二年級下冊《拓印樹葉真有趣》課堂教學(xué)實錄（附教案）

《拓印樹葉真有趣》課堂教學(xué)實錄（附教案）【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：通過對不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想；過程與方法：用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。【教學(xué)重點、難點】重點：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。難點：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。【教學(xué)過程】課前參與部分1、問題導(dǎo)入（出示一幅拓印樹葉畫）師：瞧！老師給你們帶來了什么？生：一片樹葉。不過，好像不是畫的。課中研討部分2、探討交流師：你們觀察能力真強！這片樹葉真的不是畫的?？墒悄銈冎朗怯檬裁捶椒ū憩F(xiàn)的呢？生：（回憶）我們曾經(jīng)學(xué)過拓印的方法，還拓印過身邊的痕跡呢。師：誰還記得拓印的方法？生：先把一片樹葉拿出來，然后，將樹葉放在紙的下邊，用鉛筆、彩筆在上邊來回涂。（根據(jù)學(xué)生的回憶和教師簡單的演示，主要幫助學(xué)生直觀地回憶起拓印的要點。）出示課題——拓印樹葉真有趣3、感知啟示師：一片脈絡(luò)清晰的葉子拓好了，好看嗎？生：好看！板書課題----拓印樹葉真有趣師：我知道同學(xué)們的想象力都很豐富，那么我考考大家：你們仔細(xì)的觀察這一片葉子的形狀，都能想到那些東西？（小組討論、交流）生：一只手；倒過來像一棵樹；如果有兩個葉柄，就像一只蝴蝶了；對折一下好像一只展翅高飛大雁或天鵝。師：真棒啊！一片樹葉你們都能想到這么多的東西，要是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定會更有趣。（出示圖片）請同學(xué)們觀察下面兩面幅畫，有哪些相同或不同的地方？生：討論，回答。4、欣賞（出示課件）（1）葉畫欣賞師：下面我們來欣賞一些葉畫作品（了解葉畫組合），看一看這些漂亮樹葉是怎么擺放的。生：觀察、欣賞。師：你們邊觀察邊考慮，談?wù)勀銈冏约旱南敕?。你打算設(shè)計一幅什么樣的畫？（學(xué)生小組討論，談自己的想法）生：我認(rèn)為還可以由大小不一的葉子組成一幅有情節(jié)的畫，比如小兔子在森林里找朋友。生：還可以用柳樹葉設(shè)計小蜻蜓在湖邊玩。師：你們很聰明，想法也非常好，老師真為你們自豪！你們一定想動手試一試吧？生：想！（2）拓印葉畫欣賞師：在畫之前呢，我們先來欣賞一下同學(xué)們的拓印的作品吧。生：觀察、欣賞、思考。（小組討論）找學(xué)生談自己的想法。師小結(jié)：拓印樹葉的方法：先構(gòu)思——制作葉畫——拓?。灰部蛇叜嬤呍O(shè)計。5、學(xué)生創(chuàng)作（播放音樂）作業(yè)：利用自己手中的樹葉，創(chuàng)作一幅漂亮的拓印畫。注意：①可以想好后再拓印，也可以邊拓印邊設(shè)計。②拓印時一定用手按住，將樹葉固定。③注意樹葉的組合及大小的變化。教師巡視對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作過程的樂趣。6、作品展示采取學(xué)生自評、小組互評、教師點評《拓印樹葉真有趣》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：通過對不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想；過程與方法：用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。難點：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織?！菊n時安排】：2課時【德育滲透】：培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感?！静牧蠝?zhǔn)備】：收集各種樹葉、繪畫彩筆、紙、蠟筆等?！窘虒W(xué)過程】1、問題導(dǎo)入（出示一片拓印的樹葉）設(shè)問：瞧，我給你們帶來了什么？一片樹葉，不過好像不是畫的。2、探討交流你觀察能力真強！這片樹葉真的不是畫的。可是，它是用什么方法表現(xiàn)的呢？回憶：我們曾經(jīng)學(xué)過拓印的方法，還拓印過身邊的痕跡呢。誰還記得拓印的方法？（教師根據(jù)學(xué)生回憶簡單演示，主要是幫助同學(xué)直觀地回憶起拓印的要點）3、感知啟示哈哈，一片脈絡(luò)清晰的葉子拓好了！同學(xué)們都喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)變的游戲吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想象到哪些東西？學(xué)生想象：一只手；倒過來像一棵樹；如果有兩個葉柄就像一只蝴蝶了；對折一下好像一只振翅高飛的大雁可天鵝……真棒啊，一片樹葉你們都能想像到這么多東西，要是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定更有趣！4、欣賞欣賞書中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品，談?wù)勀愕脑O(shè)想。5、設(shè)計制作（1）可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計。（2）拓印時不一定將樹葉用膠固定，那樣比較費時間，容易令學(xué)生喪失興趣。只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。（3）一片葉子可以根據(jù)情況變換地點反復(fù)適用。6、裝飾美化欣賞并演示，注意裝飾要點：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然味道。及時發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家，將會起到帶動一片的作用。7、評價交流組織交流：勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫面情境。給大家講講自己最滿意的設(shè)計。談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計。8、課后拓展欣賞實行拓印版畫，進(jìn)一步啟發(fā)思維，構(gòu)建新的知識鏈。【課后反思】：樹葉是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的。由于各地氣候條件的不同，因此樹葉的形態(tài)各異，色彩豐富，脈絡(luò)清晰。本課主要以樹葉這一特殊的、有趣的材料為表現(xiàn)元素，學(xué)生通過課前的收集、觀察發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美、創(chuàng)造出多種葉形的組合、指導(dǎo)學(xué)生有效地運用拓印的方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品這一過