第4單元第2課實(shí)驗(yàn)STEAM說課文稿造再生紙行環(huán)保路（課件）三年級下冊科學(xué)

造再生紙，行環(huán)保路蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第四單元《身邊的材料》第2課《紙》實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用多種感官對紙的特征和性能進(jìn)行研究，對造再生紙表現(xiàn)出探究興趣。2.認(rèn)識到觀察和測量的結(jié)果要如實(shí)記錄，明白紙是可回收物，學(xué)會(huì)計(jì)算回收率。3.學(xué)會(huì)合作探究學(xué)習(xí)，與同學(xué)一起設(shè)計(jì)制作抄紙框，反思改進(jìn)造紙方法。4.意識到各種材料對人們生活的意義，參與更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如了解現(xiàn)代造紙，宣傳環(huán)境保護(hù)等，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣?；赟TEAM理念的跨學(xué)科教育以科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科相關(guān)聯(lián)的知識來解決相關(guān)問題，注重知識的跨學(xué)科運(yùn)營及學(xué)生的思維習(xí)慣養(yǎng)成和創(chuàng)新素養(yǎng)的提升。S即科學(xué)，讓學(xué)生了解造紙的科學(xué)原理，用科學(xué)的眼光來思考解決問題；T即技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用造紙工具造紙、抄紙，并不斷改進(jìn)方法，提高抄紙質(zhì)量；E即工程，讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作大小、形狀不同的抄紙框，結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定的抄紙框；A即藝術(shù)，讓學(xué)生做出美觀、厚薄均勻的紙張，并在紙張上畫海報(bào)，做出創(chuàng)意作品，呼吁大家節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境；M即數(shù)學(xué)，在制造抄紙框的過程中，學(xué)會(huì)測量木材長度，計(jì)算抄紙網(wǎng)面積大小、紙張大小，計(jì)算廢紙的回收率等。第一課時(shí)了解再生紙的制作步驟，收集廢紙并剪碎或撕碎紙張，提前浸泡碎紙屑。方案設(shè)計(jì)第二課時(shí)攪拌泡好的紙屑，用抄紙框抄紙，再曬干。根據(jù)觀察記錄表提出問題，解決問題第三課時(shí)反思、改進(jìn)造紙，設(shè)計(jì)并制作有創(chuàng)意的抄紙框，可以是結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定的，也可以是大小、形狀不同造紙框。第四課時(shí)用自己制作的抄紙框再次造紙、抄紙、曬紙。第五課時(shí)做好的紙張畫海報(bào)，寫節(jié)約用紙好方法，呼吁大家節(jié)約用紙。制作造紙框、造紙、裝飾評價(jià)總表第六課時(shí)在學(xué)校國旗下講話宣傳節(jié)約用紙，上街宣傳。第七課時(shí)參觀現(xiàn)代造紙廠，了解沐川的造紙為什么選用竹子。第八課時(shí)梳理收獲與心得，記錄下來交流匯報(bào)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及其操作要領(lǐng)：造再生紙：1.收集廢紙，剪碎并放進(jìn)收納箱浸泡；2.一周后，將碎紙攪拌成勻漿；3.用抄紙網(wǎng)抄紙，輕輕搖動(dòng)，緩慢提起；4.晾干后輕輕取下來。制造抄紙框：1.設(shè)計(jì)好想要制作的抄紙框；2.準(zhǔn)備好硬紙條或木條、抄紙網(wǎng)、強(qiáng)力膠；3.小組合作制作。在再生紙上畫海報(bào)：在晾干的再生紙上畫海