安徽省淮南市九年級歷史上冊 第一單元 人類文明的開端教案（pdf） 新人教版

安徽省淮南市九年級歷史上冊第一單元人類文明的開端教案（pdf）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自安徽省淮南市九年級歷史上冊第一單元“人類文明的開端”，主要涉及以下幾個部分：

1.人類的形成：學(xué)生將了解到人類的起源，以及早期人類的生活方式和工具使用。

2.文明的起源：學(xué)生將學(xué)習(xí)古代埃及、古代巴比倫、古代印度和古代中國等文明的發(fā)展，包括它們的文字、法律、宗教和社會制度。

3.人類文明的交流：學(xué)生將了解到不同文明之間的交流和影響，例如絲綢之路和海上絲綢之路。

4.人類文明的發(fā)展：學(xué)生將學(xué)習(xí)人類文明在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的進(jìn)步，如城市的發(fā)展、農(nóng)業(yè)的興起、藝術(shù)的創(chuàng)造等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.歷史解釋：通過學(xué)習(xí)人類文明的開端，學(xué)生能夠理解并解釋人類起源、文明發(fā)展、文明交流和文明進(jìn)步的過程。

2.時空觀念：學(xué)生能夠建立起人類文明發(fā)展的時間觀念，了解不同文明在時空中的位置和相互關(guān)系。

3.史料實(shí)證：學(xué)生將學(xué)會通過史料來驗(yàn)證歷史事實(shí)，培養(yǎng)對歷史資料的分析和批判性思考能力。

4.歷史理解：學(xué)生能夠理解人類文明發(fā)展的內(nèi)在邏輯和規(guī)律，培養(yǎng)對歷史事件和現(xiàn)象的深入理解。

5.歷史價值觀：通過學(xué)習(xí)人類文明的進(jìn)步，學(xué)生能夠樹立正確的歷史觀，認(rèn)識到歷史的發(fā)展對人類社會的意義和價值。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人類文明的起源和發(fā)展：理解并掌握古代埃及、古代巴比倫、古代印度和古代中國等文明的特點(diǎn)和發(fā)展過程。

2.人類文明的交流：了解不同文明之間的交流方式和影響，如絲綢之路和海上絲綢之路。

3.人類文明的進(jìn)步：掌握人類文明在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的進(jìn)步，如城市的發(fā)晨、農(nóng)業(yè)的興起、藝術(shù)的創(chuàng)造等。

難點(diǎn)：

1.人類文明的起源和發(fā)展：理解并掌握不同文明的文字、法律、宗教和社會制度的特點(diǎn)和聯(lián)系。

2.人類文明的交流：理解并掌握不同文明之間的交流方式和影響，以及其對人類文明發(fā)展的意義。

3.人類文明的進(jìn)步：理解并掌握人類文明在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的進(jìn)步，以及其對人類社會的影響。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過多媒體展示、案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過圖像資料、歷史場景再現(xiàn)、師生互動等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.針對重點(diǎn)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的問題解決能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解人類文明的開端，包括人類的形成、文明的起源、人類文明的交流和人類文明的發(fā)展等。

2.討論法：通過小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表對不同文明特點(diǎn)、交流方式及其對人類文明進(jìn)步的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析具體的歷史事件和現(xiàn)象，幫助學(xué)生深入理解人類文明的發(fā)展過程，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示人類文明的起源、發(fā)展過程和交流方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行歷史場景再現(xiàn)，幫助學(xué)生身臨其境地感受不同文明的特點(diǎn)和交流過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生自主探究人類文明的發(fā)展，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)人類文明的開端。首先，請同學(xué)們翻開教材，查看第一單元的目錄，了解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。接下來，我們將一起探討人類的形成、文明的起源、人類文明的交流和人類文明的發(fā)展。

2.講授新課

(1)人類的形成

同學(xué)們，請看教材第一頁，這里介紹了人類的起源。我們知道，人類起源于非洲，經(jīng)過長時間的發(fā)展，逐漸形成了早期的人類社會。請大家注意，這里提到了早期人類的生活方式和工具使用，這是我們了解人類文明發(fā)展的基礎(chǔ)。

(2)文明的起源

(3)人類文明的交流

同學(xué)們，了解了文明的起源，我們來看一下人類文明的交流。請翻到教材第三頁，這里介紹了絲綢之路和海上絲綢之路。請大家注意，這里提到了不同文明之間的交流方式和影響，這是人類文明進(jìn)步的重要途徑。

(4)人類文明的發(fā)展

最后，我們來學(xué)習(xí)人類文明的發(fā)展。請同學(xué)們翻到教材第四頁，這里介紹了人類文明在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的進(jìn)步。請大家關(guān)注城市的發(fā)晨、農(nóng)業(yè)的興起、藝術(shù)的創(chuàng)造等內(nèi)容，這些都是人類文明進(jìn)步的體現(xiàn)。

3.課堂互動

(1)同學(xué)們，關(guān)于人類的形成，你們有什么問題想問老師嗎？

(2)請大家分組討論，總結(jié)一下古代埃及、古代巴比倫、古代印度和古代中國等文明的特點(diǎn)和發(fā)展過程。

(3)針對人類文明的交流，請大家談?wù)勛约簩z綢之路和海上絲綢之路的了解。

(4)最后，我們來討論一下人類文明的發(fā)展。請大家結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勛约簩Τ鞘械陌l(fā)展、農(nóng)業(yè)的興起和藝術(shù)的創(chuàng)造等方面的看法。

4.總結(jié)課堂內(nèi)容

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了人類文明的開端，包括人類的形成、文明的起源、人類文明的交流和人類文明的發(fā)展。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對人類文明的發(fā)展歷程有一個初步的了解。

5.布置作業(yè)

請同學(xué)們結(jié)合教材，總結(jié)人類文明的開端，并撰寫一篇短文，談?wù)勛约簩θ祟愇拿靼l(fā)展的認(rèn)識。

教學(xué)過程設(shè)計意圖：通過以上教學(xué)過程，希望能夠幫助學(xué)生全面了解人類文明的開端，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握人類文明的起源和發(fā)展，包括古代埃及、古代巴比倫、古代印度和古代中國等文明的特點(diǎn)和發(fā)展過程。

2.理解并掌握人類文明的交流方式和影響，如絲綢之路和海上絲綢之路，以及其對人類文明發(fā)展的意義。

3.理解并掌握人類文明在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的進(jìn)步，如城市的發(fā)晨、農(nóng)業(yè)的興起、藝術(shù)的創(chuàng)造等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，通過課堂討論和小組討論，提高學(xué)生對不同文明特點(diǎn)、交流方式及其對人類文明進(jìn)步的看法。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件的使用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究人類文明的發(fā)展。

6.培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過分析具體的歷史事件和現(xiàn)象，幫助學(xué)生深入理解人類文明的發(fā)展過程。

7.樹立正確的歷史觀，通過學(xué)習(xí)人類文明的進(jìn)步，使學(xué)生認(rèn)識到歷史的發(fā)展對人類社會的意義和價值。

8.提高學(xué)生的歷史解釋能力，通過對人類文明起源、發(fā)展、交流和進(jìn)步的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件和現(xiàn)象的深入理解。

9.培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，通過對人類文明發(fā)展過程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立起人類文明發(fā)展的時間觀念，了解不同文明在時空中的位置和相互關(guān)系。

10.提高學(xué)生的價值觀，通過學(xué)習(xí)人類文明的進(jìn)步，使學(xué)生樹立正確的歷史觀，認(rèn)識到歷史的發(fā)展對人類社會的意義和價值。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂討論的積極性，了解學(xué)生對人類文明起源和發(fā)展的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、對文明特點(diǎn)和交流方式的探究以及對人類文明進(jìn)步的看法。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，包括人類的形成、文明的起源、人類文明的交流和人類文明的發(fā)展等方面的知識點(diǎn)。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度，通過學(xué)生完成的作業(yè)評估他們對人類文明發(fā)展知識的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議。八、板書設(shè)計①人類文明的起源和發(fā)展

-人類的形成：非洲起源、早期人類生活方式、工具使用

-文明的起源：古埃及、古巴比倫、古印度、古中國文明的特點(diǎn)

-人類文明的交流：絲綢之路、海上絲綢之路、交流方式、影響

-人類文明的發(fā)展：城市發(fā)展、農(nóng)業(yè)興起、藝術(shù)創(chuàng)造、政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)步

②人類文明的交流方式

-絲綢之路：起點(diǎn)、途徑、終點(diǎn)、商品交流

-海上絲綢之路：港口、航線、貿(mào)易、文化交流

③人類文明的發(fā)展特點(diǎn)

-城市發(fā)展：城市興起、城市規(guī)劃、城市生活

-農(nóng)業(yè)興起：農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)社會

-藝術(shù)創(chuàng)造：繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)

教學(xué)評價與反饋：

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、課堂