2024年秋季學(xué)期新湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)課件 第六章 世界的發(fā)展差異 6.2 國(guó)際合作

第六章世界的發(fā)展差異第二節(jié)

國(guó)際合作

1.認(rèn)識(shí)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的背景及帶來(lái)的影響，結(jié)合實(shí)例，說明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要意義。（區(qū)域認(rèn)知、綜合思維）2.了解國(guó)際合作中的重要組織在國(guó)際合作中的作用。（區(qū)域認(rèn)知）3.結(jié)合實(shí)例，說明交通運(yùn)輸在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。（綜合思維）4.學(xué)會(huì)從報(bào)刊、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集、整理、分析資料,提高辯證思維能力，培養(yǎng)開放的心態(tài)和合作精神，以及維護(hù)世界和平、全球共同發(fā)展的觀念。（地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀）2015年12月12日，《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》近200個(gè)締約方在巴黎氣候變化大會(huì)上一致同意通過《巴黎協(xié)定》。協(xié)定指出，各方將加強(qiáng)對(duì)氣候變化威脅的全球應(yīng)對(duì)，把全球平均氣溫較工業(yè)化前水平升高控制在2攝氏度之內(nèi)，并為把升溫控制在1.5攝氏度之內(nèi)而努力。除了應(yīng)對(duì)全球氣候變化之外，世界各國(guó)還有哪些領(lǐng)域需要開展國(guó)際合作?11700美元付給美國(guó)的汽車生產(chǎn)廠家及銀行與保險(xiǎn)公司1200美元用來(lái)購(gòu)買新加坡生產(chǎn)的汽車零部件2100美元付給德國(guó)汽車設(shè)計(jì)師5250美元付給日本汽車零部件廠家4500美元付給韓國(guó)汽車零部件廠家5250美元付給美國(guó)的廣告商、經(jīng)銷商某公司生產(chǎn)的汽車示意企業(yè)間為什么要全球合作？當(dāng)今世界，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的背景下，國(guó)家與國(guó)家之間各成體系、相對(duì)封閉的發(fā)展格局已被打破，資源、技術(shù)、人才、信息等逐漸成為全球共享的財(cái)富，各國(guó)各地區(qū)的聯(lián)系越來(lái)越緊密，產(chǎn)業(yè)分工和生產(chǎn)協(xié)作越來(lái)越重要。世界各國(guó)彼此聯(lián)系，相互依存，人類逐漸成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體有什么意義？面對(duì)日益嚴(yán)峻的全球性挑戰(zhàn)，各國(guó)只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，深化和平合作，建立平等相待、開放包容、共享共贏的伙伴關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安和持續(xù)發(fā)展。1.全球性國(guó)際組織世界貿(mào)易組組(WTO)、國(guó)際貨幣基金組織(IMF)、世界氣象組織(WMO)等。區(qū)域性國(guó)際組織歐洲聯(lián)盟(EU)、東南亞國(guó)家聯(lián)盟(ASEAN)等。政府間國(guó)際組織，只有主權(quán)國(guó)家才能參加，通過宣言等具有法律約束力的國(guó)際公約而成立，如聯(lián)合國(guó)(UN)、世界衛(wèi)生組織(WHO)等。未經(jīng)政府間協(xié)議而建立的非政府國(guó)際組織，其占國(guó)際組織總數(shù)的80%以上，如紅十字國(guó)際委員會(huì)(ICRC)、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)(I0C)等。國(guó)際合作中的重要組織聯(lián)合國(guó)（UN）是世界上規(guī)模最大、最有影響力的全球性國(guó)際組織，目前已有193個(gè)成員國(guó)，總部設(shè)在美國(guó)紐約。宗旨：維護(hù)國(guó)際和平與安全；發(fā)展國(guó)際間以尊重各國(guó)人民平等權(quán)利及自決原則為基礎(chǔ)的友好關(guān)系；進(jìn)行國(guó)際合作，以解決國(guó)際間經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和人道主義性質(zhì)的問題，并促進(jìn)對(duì)于全體人類的人權(quán)和基本自由的尊重。聯(lián)合國(guó)設(shè)有六大機(jī)構(gòu)，其中安全理事會(huì)的主要職能是維護(hù)國(guó)際和平與安全。安全理事會(huì)的五個(gè)常任理事國(guó)：中國(guó)、俄羅斯、美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)。安理會(huì)5個(gè)常任理事國(guó)，在聯(lián)合國(guó)有一票否決權(quán)。國(guó)際合作中的重要組織世界貿(mào)易組織（WTO）是重要的國(guó)際性貿(mào)易組織，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦。宗旨：促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和福利進(jìn)步，主要貿(mào)易自由與公平。主要職能：減少各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間的貿(mào)易限制，控制和減免關(guān)稅，以促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。2001年12月11日，我國(guó)正式加入世界貿(mào)易組織。二十國(guó)集團(tuán)（G20）是一個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作論壇。成立時(shí)間：1999年9月25日成立地點(diǎn)：華盛頓主要國(guó)家和組織：美國(guó)、日本、德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、意大利、加拿大、俄羅斯、中國(guó)、阿根廷、澳大利亞、巴西、印度、印度尼西亞、墨西哥、沙特阿拉伯、南非、韓國(guó)、土耳其和歐盟。擁有人口將近世界總?cè)丝诘?/3，國(guó)民生產(chǎn)總值占全球的80%以上。國(guó)際合作中的重要組織博鰲亞洲論壇

總部設(shè)在中國(guó)的非政府、非營(yíng)利性、定期、定址的國(guó)際組織。由29個(gè)成員國(guó)共同發(fā)起，于2001年2月在海南省瓊海市博鰲鎮(zhèn)正式宣布成立。博鰲鎮(zhèn)為論壇總部的永久所在地，每年定期舉行年會(huì)。論壇成立的初衷，是促進(jìn)亞洲經(jīng)濟(jì)一體化。論壇當(dāng)今的使命，是為亞洲和世界發(fā)展凝聚正能量。國(guó)際合作中的重要組織亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行簡(jiǎn)稱亞投行（AIIB），是一個(gè)政府間性質(zhì)的亞洲區(qū)域多邊開發(fā)機(jī)構(gòu)。重點(diǎn)支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，成立宗旨是為了促進(jìn)亞洲區(qū)域的建設(shè)互聯(lián)互通化和經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，并且加強(qiáng)中國(guó)及其他亞洲國(guó)家和地區(qū)的合作。是首個(gè)由中國(guó)倡議設(shè)立的多邊金融機(jī)構(gòu)，總部設(shè)在北京。海峽、運(yùn)河溝通的海域馬六甲海峽太平洋、印度洋曼德海峽紅海、阿拉伯海蘇伊士運(yùn)河紅海、地中海巴拿馬運(yùn)河太平洋、大西洋直布羅陀海峽地中海、大西洋霍爾木茲海峽波斯灣、阿拉伯海交通運(yùn)輸在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用

中歐班列作為往來(lái)于中國(guó)與歐洲及沿線國(guó)家間的集裝箱國(guó)際鐵路聯(lián)運(yùn)班列，成為我國(guó)與共建“一帶一路”國(guó)家經(jīng)貿(mào)往來(lái)的主要橋梁與紐帶。交通運(yùn)輸在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用

亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（簡(jiǎn)稱APEC）是亞太地區(qū)最具影響力和具有世界意義的區(qū)域合作組織，現(xiàn)有成員國(guó)21個(gè)（圖中陰影所示）。讀圖回答1～2題。1.從圖中可知，“APEC”的成員主要分布在（）A．亞洲、大洋洲、北美洲、南美洲B．亞洲、北美洲、南美洲、南極洲C．非洲、大洋洲、亞洲、北美洲D(zhuǎn)．非洲、南美洲、歐洲、亞洲2．“APEC”屬于（）A．全球性的政治組織B．全球最大的衛(wèi)生組織C．非政府間的組織D．政府間的組織AD3.該現(xiàn)象說明

(

)A.中美經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)一致

B.中美經(jīng)濟(jì)各成一體

C.中國(guó)技術(shù)先進(jìn)

D.產(chǎn)業(yè)分工和生產(chǎn)協(xié)作越來(lái)越重要4.波音公司這樣做的主要目的是

（

）A.降低生產(chǎn)成本

B.推廣核心技術(shù)C.助力中國(guó)發(fā)展

D.學(xué)習(xí)中國(guó)技術(shù)DA

美國(guó)波音公司是全球最大的飛機(jī)制造公司。讀“波音787”在中國(guó)的零部件生產(chǎn)地分布圖，完成3～4題。謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

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