版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2020年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前沖刺試卷含答案
注意事項:
1、考試時間:120分鐘,本卷滿分為150分。
2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。
3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評分。
姓名:_______
考號:_______
閱卷人|得分
一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)
1、下列明清作家與其戲曲作品,對應(yīng)不正確的是()o
A.李漁一《竇娥冤》
B.孔尚任一《挑花扇》
C.洪昇-《長生殿》
D.湯顯祖一《牡丹亭》
2、為了改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,新課改所倡導(dǎo)的學(xué)
習(xí)方式是(
A.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)
B.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)
D.創(chuàng)新學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)
3、發(fā)電方式中最低碳、環(huán)保的是()o
A.水利
B.火力
C.核燃料
第1頁共12頁
D.風(fēng)力
4、“慎獨”作為提升師德修養(yǎng)的方法。就是(),>
A.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念.自覺按道德要求行事.不因為無人監(jiān)督
而恣意妄行
B.一個人用慎重的態(tài)度對待自己
C.在自我的世界孤芳自賞
D.獨立面對自己的種種不足
5、被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段是()。
A.小學(xué)教育
B.初中教育
C.高中教育
D.大學(xué)教育
6、某初級中學(xué)在初一的六個班級中設(shè)了一個重點班。該校的做法()o
A.正確,有利于因材施教
B.正確,有利于提高升學(xué)率
C.不正確,學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班
D.不正確,應(yīng)該由教育主管部門設(shè)立重點班
7、教師的表率作用主要體現(xiàn)在(
A.言行一致
B.衣著整潔
C.舉止端莊
D.談吐文雅
8、某高中教師孫某曠工給學(xué)校教學(xué)工作造成一定損失,依據(jù)《中華人民共和國教師法》,學(xué)
??梢婪ǎ?/p>
A.給予孫某行政處分
B.給予孫某行政處罰
第2頁共12頁
C.取消孫某教師資格
D.給予孫某罰款處理
9、某中學(xué)化學(xué)老師宋某正組織學(xué)生上實驗課,學(xué)生李某因借用坐在實驗桌對面的同學(xué)的的鋼
筆,碰倒了酒精燈,酒精濺在本組同學(xué)韓某的手上并燃燒,致使韓某手部皮膚被灼傷。在這起
事故中,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是()o
A.學(xué)校和宋某
B.宋某和李某的監(jiān)護(hù)人
C.學(xué)校和李某的監(jiān)護(hù)人
D.李某的監(jiān)護(hù)人和韓某的監(jiān)護(hù)人
10、滕王閣“落霞與孤鷲齊飛,秋水共長天一色”景色的組景手法是()o
A.對景
B.借景
C.框景
D.隔景
11、王某和鄭某都是年滿十周歲的小學(xué)生,兩人在課間爭吵扭打,老師未能及時制止,王某
不慎擊中鄭某耳部,導(dǎo)致鄭某失聰。在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是()。
A.鄭某和監(jiān)護(hù)人
B.王某和學(xué)校
C.鄭某和學(xué)校
D.王某和監(jiān)護(hù)人
12、所有甲都屬于乙,有些甲屬于丙,所有乙都屬于丁,沒有戊屬于丁,有些戊屬于丙。
以下哪一項不能從上述論述中推出?()
A.有些丙屬于丁
B.沒有戊屬于乙
C.有些甲屬于戊
D.所有甲都屬于丁
第3頁共12頁
13、下列名醫(yī)中,與“刮骨療傷”這一故事有關(guān)的是()o
A.張仲景
B.李時珍
C.華佗
D.扁鵲
14、根據(jù)法律的規(guī)定,我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為()o
A.教師負(fù)責(zé)制
B.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制
C.家長委員會負(fù)責(zé)制
D.校長負(fù)責(zé)制
15、去年的通貨膨脹率是1.2%,今年到目前已經(jīng)達(dá)到4%。因此我們可以得到結(jié)論:通貨
膨脹率呈上升趨勢,明年的通貨膨脹率會更高。
以下哪項如果為真,將最嚴(yán)重削弱上述結(jié)論?()
A.通貨膨脹是根據(jù)有代表性的經(jīng)濟(jì)靈敏數(shù)據(jù)樣本計算的,而不是根據(jù)所有數(shù)據(jù)
B.去年油價下跌導(dǎo)致通貨膨張率暫時低于近幾年來4%的平均水平
C.通貨膨脹促使增加工人工資,而工資的增長又成為推動通貨膨脹率以4%或更高速度
增長的動力
D.去年1.2%的通貨膨脹率是十年來最低的
16、任何知識都可以教給任何年齡的學(xué)生,這違背了個體身心發(fā)展的()。
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
17、依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定.某地擬設(shè)立一所新學(xué)校.下列不屬于該學(xué)
校設(shè)立必備條件是()。
A.有組織機(jī)構(gòu)和章程
第4頁共12頁
B.有充足的生源
C.有合格的教師
【).有穩(wěn)定的經(jīng)費來源
18、某中學(xué)在資助貧困生的公示中,將擬資助學(xué)生的家庭住址、父母姓名、電話號碼、身份
證號等信息予以公布。該校的做法()o
A.符合校務(wù)公開的辦事原則
B.體現(xiàn)了學(xué)校自主管理權(quán)利
C.侵犯了學(xué)生的個人隱私權(quán)
D.違背公平待生的教育理念
19、下列選項中,由美國發(fā)明家亞歷山大?格雷厄姆?貝爾發(fā)明的是(),>
A.天文望遠(yuǎn)鏡
B.互聯(lián)網(wǎng)
C.電子計算機(jī)
D.電話
20、快遞公司服務(wù)范圍即服務(wù)網(wǎng)絡(luò)所能覆蓋或到達(dá)的范圍,是衡量快遞公司競爭能力的最重
要因素,也是快遞企業(yè)提供快遞服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。服務(wù)范圍決定了快遞公司快件所能到達(dá)的
服務(wù)區(qū)域。對于客戶來說,快遞公司能提供的服務(wù)范圍當(dāng)然是越大越好。
以下哪項如果為真,不能支持上述判斷?()
A.許多服務(wù)范圍小的快遞公司在激烈的市場競爭下舉步維艱
B.大中型客戶的業(yè)務(wù)范圍往往非常廣泛,覆蓋全國各地
C.服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣的快遞公司,如EMS、中鐵快運等四家的營業(yè)總額超過國內(nèi)市場總
額的50%
D.劃分為省內(nèi)和省外快件后,快遞公司主要以重量計費,并不以距離計費
21、面對一張張充滿期待的面孔,新來的班主任說:“新學(xué)年到來了,你們的人生也翻開了
新的篇章。以前的你是怎樣的,我不想知道,老師只想看到現(xiàn)在的你有多棒!”這表明班主
任()。
A.關(guān)愛全體學(xué)生
第5頁共12頁
B.未能嚴(yán)慈相濟(jì)
C.保護(hù)學(xué)生隱私
【).未能因材施教
22、王老師在化學(xué)課上講到元素底期表中的“錨”元素時,向?qū)W生們介紹了“錨”的發(fā)現(xiàn)者
居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的事跡,同學(xué)們深受教育。這體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則?()
A.理論聯(lián)系實際的原則
B.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則
C.啟發(fā)性原則
D.發(fā)展性原則
23、根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì),不屬于聯(lián)言推理的有效式的是()。
A.合成式
B.肯定式
C.分解式
D.否定式
24、人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件,應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審
判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對于()未成年人犯罪的案件,一律不公開
審理。
A.已滿14周歲不滿16周歲
B.已滿16周歲不滿18周歲
C.已滿15周歲不滿17周歲
0.已滿18周歲不滿20周歲
25、下列關(guān)于教科書的說法正確的是()。
A.國家實行教科書審定制度
B.教科書的審定辦法由省級教育行政部門規(guī)定
C.未經(jīng)審定的教科書。選擇性出版、選用
D.國家不鼓勵教科書循環(huán)使用
第6頁共12頁
26、小宇上課時經(jīng)常插話,老師生氣地說:“管住你的嘴,不然我就封住你的嘴!”老師的
做法()。
A.錯誤,應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評
B.正確,應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生
C.錯誤,應(yīng)該尊重學(xué)生人格
D.高尚的職業(yè)道德
27、當(dāng)工作遇到挫折時,劉老師總是能夠樂觀、豁達(dá)地面對。這表明劉老師具備()。
A.健康的職業(yè)心理
B.豐富的學(xué)識修養(yǎng)
C.較強(qiáng)的教育能力
D.高尚的職業(yè)道德
28、當(dāng)一位新入職的老師向經(jīng)驗豐富的張老師借教案上課時,張老師拒絕了,說道:“我的
教案不一定適合你,這個周末我們一起來探討?!边@表明張老師()。
A.注意幫助同事的方法
B.缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
C.缺乏良性競爭的能力
I).善于保護(hù)自己的隱私
29、張老師責(zé)令考試成績不及格的小強(qiáng)聽課半天寫檢查.張老師的做法()o
A.合法,有助于警示其他學(xué)牛
B.合法.教師有管理學(xué)生的權(quán)利
C.不合法,侵犯了小強(qiáng)的人身權(quán)
D.不合法,侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)
閱卷人|得分
二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)
1、材料分析:
第7頁共12頁
朋友與信
-----梁漱溟
朋友相信到什么程度,關(guān)系的深淺便到什么程度。不做朋友則己,做了朋友,就得彼此
負(fù)責(zé)。
交情到什么程度,就負(fù)責(zé)到什么程度。朋友不終,是很大的憾事;如同父子之間、兄弟
之間、夫婦之間處不好是一樣的缺憾。交朋友時,要從彼此心性認(rèn)識,做到深刻透達(dá)的地方
才成。若相信的程度不到,不要關(guān)系過密切了。
朋友之道,在中國從來是一聽到朋友便說“信”字。但普通之所謂信,多半是“言而有
信”的意思,就是要有信用。這樣講法固不錯;但照我的經(jīng)驗,我覺得與朋友往還,另有很
重要的一點;這一點也是信,但講法卻不同,不是信實的意思,而是說朋友與朋友之間要信
得及,信得過。所謂知己的朋友,就是彼此信得及的朋友。我了解他的為人,了解他的智慧
與情感,了解他的心性與脾氣。清楚了這人之后,心里便有把握,知道他到家。朋友之間,
要緊的是相知:相知者彼此都了解之謂也。片面的關(guān)系電不是朋友,必須是兩面的關(guān)系,才
能發(fā)生好的感情。因為沒有好的感情便不能相知。彼此有感睛,有了解,才是朋友。既成朋
友,則無論在空間上隔多么遠(yuǎn)、在時間上隔多么久,可是我準(zhǔn)知道他不致背離;此方可謂之
為信。
問題:
(1)朋友之道中的“信”,作者的看法和普通的看法有什么不同?
(2)作者認(rèn)為,什么樣的朋友才“可謂之為信”?
2、學(xué)校規(guī)定高一學(xué)生必須在5點40分參加早自習(xí)。作為任課教師,第二天與學(xué)生一起參與早
自習(xí)的我在班級中也強(qiáng)調(diào)了一下。可是第二天仍有許多學(xué)生遲到,當(dāng)時有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場,
我看到了這一情況,下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天,再也沒有一個學(xué)生遲到了。
還有,高一(3)班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時政作業(yè)。每次問他為什么,總有原
因:上次他說忘了,這次又說要點評的報紙沒買,下次他說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來,
我發(fā)火了,不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘,寫下保證書,還對他說:“下次再不交作業(yè),
別來上課?!彼@才有所收斂。
第8頁共12頁
問題:請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法,并提出合理解決此類問題的建議。
閱卷入得分
三、寫作題(本大題共1小題,共50分)
1、一位著名演員在一次表演課上,對即將成為職業(yè)演員的學(xué)員們說:上山的人永遠(yuǎn)不要瞧
不起下山的人,因為他們曾經(jīng)風(fēng)光過;山上的人不要瞧不起山下的人,因為他們說不定什么
時候就會爬上來。”
根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇不少于1000字的論說文。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬。
第9頁共12頁
參考答案
一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)
1、A
2、A
3、D
4、A
5、B【解析】教育的不同階段中,初中教育被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段。
6、C
7、A
8、A
9、C
10、B
11、B
12、C
13、B
14、D
15、B
16、A【解析】不同的階段有不同的發(fā)展特點和規(guī)律,教育必須順應(yīng)這些特點,才能收到預(yù)
期效果,否則只能適得其反。
17、B
18、C
19、D
20、D
21、A
22、B
第10頁共12頁
23、B
24、A
25、A
26、C
27、A
28、A
29、D
二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)
1、(1)對于朋友之道的“信”,作者的看法是朋友之間要相互了解,相互信任;而普通的
看法是要言而有信,要講信用。
(2)作者認(rèn)為,朋友之間首先要知根知底,包括對對方的智慧與情感、心性與脾氣等方
面的了解,這是建立“信”之道的前提;其次,朋友之間要共同參與,互相了解相互信任,
構(gòu)建雙方之間的和諧關(guān)系;然后,朋友之間要堅定,不受時空的阻礙,保持永恒的朋友之
“信”。
2、(1)本材料主要反映了“我”以罰代教的教育方法。
我們看到,采用懲罰的方式的確能夠收到教師預(yù)期的效果,但是懲罰并不能使行為發(fā)生
永久性的改變,它只能暫時抑制行為,不能根除行為,而且,很容易使學(xué)生產(chǎn)生叛逆心理。
這種懲罰是體罰,明顯違反了新時期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學(xué)生”的相應(yīng)
規(guī)定,如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生,不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)
的任務(wù)等。雖然教師的出發(fā)點是好的,但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
背道而馳。
(2)對待那些頑皮學(xué)生,教師應(yīng)該曉之以理、動之以情,以朋友的身份心平氣和地找那些
學(xué)生談心,尊重學(xué)生的人格,平等、公正地對待學(xué)生,多付出一點愛,多花時間在他們身上。
當(dāng)學(xué)生感受到老師在關(guān)心他們時,相信他們會改正缺點,努力做得更好。另外,如果教師要
運用懲罰,也必須慎重,懲罰一種不良行為應(yīng)與強(qiáng)化一種良好行為結(jié)合起來,方能取得預(yù)期
的且長期的效果。
三、寫作題(本大題共1小題,共50分)
1、用發(fā)展的眼光看待學(xué)生
每次重要的考試結(jié)束后,學(xué)生、家長、老師甚至領(lǐng)導(dǎo)都在關(guān)注著分?jǐn)?shù)。在大多數(shù)人眼中,
分?jǐn)?shù)從某種程度上就是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、老師授課情況的反映。這種情況導(dǎo)致許多班主任及
第II頁共12頁
任課老師對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、表現(xiàn)好的學(xué)生關(guān)愛有加,而對成績較差、行為規(guī)范較差的學(xué)生不
能說是“橫眉怒目”,至少是心懷怨氣吧!實踐證明,這樣對待學(xué)生,特別是對待“學(xué)困
生”“后進(jìn)生”,往往使他們喪失學(xué)習(xí)信心,失去克服困難的勇氣,甚至產(chǎn)生頹廢的情緒。
因此,作為一名教師,在看待學(xué)生上,要樹立正確的學(xué)生觀一用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。
每個人都不是一成不變的,人的一生都處在變化之中,如果人一成不變,那就不會成長。
此外,在人的成長過程中,學(xué)習(xí)成績一直都優(yōu)秀的畢竟只是少數(shù),還有很多人像愛迪生、愛
因斯坦一樣,在很小的時候并沒有表現(xiàn)出自己的天賦。因此,老師對學(xué)習(xí)成績較差的、表現(xiàn)
差的學(xué)生,千萬不要用一成不變的眼光去看待他們,而是要盡可
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 45015-2024鈦石膏綜合利用技術(shù)規(guī)范
- 2024年廣東省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一模擬考試語文題真題(原卷版)
- 卡斯欽-貝克病的健康宣教
- 干嘔的健康宣教
- 足趾痛的健康宣教
- 毛孔堵塞的臨床護(hù)理
- 子宮炎的健康宣教
- 孕期積食的健康宣教
- 《第一章》課件-1.1人工智能的誕生
- 皮膚膿腫的臨床護(hù)理
- 第七單元測試卷-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊
- 農(nóng)業(yè)面源污染防治與生態(tài)修復(fù)方案
- 天津市河西區(qū)2024年數(shù)學(xué)六年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題含解析
- 供應(yīng)室護(hù)理質(zhì)量敏感指標(biāo)
- 阿斯伯格綜合征
- DB53∕T 1269-2024 改性磷石膏用于礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)回填技術(shù)規(guī)范
- 2024-2025學(xué)年北京市西城區(qū)三年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題含解析
- 9數(shù)學(xué)廣角-集合(教案)-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版
- 2024年新高考全國1卷第16題說題課件
- 《新視野商務(wù)英語視聽說》第四版-上-U10 Company Performance
- 智慧傳承-黎族船型屋智慧樹知到答案2024年海南師范大學(xué)
評論
0/150
提交評論