管理學(馬工程)課后參考答案 第九章

管理學（馬工程）課后參考答案第九章

第九章領導的一般理論

1.你是如何理解“領導”這一管理術語的？為什么？

答：領導有兩個含義：一個是名詞，指的是領導者（leader）,他們是

從事領導活動的

人；另一個是動詞，即領導（leadership）,指的是領導行為和過程。

管理學中的領導理論

主要研究的是后者。領導行為或過程包含三個要素：領導者、被領導者

和情境。這三個要素

決定了領導行為的有效性。首先領導者是這一行為的主體，領導者通過

一定的方式對下屬的

行為產(chǎn)生影響，達到組織的目標，對領導者研究主要集中于領導者的個人

特質和行為特征。

被領導者是這一行為的客體，但并非只是被動接受指令，他們也會對領

導行為的效果產(chǎn)生影

響，領導行為還應隨著組織情境的變化而進行調整，這里的情境既包括任

務結構、職位權力、

工作特征等組織內部環(huán)境，也包括社會義化等組織外部環(huán)境。

2.簡述領導和管理的異同。

答：相同點：領導是一個在特定情境中，通過影響個體或群體的行為來

努力實現(xiàn)目標的過程。管理也需要協(xié)調他人的工作以達到組織目標。不

同點：第一，兩者的職能范圍不同。

從管理過程理論來說，領導是管理的一個部分，管理除了領導職能，還

包含了決策、組織和

控制。第二，兩者的權力來源不同。管理的權力來自組織結構，建立在

合法的和強制性的權

力基礎之上；領導的權力可以來源于其所在職位，即組織結構的權力，

也可以來源于其個人，

如專家的權威性或個人的魅力等。第三，兩者的主要功能不同。管理是

為了維持秩序，在一

定程度上實現(xiàn)預期的計劃，使事物能夠高效地運轉，如實現(xiàn)股東們要求

的預算，滿足客戶的

要求。領導則能帶來變革，比如實現(xiàn)組織活動方向與方式的創(chuàng)新。

3.簡述領導者權力體系的來源及構成。

答：領導者權力有五種米源，分別為：第一，獎賞權力。這是一種能夠

對他人進行獎賞

的權力，獎賞的力量隨著下屬認為領導可以給予獎勵或去除負面影響而增

強。這些獎賞包括

發(fā)獎金、提升職位等正式的獎勵方式，也包括轉換工作環(huán)境、表揚等非

正式的獎勵方式。第

二，強制權力。這是一種懲罰的權力。組織中的處罰包括扣薪水、降職、分

派不喜歡的工作，

甚至解雇等。第三，法定權力。這種權力是指特定職位和角色被法定的、公

認的正式權力。

第四，參照權力。這種權力源于領導者個人的特征，包括行為方式、魅

力、經(jīng)歷、背景等，

其基礎是下屬對領導者這些特征的認同，或是一種對認同的渴望，此時

下屬會期望自己的行

為、感覺或信仰能夠像領導者一樣。領導者個人特征對下屬的吸引力越大,

下屬的認同感越

高，參照權力就越大。第五，專家權力。這種權力產(chǎn)生于領導者個人的

專業(yè)知識或技能。專

家權力的大小取決于領導者知識的完備程度，或下屬對于領導者具備特

定的知識的知覺。

4.什么是領導者和被領導者？在組織中，是否上級就是領導者，下級

就是被領導者？為

什么？

答：（1）領導者指的是從事領導活動的人。領導者以愿景和個人魅力

激勵組織成員，帶

動變革。被領導者指的是下屬。領導者是領導行為的主體，也是權威和

影響力產(chǎn)生的主要來

源，領導者通過一定的方式對下屬的行為產(chǎn)生影響，達到組織的目標。

被領導者是領導行

為的客體，但并非只是被動接受指令，他們也會對領導行為的效果產(chǎn)生

影響，因為權威真正

的確立在于被領導者的接受程度，因此被領導者的特征決定了實施何種

領導行為最為有效。

（2）我認同此說法。原因在于領導者與被領導之間