塑造積極心態(tài)教案安排

塑造積極心態(tài)教案安排主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：塑造積極心態(tài)

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，幫助學(xué)生認識和理解積極心態(tài)的重要性，提升情緒管理和心理調(diào)適能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解積極心態(tài)對個人成長和發(fā)展的積極影響。

2.識別和分析自身和他人積極心態(tài)的表現(xiàn)和作用。

3.學(xué)會運用積極心態(tài)應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)與壓力。

4.培養(yǎng)自我激勵和積極應(yīng)對困難的心理素質(zhì)。學(xué)情分析八年級一班的學(xué)生整體上具有較好的學(xué)習(xí)積極性和探索精神，他們對于心理健康類的課程有一定的興趣和需求。學(xué)生在知識方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了初步的心理健康知識和情緒管理技巧，對于積極心態(tài)的概念和重要性有一定的了解。在能力方面，大部分學(xué)生具備良好的自我認知和情緒調(diào)節(jié)能力，能夠主動尋求解決問題的方法。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強的適應(yīng)能力和團隊合作精神，能夠積極參與課堂討論和小組活動。

然而，也存在一部分學(xué)生對于積極心態(tài)的理解較為模糊，對于如何運用積極心態(tài)應(yīng)對實際問題還不夠明確。此外，部分學(xué)生在面對壓力和困難時，可能缺乏有效的應(yīng)對策略，需要進一步指導(dǎo)和幫助。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課將注重鞏固和擴展學(xué)生已有的知識，通過實例分析和小組討論，幫助學(xué)生更深入地理解積極心態(tài)的內(nèi)涵和作用。同時，通過互動活動和實踐練習(xí)，提升學(xué)生運用積極心態(tài)的能力，培養(yǎng)他們在面對挑戰(zhàn)時的應(yīng)對策略和自我激勵能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《塑造積極心態(tài)》教材或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便跟隨課堂進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示積極心態(tài)的重要性和影響。例如，可以準備一些展示積極心態(tài)對學(xué)習(xí)、人際關(guān)系和身心健康好處的圖片和圖表，以及一些短的視頻片段，用以引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到實驗或?qū)嵺`活動，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準備一些模擬情緒調(diào)節(jié)的工具，如情緒卡片、心情溫度計等，讓學(xué)生通過實際操作來體驗和理解積極心態(tài)的運用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當?shù)牟贾茫詣?chuàng)造一個積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，鼓勵學(xué)生進行小組討論和合作。同時，可以布置一些積極向上的標語或海報，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極心態(tài)。

此外，還需要準備一些記錄和反饋的工具，如評分表、反饋表格等，以便在課堂活動中及時評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展，并及時給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“塑造積極心態(tài)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解積極心態(tài)的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個真實案例或故事，引出積極心態(tài)對個人成長的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解積極心態(tài)的定義、作用以及如何培養(yǎng)積極心態(tài)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何塑造積極心態(tài)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗積極心態(tài)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解積極心態(tài)的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握塑造積極心態(tài)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解積極心態(tài)的知識點，掌握如何塑造積極心態(tài)的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與積極心態(tài)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的積極心態(tài)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-心理健康雜志：如《心理科學(xué)進展》、《中國心理衛(wèi)生雜志》等，這些雜志涵蓋了心理健康領(lǐng)域的最新研究進展和實用技巧。

-心理學(xué)經(jīng)典書籍：如《影響力》、《思考，快與慢》等，這些書籍可以幫助學(xué)生深入理解心理學(xué)的原理和應(yīng)用。

-在線心理咨詢平臺：如心理咨詢師、知心姐姐等，這些平臺提供了專業(yè)的心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決心理問題。

-心理健康教育網(wǎng)站：如中國心理健康網(wǎng)、心理衛(wèi)生網(wǎng)等，這些網(wǎng)站提供了豐富的心理健康教育資源和實用技巧。

2.拓展建議

-閱讀心理健康雜志和心理學(xué)經(jīng)典書籍，了解心理健康領(lǐng)域的最新研究進展和實用技巧，提升自己的心理健康素養(yǎng)。

-參加在線心理咨詢平臺提供的免費公開課和講座，學(xué)習(xí)專業(yè)的心理咨詢知識和技巧。

-瀏覽心理健康教育網(wǎng)站，獲取心理健康教育資源和實用技巧，提高自己的心理健康水平。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的心理健康講座和活動，與他人分享心理健康知識和經(jīng)驗，共同提升心理健康素養(yǎng)。

-嘗試運用所學(xué)的心理健康知識和技巧，幫助身邊需要幫助的人，提升自己的人際交往能力和影響力。教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學(xué)反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點和不足，以及如何改進。我會在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)，聽他們的反饋，看他們完成作業(yè)的情況，以此來評估教學(xué)效果。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在參與課堂活動時，積極性很高，但在課后作業(yè)的完成上，有些學(xué)生會出現(xiàn)理解不深、應(yīng)用不靈活的問題。這讓我意識到，雖然課堂上的互動和實踐活動能讓學(xué)生在短時間內(nèi)理解和掌握知識，但仍需要通過課后作業(yè)來鞏固和加深理解。

針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中實施以下改進措施：

1.調(diào)整作業(yè)量和要求。我會根據(jù)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)深度和廣度，適當增加課后作業(yè)的數(shù)量和難度，讓學(xué)生在課后能夠更好地鞏固所學(xué)知識。同時，我會對作業(yè)進行及時批改，并提供詳細的反饋，幫助學(xué)生理解和改正錯誤。

2.強化課后輔導(dǎo)。我會定期舉行課后輔導(dǎo)時間，讓學(xué)生在課后能夠得到更多的指導(dǎo)和幫助。在這個時間里，我可以針對學(xué)生的疑問進行解答，也可以對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間。我會給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時間，讓他們在學(xué)習(xí)過程中能夠有更多的思考和探索。例如，我可以讓學(xué)生在課堂上做一些小組討論，或者布置一些需要學(xué)生自己尋找資料和思考的作業(yè)。

4.加強與學(xué)生的溝通。我會更多地與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。這樣，我就可以更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實際情況。

教學(xué)是一個不斷改進的過程，我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計①重點詳細闡述

-積極心態(tài)的定義：對個人成長和發(fā)展具有積極影響的心態(tài)。

-積極心態(tài)的作用：提升情緒管理能力、心理調(diào)適能力、適應(yīng)能力和團隊合作精神。

-如何培養(yǎng)積極心態(tài)：認識和理解積極心態(tài)的重要性，運用積極心態(tài)應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力，自我激勵和積極應(yīng)對困難。

②關(guān)鍵詞、詞、句等

-積極心態(tài)：關(guān)鍵概念，理解其對個人成長和發(fā)展的積極影響。

-情緒管理：關(guān)鍵詞，掌握情緒管理的技巧，提升情緒管理能力。

-心理調(diào)適：關(guān)鍵詞，了解心理調(diào)適的重要性，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的方法。

-適應(yīng)能力：關(guān)鍵詞，培養(yǎng)適應(yīng)不同環(huán)境和挑戰(zhàn)的能力。

-團隊合作精神：關(guān)鍵詞，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

③藝術(shù)性和趣味性

-板書設(shè)計：采用生動的圖片、圖表和顏色，以視覺形式展示積極心態(tài)的關(guān)鍵概念和作用。

-互動活動：設(shè)計有趣的課堂活動和游戲，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用積極心態(tài)。

-故事和案例：通過真實的故事和案例，展示積極心態(tài)的實際應(yīng)用和效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課中，我將通過提問、觀察、測試等方式進行課堂評價。

1.提問評價

在課堂上，我會通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計一些具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否理解了積極心態(tài)的定義、作用以及如何培養(yǎng)積極心態(tài)。同時，我也可以通過提問了解學(xué)生的思維方式和解決問題的能力。

2.觀察評價

在課堂上，我會觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)，以了解他們的學(xué)習(xí)情況。我會注意學(xué)生是否積極參與課堂活動，是否能夠與同學(xué)進行有效的溝通和合作。通過觀察，我可以了解學(xué)生是否掌握了積極心態(tài)的運用技巧，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

3.測試評價

在課堂上，我會設(shè)計一些測試題目，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些測試題目可以是選擇題、填空題或簡答題，旨在考查學(xué)生對積極心態(tài)概念的理解和運用能力。通過測試，我可以了解學(xué)生是否能夠準確地回答問題，以及他們是否能夠運用所學(xué)知識進行分析和解決問題。

作業(yè)評價

作業(yè)評價是另一個重要的評價方式，它可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并及時進行改進。在本節(jié)課中，我會對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評。

1.作業(yè)批改

我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，包括選擇題、填空題、簡答題和應(yīng)用題。在批改過程中，我會仔細檢查學(xué)生的答案，了解他們是否正確理解和掌握了積極心態(tài)的定義、作用以及如何培養(yǎng)積極心態(tài)。同時，我也會關(guān)注學(xué)生是否能夠準確地運用所學(xué)知識進行分析和解決問題。

2.作業(yè)點評

在點評作業(yè)時，我會針對學(xué)生的答案進行具體的分析和指導(dǎo)。我會指出學(xué)生的錯誤，并提供正確的答案和解釋。同時，我也會表揚學(xué)生的優(yōu)點，鼓勵他們繼續(xù)保持和改進。通過點評，學(xué)生可以更好地理解自己的學(xué)習(xí)效果，并及時進行改進。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《積極心理學(xué)》、《心理調(diào)適的藝術(shù)》等書籍，讓學(xué)生深入了解積極心態(tài)的理論和實踐。

-視頻資源：觀看《TED演講：積極心態(tài)的力量》、《哈佛公開課：積極心理學(xué)》等視頻，讓學(xué)生了解積極心態(tài)在生活中的應(yīng)用和影響。

-文章推薦：閱讀《如何培養(yǎng)積極心態(tài)》、《積極心態(tài)對個人成長的重要性》等文章，讓學(xué)生了解積極心態(tài)的培養(yǎng)方法和重要性。

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