五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1 《小數(shù)乘整數(shù)》︳西師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1《小數(shù)乘整數(shù)》︳西師大版教案：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1《小數(shù)乘整數(shù)》一、教學(xué)內(nèi)容1.小數(shù)乘整數(shù)的意義2.小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則3.小數(shù)乘整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，并能運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則難點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，以及如何在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入我想請(qǐng)大家?guī)臀医鉀Q一個(gè)問(wèn)題。假設(shè)我要買(mǎi)3.5元的鉛筆，我要買(mǎi)10支，我需要準(zhǔn)備多少錢(qián)呢？2.例題講解現(xiàn)在，我來(lái)和大家一起看看這個(gè)問(wèn)題。我們可以將這個(gè)問(wèn)題看作是一個(gè)小數(shù)乘整數(shù)的問(wèn)題。我們需要將3.5元乘以10支鉛筆，我們可以將這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為3.5乘以10等于多少。我們可以將3.5寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，即35/10，然后將分?jǐn)?shù)乘以10，即35/10乘以10等于35。所以，我要買(mǎi)10支3.5元的鉛筆，我需要準(zhǔn)備35元。3.隨堂練習(xí)現(xiàn)在，請(qǐng)大家和我一起做一道類似的題目。假設(shè)我要買(mǎi)4.8元的書(shū)，我要買(mǎi)8本，我需要準(zhǔn)備多少錢(qián)呢？4.板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：小數(shù)乘整數(shù)3.5元×10支=35元六、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）2.5元×12支=？元（2）6.3元×7本=？元（3）7.2元×15支=？元答案：（1）2.5元×12支=30元（2）6.3元×7本=44.1元（3）7.2元×15支=108元（1）我要買(mǎi)3.2元的蘋(píng)果，我要買(mǎi)20個(gè)，我需要準(zhǔn)備多少錢(qián)呢？（2）我要買(mǎi)5.6元的香蕉，我要買(mǎi)10個(gè)，我需要準(zhǔn)備多少錢(qián)呢？答案：（1）3.2元×20個(gè)=64元（2）5.6元×10個(gè)=56元七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則掌握得比較好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)忘記小數(shù)點(diǎn)的位置。在課后，我會(huì)加強(qiáng)這方面的練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠更加熟練地運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。拓展延伸：我們可以將小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則推廣到小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算中，讓學(xué)生們嘗試解決小數(shù)乘小數(shù)的問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小數(shù)乘整數(shù)的意義小數(shù)乘整數(shù)的意義是小數(shù)乘法的基礎(chǔ)，理解了這個(gè)概念，學(xué)生們才能更好地應(yīng)用小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。在教學(xué)中，我通過(guò)引入實(shí)踐情景，讓學(xué)生們解決實(shí)際問(wèn)題，從而幫助他們理解小數(shù)乘整數(shù)的意義。例如，我提出了買(mǎi)鉛筆和書(shū)的問(wèn)題，讓學(xué)生們計(jì)算需要準(zhǔn)備的錢(qián)數(shù)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生們能夠明白小數(shù)乘整數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及它是如何幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題的。二、小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則是學(xué)生們需要掌握的核心內(nèi)容。在教學(xué)中，我通過(guò)講解例題，向?qū)W生們展示了小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算過(guò)程。例如，我以3.5元乘以10支鉛筆為例，將3.5元寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，然后將分?jǐn)?shù)乘以10，得到最終的結(jié)果。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生們能夠理解小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，并能夠運(yùn)用它來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。三、小數(shù)點(diǎn)的位置在小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算過(guò)程中，小數(shù)點(diǎn)的位置是一個(gè)容易出錯(cuò)的細(xì)節(jié)。在教學(xué)中，我特別強(qiáng)調(diào)了小數(shù)點(diǎn)的位置。我告訴學(xué)生們，在將小數(shù)乘以整數(shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)的位置不會(huì)改變。例如，在計(jì)算3.5元乘以10支鉛筆時(shí)，小數(shù)點(diǎn)仍然在3.5元的后面。這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生們正確計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)非常重要，我在課后也會(huì)加強(qiáng)對(duì)這個(gè)方面的練習(xí)，讓學(xué)生們能夠熟練地掌握小數(shù)點(diǎn)的位置。四、實(shí)際問(wèn)題的解決解決實(shí)際問(wèn)題是小數(shù)乘整數(shù)的重要應(yīng)用。在教學(xué)中，我通過(guò)給出實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則來(lái)解決。例如，我提出了買(mǎi)蘋(píng)果和香蕉的問(wèn)題，讓學(xué)生們計(jì)算需要準(zhǔn)備的錢(qián)數(shù)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生們能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而加深對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的理解。在《小數(shù)乘整數(shù)》這一課的教學(xué)中，我重點(diǎn)關(guān)注了小數(shù)乘整數(shù)的意義、計(jì)算法則、小數(shù)點(diǎn)的位置以及實(shí)際問(wèn)題的解決。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生們理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)至關(guān)重要。通過(guò)講解例題、強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的位置以及解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。在課后，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的練習(xí)，讓學(xué)生們能夠更加熟練地運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解《小數(shù)乘整數(shù)》這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)升調(diào)和降調(diào)的運(yùn)用，引起學(xué)生的注意，讓他們更加專注地聽(tīng)講。我合理分配了時(shí)間。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們跟隨我的講解步驟進(jìn)行思考和理解。同時(shí)，我也留出了時(shí)間讓學(xué)生們自行練習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題，以確保他們能夠充分消化和吸收所學(xué)的知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題和疑問(wèn)，以促進(jìn)課堂互動(dòng)和學(xué)生的思考。我會(huì)耐心地回答他們的問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)自己的思考找到答案。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)提出實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們解決，從而引出小數(shù)乘整數(shù)的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和關(guān)注所學(xué)的內(nèi)容。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到在講解小數(shù)點(diǎn)位置時(shí)，我需要更加明確和強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)位置的重要性。在課后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)這個(gè)方面的練習(xí)，讓學(xué)生們能夠更加熟練地掌握小數(shù)點(diǎn)的位置。課后提升為了鞏固學(xué)生們對(duì)《小數(shù)乘整數(shù)》這一課的理解和掌握，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則和實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，以幫助學(xué)生們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。（1）2.5元×12支=？元（2）6.3元×7本=？元（3）7.2元×15支=？元答案：（1）2.5元×12支=30元（2）6.3元×7本=44.1元（3）7.2元×15支=108元（1）我要買(mǎi)3.2元的蘋(píng)果，我要買(mǎi)20個(gè)，我需要準(zhǔn)備多少錢(qián)呢？（2）我要買(mǎi)5.6元的香蕉，我要買(mǎi)10個(gè)，我需要準(zhǔn)備多少錢(qián)呢？答案：（1）3.2元×20個(gè)=64元（2）5.6元×10個(gè)=56元（1）計(jì)算2.5米×3段（2）計(jì)算1.8千克×4包（3）計(jì)算3.2元×5個(gè)答案：（1）不需要，因?yàn)槊缀投问峭粏挝?，可以?/p>