主題五 任務(wù)一 添加濾鏡 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

主題五任務(wù)一添加濾鏡教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何使用桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)中的“主題五任務(wù)一添加濾鏡”功能。具體內(nèi)容包括：

1.理解濾鏡的概念和作用，掌握濾鏡的基本操作方法。

2.學(xué)會(huì)通過(guò)濾鏡庫(kù)選擇不同的濾鏡效果，并能夠合理運(yùn)用到實(shí)際圖片處理中。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的圖片作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的圖片處理技巧，如剪裁、調(diào)整大小、顏色修改等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更加高級(jí)的濾鏡功能，進(jìn)一步豐富學(xué)生的圖片處理技能。學(xué)生需要將已有的知識(shí)與新的濾鏡功能相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)如何選擇和應(yīng)用不同的濾鏡效果，提升自己的圖片創(chuàng)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和嘗試使用濾鏡功能，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)學(xué)習(xí)濾鏡的原理和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和算法解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的計(jì)算思維水平。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用濾鏡功能進(jìn)行圖片創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生能夠合理利用信息技術(shù)資源，提高信息素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的是初中信息技術(shù)七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，例如掌握了基本的電腦操作、圖片處理等技能。然而，他們?cè)谑褂脼V鏡功能方面可能還存在一定的困難，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)一步掌握。

在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)了解了圖片處理的基本概念，對(duì)本節(jié)課的濾鏡功能有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。然而，他們可能對(duì)濾鏡的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)提高。在能力方面，學(xué)生具備一定的動(dòng)手實(shí)踐能力，但可能在創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面還存在一定的挑戰(zhàn)。因此，我在教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能存在個(gè)體差異，有的學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)更感興趣，而有的學(xué)生可能對(duì)此較為冷淡。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并通過(guò)小組合作等方式培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。為了保證教學(xué)效果，我需要在課堂上加強(qiáng)紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保他們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和問(wèn)題解決能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.案例教學(xué)法：通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解濾鏡在實(shí)際應(yīng)用中的作用和效果，提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示濾鏡的效果和應(yīng)用實(shí)例，生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握濾鏡功能。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行示范和操作演示，幫助學(xué)生清晰地了解濾鏡的操作步驟，提高教學(xué)效果。

3.在線資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和評(píng)估能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“添加濾鏡”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道濾鏡是什么嗎？它在圖片處理中有什么作用？”

展示一些使用了不同濾鏡效果的圖片，讓學(xué)生初步感受濾鏡的魅力。

簡(jiǎn)短介紹濾鏡的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.濾鏡基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解濾鏡的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解濾鏡的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹濾鏡的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.濾鏡案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解濾鏡的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的濾鏡案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解濾鏡的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用濾鏡解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與濾鏡相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)濾鏡的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)濾鏡的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括濾鏡的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)濾鏡在圖片處理中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用濾鏡。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用濾鏡功能創(chuàng)作一幅圖片，并撰寫(xiě)一段關(guān)于創(chuàng)作思路和心得的短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握濾鏡的基本概念、組成部分和原理，了解不同濾鏡效果的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

2.技能提升：學(xué)生能夠熟練使用桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)中的濾鏡功能，對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和美化處理。

3.創(chuàng)新能力：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，能夠運(yùn)用濾鏡功能創(chuàng)作出具有個(gè)性的圖片作品。

4.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，提高溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

5.信息素養(yǎng)：學(xué)生將能夠合理利用信息技術(shù)資源，評(píng)估和選擇適合的濾鏡效果，提升信息素養(yǎng)和審美能力。

6.問(wèn)題解決能力：通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，學(xué)生將培養(yǎng)問(wèn)題解決能力，能夠運(yùn)用濾鏡功能解決實(shí)際圖片處理問(wèn)題。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)引入實(shí)際案例和創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)圖片處理和濾鏡功能的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

8.審美觀念：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中將培養(yǎng)審美觀念，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)不同濾鏡效果的美學(xué)價(jià)值。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：將濾鏡的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作緊密結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高技能。

2.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提升解決問(wèn)題的能力。

3.創(chuàng)意培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作獨(dú)特的圖片作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生注意力分散：在課堂中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)闉V鏡效果的趣味性而分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)資源利用不充分：教學(xué)中，可能存在對(duì)多媒體資源和教學(xué)軟件利用不夠充分的問(wèn)題，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，可能過(guò)于依賴課堂展示和作業(yè)完成情況，忽視學(xué)生的實(shí)際操作技能和審美水平。

（三）改進(jìn)措施

1.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)：通過(guò)設(shè)置具體任務(wù)和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高課堂參與度和注意力。

2.優(yōu)化教學(xué)資源整合：充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)吸引力和效率。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：完善評(píng)價(jià)體系，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及實(shí)際操作技能，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和嘗試。

5.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注濾鏡效果的美學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和審美能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)中的“主題五任務(wù)一添加濾鏡”內(nèi)容。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了濾鏡的基本概念、組成部分和原理，掌握了濾鏡的基本操作方法，并能夠運(yùn)用濾鏡功能創(chuàng)作出具有個(gè)性的圖片作品。

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠描述濾鏡的基本概念和組成部分。

2.學(xué)生能夠理解濾鏡的原理和不同濾鏡效果的特點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠熟練使用桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)中的濾鏡功能，對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和美化處理。

4.學(xué)生能夠在創(chuàng)作過(guò)程中運(yùn)用濾鏡功能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，打開(kāi)桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)，嘗試使用濾鏡功能對(duì)一張圖片進(jìn)行處理，要求能夠體現(xiàn)出濾鏡的效果。

2.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要描述濾鏡的基本概念和組成部分。

3.請(qǐng)學(xué)生分享自己在創(chuàng)作過(guò)程中運(yùn)用濾鏡功能的體會(huì)和心得。板書(shū)設(shè)計(jì)①濾鏡基本概念：

-濾鏡：圖片處理中的一種效果，用于改變圖片的顏色、紋理和風(fēng)格。

-濾鏡庫(kù)：桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)中提供的一個(gè)功能，包含多種濾鏡效果。

②濾鏡效果類(lèi)型：

-藝術(shù)效果：如水彩、油畫(huà)等，增加圖片的藝