七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 10 Id like some noodles Section B（3a-Self Check）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10I’dlikesomenoodlesSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10I’dlikesomenoodlesSectionB（3a-SelfCheck）。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定回答。

2.掌握單詞和短語(yǔ)：music,art,science,math,Chinese,English,basketball,soccer。

3.能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

4.提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和短語(yǔ)。

2.能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

3.提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和短語(yǔ)，并能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行詢問(wèn)和回答，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同學(xué)科的文化背景，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)回答問(wèn)題、參與討論和完成任務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)前九單元的基礎(chǔ)知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和肯定回答。他們對(duì)英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯有一定的了解，能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)聽力和口語(yǔ)練習(xí)較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，完成課堂任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和否定回答的過(guò)程中，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用和語(yǔ)調(diào)的掌握感到困難。此外，在聽力和口語(yǔ)練習(xí)中，一些學(xué)生可能會(huì)遇到聽不懂或發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題。另外，學(xué)生在使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)構(gòu)建的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交際法和情境教學(xué)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；交際法通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握語(yǔ)言知識(shí)；情境教學(xué)法通過(guò)設(shè)定具體的情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言。

2.教學(xué)活動(dòng)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以播放一段關(guān)于美食的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在餐館點(diǎn)餐的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)。此外，還可以設(shè)計(jì)一些小組討論和互動(dòng)游戲，如“美食接龍”，讓學(xué)生在游戲中鞏固單詞和短語(yǔ)。

3.教學(xué)媒體：為了提高教學(xué)效果，教師可以利用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。課件可以使用動(dòng)畫和圖表等形式，生動(dòng)展示本節(jié)課的內(nèi)容；圖片和視頻可以為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)感受，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和短語(yǔ)。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和語(yǔ)音識(shí)別軟件，輔助自己的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課課題“I’dlikesomenoodles”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和否定回答的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)播放一段關(guān)于美食的短視頻，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和否定回答的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和否定回答的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和否定回答的知識(shí)點(diǎn)，掌握運(yùn)用技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和否定回答的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和否定回答的構(gòu)成和用法，理解并能正確使用相關(guān)詞匯如music,art,science,math,Chinese,English,basketball,soccer等。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在聽、說(shuō)、讀、寫等方面提升自己的英語(yǔ)能力，特別是在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定回答的運(yùn)用上，能夠更加熟練地進(jìn)行交流和表達(dá)。

3.思維發(fā)展：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉，他們能夠更好地分析和解決問(wèn)題，提高自己的邏輯思維能力。

4.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解不同學(xué)科的文化背景，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化認(rèn)知，提高跨文化交際的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料、完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，他們能夠更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。

6.合作能力：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，他們能夠更好地與他人合作，共同解決問(wèn)題。

7.反思能力：通過(guò)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，學(xué)生將能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，提高自己的自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題思路、語(yǔ)法正確性、詞匯使用準(zhǔn)確性等方面。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行具體分析，給出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師可以定期組織課堂展示或討論，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

3.學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)：

關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)等方面。教師可以通過(guò)觀察、記錄等方式，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極參與程度、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我調(diào)整能力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)找出原因，采取針對(duì)性的措施進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.綜合評(píng)價(jià)：

在單元或?qū)W期末，進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？梢圆捎脺y(cè)試、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步幅度。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師應(yīng)制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和否定回答的構(gòu)成和用法

-疑問(wèn)句構(gòu)成：Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+？

-否定回答構(gòu)成：主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞原形

-疑問(wèn)句和否定回答的例句：

-Doyoulikemusic?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Doessheplaybasketball?

-Yes,shedoes./No,shedoesn't.

2.相關(guān)詞匯和短語(yǔ)

-music,art,science,math,Chinese,English,basketball,soccer

-例句：

-Ilikemusic.

-Sheisgoodatmath.

-Theyplaybasketballeveryweekend.

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和否定回答的練習(xí)題

-選擇題：選出正確的疑問(wèn)句或否定回答。

-填空題：填入正確的疑問(wèn)句或否定回答。

-口語(yǔ)練習(xí)：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和否定回答進(jìn)行交流。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于不同學(xué)科的介紹、名人名言等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主閱讀，增強(qiáng)對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和興趣。

-視頻資源：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如關(guān)于音樂(lè)、藝術(shù)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)的短視頻，讓學(xué)生在課后進(jìn)行觀看，拓寬知識(shí)視野。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生應(yīng)在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，并在課堂上與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。教學(xué)反思在完成了本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思。首先，我意識(shí)到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放關(guān)于美食的短視頻來(lái)引出本節(jié)課的課題，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們積極參與討論，對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

其次，在課堂講解中，我詳細(xì)講解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和否定回答的構(gòu)成和用法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了講解。我發(fā)