五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3小數(shù)除法 人教新課標(biāo)（PDF版）

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3小數(shù)除法人教新課標(biāo)（PDF版）一、教學(xué)內(nèi)容今天我要為大家講授的是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的小數(shù)除法部分。我們將通過(guò)實(shí)例來(lái)理解小數(shù)除法的概念，并掌握小數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以小數(shù)以及小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解小數(shù)除法的意義，能正確進(jìn)行小數(shù)除法的筆算。2.能夠運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)同學(xué)們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)們掌握小數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以小數(shù)以及小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法。難點(diǎn)在于理解小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過(guò)程中的移動(dòng)規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂講解，我準(zhǔn)備了一張幻燈片，上面詳細(xì)地列出了小數(shù)除法的步驟和例子。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了練習(xí)題，以便在課堂中讓同學(xué)們進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：假設(shè)我要將3.2平均分成4份，每份是多少呢？同學(xué)們可以先自己思考一下，然后我們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。2.例題講解：我會(huì)通過(guò)幻燈片，詳細(xì)講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。例如，3.2除以4，我們可以將3.2擴(kuò)大10倍，變成32，然后再進(jìn)行除法運(yùn)算，得到8，將結(jié)果縮小10倍，得到0.8。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)用剛剛學(xué)到的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。4.整數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法：我會(huì)用同樣的方法，通過(guò)幻燈片講解整數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法。例如，32除以0.4，我們可以將0.4擴(kuò)大10倍，變成4，然后再進(jìn)行除法運(yùn)算，得到80，將結(jié)果縮小10倍，得到8。5.小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法：同學(xué)們可以先自己嘗試解決一個(gè)小數(shù)除以小數(shù)的問(wèn)題，比如2.4除以0.3，然后再我們一起講解正確的運(yùn)算方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了幫助同學(xué)們更好地理解和記憶小數(shù)除法的運(yùn)算方法，我會(huì)將運(yùn)算步驟和例子板書(shū)在黑板上。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.3.2除以4的結(jié)果是多少？2.32除以0.4的結(jié)果是多少？3.2.4除以0.3的結(jié)果是多少？答案：1.0.82.803.8八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看同學(xué)們是否掌握了小數(shù)除法的運(yùn)算方法。對(duì)于沒(méi)有掌握的同學(xué)，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠理解。同時(shí)，我也會(huì)給同學(xué)們布置一些拓展延伸的任務(wù)，比如讓他們嘗試解決一些更復(fù)雜的小數(shù)除法問(wèn)題，以提高他們的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在小數(shù)除法的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要同學(xué)們特別關(guān)注的。小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過(guò)程中的移動(dòng)規(guī)律是一個(gè)重要的難點(diǎn)。為了幫助同學(xué)們理解和掌握這一點(diǎn)，我采用了生動(dòng)的例子和直觀的幻燈片來(lái)講解。在講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，我使用了3.2除以4的例子。我告訴同學(xué)們，我們可以將3.2擴(kuò)大10倍，變成32，然后再進(jìn)行除法運(yùn)算，得到8，將結(jié)果縮小10倍，得到0.8。這個(gè)過(guò)程中，小數(shù)點(diǎn)從3.2的后面移動(dòng)到了0.8的前面，這就是小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的移動(dòng)規(guī)律。同樣地，在講解整數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，我使用了32除以0.4的例子。我將0.4擴(kuò)大10倍，變成4，然后再進(jìn)行除法運(yùn)算，得到80，將結(jié)果縮小10倍，得到8。這個(gè)過(guò)程中，小數(shù)點(diǎn)從32的后面移動(dòng)到了8的前面，同樣也體現(xiàn)了小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的移動(dòng)規(guī)律。然而，小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法可能會(huì)更加復(fù)雜一些。我讓同學(xué)們先自己嘗試解決2.4除以0.3的問(wèn)題，然后再一起講解正確的運(yùn)算方法。我告訴同學(xué)們，我們可以將0.3擴(kuò)大10倍，變成3，然后再進(jìn)行除法運(yùn)算，得到8，將結(jié)果縮小10倍，得到8。這個(gè)過(guò)程中，小數(shù)點(diǎn)從小數(shù)2.4的后面移動(dòng)到了小數(shù)8的前面，同樣也遵循了小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的移動(dòng)規(guī)律。通過(guò)這些例子和講解，我希望同學(xué)們能夠深刻理解和掌握小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的移動(dòng)規(guī)律。這是小數(shù)除法運(yùn)算的關(guān)鍵所在，也是同學(xué)們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)需要特別注意的地方。除了小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律，我還需要同學(xué)們關(guān)注小數(shù)除法運(yùn)算的步驟。在教學(xué)過(guò)程中，我詳細(xì)列明了每個(gè)步驟，并使用了幻燈片和練習(xí)題來(lái)幫助同學(xué)們進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。我們要明確除數(shù)是整數(shù)還是小數(shù)。如果是整數(shù)，我們可以直接按照整數(shù)除法的方法進(jìn)行運(yùn)算。如果是小數(shù)，我們需要先將除數(shù)擴(kuò)大10倍，直到它變成整數(shù)，然后再進(jìn)行除法運(yùn)算，將結(jié)果縮小相同的倍數(shù)。我們要注意小數(shù)點(diǎn)的位置。在除法運(yùn)算中，小數(shù)點(diǎn)的位置是非常重要的。我們需要確保小數(shù)點(diǎn)在每一步的運(yùn)算中都處于正確的位置。我們要進(jìn)行驗(yàn)算。驗(yàn)算是一種檢查我們運(yùn)算結(jié)果是否正確的方法。我們可以將得到的商乘以除數(shù)，看看是否等于被除數(shù)。如果等于，那么我們的運(yùn)算結(jié)果就是正確的。通過(guò)這些詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望同學(xué)們能夠更好地理解和掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法。在課后，我也會(huì)反思今天的教學(xué)效果，并給同學(xué)們布置一些拓展延伸的任務(wù)，以提高他們的解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的小數(shù)除法部分時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以便同學(xué)們更好地理解和掌握知識(shí)。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解過(guò)程中，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并根據(jù)同學(xué)們的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)加重語(yǔ)氣，以引起同學(xué)們的注意。我在時(shí)間分配上做了充分的準(zhǔn)備。我合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保同學(xué)們有足夠的時(shí)間理解和小結(jié)每一點(diǎn)內(nèi)容。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓同學(xué)們自行思考和解答，然后再進(jìn)行講解。我積極鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行課堂提問(wèn)。我鼓勵(lì)同學(xué)們提出問(wèn)題，并給予他們充分的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的困惑。我會(huì)耐心回答每一個(gè)問(wèn)題，并盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋清楚。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，讓同學(xué)們更好地理解小數(shù)除法的意義。我選擇了與生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，讓同學(xué)們能夠直觀地感受到小數(shù)除法在實(shí)際中的應(yīng)用。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我意識(shí)到在講解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律時(shí)，部分同學(xué)仍然存在困惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)和直觀地解釋小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律，以幫助同學(xué)們更好地理解。我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)在表達(dá)自己的問(wèn)題時(shí)存在困難。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中鼓勵(lì)同學(xué)們多進(jìn)行小組討論，以提高他們的表達(dá)能力和合作能力。我對(duì)教案的反思中發(fā)現(xiàn)，部分例題的難度可能超過(guò)了同學(xué)們的認(rèn)知水平。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重選擇適合同學(xué)們水平的例題，以確保他們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。課后提升1.3.2除以4的結(jié)果是多少？2.32除以0.4的結(jié)果是多少？3.2.4除以0.3的結(jié)果是多少？a.1.2除以0.6b.0.8除以0.2c.5.6除以2.8a.小明有3.6元，他想把這筆錢(qián)平均分成3份，每份是多少元？b.一桶果汁有2.5升，小明想把這桶果汁平均倒入5個(gè)杯子中，每個(gè)杯子能倒多少升？答案：1.0.82