"

-學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物特點(diǎn)，老師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.小組活動(dòng)（15分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語(yǔ)討論它的特點(diǎn)，并準(zhǔn)備表演給其他小組看。"

-學(xué)生分組討論，并準(zhǔn)備表演。

"好了，現(xiàn)在請(qǐng)各小組表演一下你們選擇的動(dòng)物。"

-各小組表演動(dòng)物特點(diǎn)，其他小組觀(guān)看并評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

"同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)。你們覺(jué)得這些動(dòng)物有什么共同點(diǎn)呢？"

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動(dòng)物的共同點(diǎn)。

"非常好，同學(xué)們。接下來(lái)，請(qǐng)你們用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的短文。"

-學(xué)生寫(xiě)作，老師巡回指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

"同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)，你們都做得很好。希望大家能夠繼續(xù)努力，用到所學(xué)知識(shí)，更好地描述和交流。"

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

7.課后作業(yè)

-回家后，用英語(yǔ)向家人介紹今天學(xué)習(xí)的動(dòng)物，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)描述它們的特點(diǎn)。

-完成學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄表，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物故事：為學(xué)生提供一些關(guān)于動(dòng)物的故事，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

-動(dòng)物紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀(guān)看一些關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《野生救援》等，增加對(duì)動(dòng)物的了解。

-動(dòng)物保護(hù)組織：介紹一些動(dòng)物保護(hù)組織的信息，如世界自然基金會(huì)(WWF)、國(guó)際愛(ài)護(hù)動(dòng)物基金會(huì)(IFAW)等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-動(dòng)物文化知識(shí)：為學(xué)生提供一些關(guān)于動(dòng)物的文化知識(shí)，如不同文化中對(duì)動(dòng)物的看待和利用，以及動(dòng)物在各種文化中的象征意義。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀(guān)動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)和觀(guān)察動(dòng)物，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的理解和關(guān)愛(ài)。

-開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)，如動(dòng)物保護(hù)講座、動(dòng)物保護(hù)宣傳等，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，如參與動(dòng)物保護(hù)志愿者工作、開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和行動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物觀(guān)察和研究，鼓勵(lì)他們提出自己的問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的探究精神和批判性思維。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物故事創(chuàng)作或動(dòng)物保護(hù)宣傳視頻制作，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，提高他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的關(guān)注度。典型例題講解1.例題一：找出下列句子中的一般現(xiàn)在時(shí)句子。

a.Iamreadingabook.

b.Shelikesapples.

c.Theyareplayingsoccer.

答案：b.Shelikesapples.

2.例題二：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員。

答案：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Myfatherisadoctor.Hetreatspatients.

3.例題三：根據(jù)下列圖片，用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

（展示動(dòng)物圖片）

答案：Thelionisstrong.Ithassharpteeth.Thetigerisfast.Ithaslongclaws.

4.例題四：改寫(xiě)下列句子，用一般現(xiàn)在時(shí)。

a.IwatchTVeveryevening.

b.Shegoestoschoolbybus.

答案：a.IwatchTVeveryevening.b.Shegoestoschoolbybus.

5.例題五：根據(jù)下列句子，完成填空題。

a.Mycat___(eat)fisheveryday.

b.___(you)likeicecream?

c.___(they)playsocceronweekends?

答案：a.eatsb.Doyouc.Dothey教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在今天關(guān)于Unit3AmazingAnimals的課堂教學(xué)中，我以一般現(xiàn)在時(shí)為主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和描述動(dòng)物特點(diǎn)。通過(guò)圖片展示、視頻介紹、小組討論等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在呈現(xiàn)動(dòng)物詞匯時(shí)，部分學(xué)生對(duì)一些不常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)較為陌生，可能在課后還需要進(jìn)一步加強(qiáng)詞匯的學(xué)習(xí)。另外，在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的掌握還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)的練習(xí)和鞏固。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了一定的動(dòng)物詞匯，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。在小組活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，本節(jié)課也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的掌握程度不一，一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還存在困難。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1)針對(duì)動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)，我將采取