《陳涉世家》課件

秦始皇統(tǒng)治時期，大規(guī)模地興建宮殿和陵墓，以及筑長城、修馳道，對匈奴和南越的用兵，耗費了大量的人力和財力，極大地加重了人民的徭役和稅負擔。同時，還制訂嚴刑酷法，使人民動輒觸犯刑律。秦二世繼位后，賦斂益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦難之中?！肮俦泼穹矗癫坏貌环础?，在這樣的殘暴統(tǒng)治下，爆發(fā)了中國歷史上第一次轟轟烈烈的農民起義，這就是陳勝、吳廣領導的大澤鄉(xiāng)起義。而司馬遷卻對這次農民起義給予高度的評價。今天我們就來學習這篇文章。第22課陳涉世家司馬遷1.積累文言字詞，疏理文章內容，概括事件發(fā)展過程。2.通過探究起義成功的原因，分析陳勝、吳廣的人物形象，進而探討司馬遷給予陳勝高評價的原因。3.賞析詳略得當的表現手法以及塑造人物形象的手法。01曉常識姓名：籍貫：身份：司馬遷前145年或前135年～不可考），字子長夏陽（今陜西韓城）人西漢史學家、文學家、思想家《史記》作品：01曉常識

《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的歷史。全書共一百三十篇，包括本紀十二篇，世家三十篇，列傳七十篇，表十篇，書八篇?！妒酚洝返膭?chuàng)作以人物為中心，語言生動，塑造了許多形象鮮明、個性豐富的歷史人物，在文學史上有很高的地位，魯迅稱它是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。03夯基礎罾（）笞（）蘄（）铚（）酂（）柘（）譙（）乘（）輟耕（）鴻鵠（）閭左（）適戍（）當行（）數諫（）zēnɡchīqízhìcuózhèqiáoshènɡchuòhúlǘzhéhánɡshuò給下列加藍的字注音。04識文本自主學習1.根據課文注釋，疏通文章大意。2.文言基礎知識梳理。04識文本1.根據課文注釋，疏通文章大意。陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳勝，是陽城人，字涉。吳廣，是陽夏人，字叔。陳勝年輕時，曾同別人一起被雇傭給人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，惆悵了很久，說：“如果有誰富貴了，不要忘記大家呀。”一起耕作的同伴笑著回答說：“你一個受雇耕作的人，哪來的富貴呢？”陳勝長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？”曾經停止去，往惆悵，極端不滿如果長嘆你比喻志向遠大的人泛指小鳥，比喻庸人二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”貧苦人們秦二世元年七月，朝廷征發(fā)貧苦人民去駐守漁陽，停駐在大澤鄉(xiāng)。陳勝吳廣都被編入謫戍的隊伍，擔任戍守隊伍的小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經誤期。誤了期限，按（秦朝的）法律都應當斬首。陳勝吳廣于是商量說：“即使現在逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死，可以么？”同“謫”停駐編次在征發(fā)之列適逢推測，估計誤期逃跑起義同樣為國事而死陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡?？嘤谇兀ǖ慕y(tǒng)治）陳勝說：“天下百姓苦于秦（的統(tǒng)治）很久了。我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應立為皇帝，應立的是公子扶蘇。扶蘇因為多次勸諫的緣故，皇上派（他）在外面帶兵?，F在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項燕是楚國的將領，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人都很愛戴他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了。多次帶領有人哀憐、憐憫今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！比绻F在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，號召天下百姓反秦，應當會有很多響應的人?！眳菑V認為他講得對。于是二人就去占卜（來預測吉兇）。占卜的人了解了他們的意圖，就說：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè)。然而你們把事情向鬼神卜問過嗎？”陳勝吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們利用鬼神來威懾眾人罷了?！蓖俺?，倡議、發(fā)起意圖。指，同“旨”古代下稱上或同輩相稱的敬辭考慮、思索威懾眾人乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。寫于是就用丹砂在綢子上寫上“陳勝王”（三個字），放在別人所捕的魚的肚子里。士兵們買魚回來烹食，發(fā)現魚肚子里面的帛書，本來已經對這事感到奇怪了。陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝為王。”士兵們整夜驚恐不安。第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指點點，互相以目示意看著陳勝。稱王用網捕同“已”私下軍隊駐扎籠到處談論手指目視吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。向來吳廣向來愛護士兵，士兵大多愿意聽（他）差遣，（一天）押送戍卒的將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃跑，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，以便激怒那些士兵們。將尉果真用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘想殺吳廣，吳廣跳起來，奪過利劍殺了將尉。陳勝幫助他，一起殺了兩個將尉。（于是陳勝）召集并號令所屬的人說：“你們諸位遇上大雨，都已誤了期限，誤期是要殺頭的。惱怒。這里是“使……惱怒”的意思用鞭、杖或竹板打拔劍出鞘一齊藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。都是“假若”的意思假使僅能免于斬刑，可是去守衛(wèi)邊塞死掉的本來也會有十分之六七。況且壯士不死便罷了，要死就該成就偉大的名聲啊，王侯將相難道有天生的貴種嗎？”部屬的人都說：“愿意聽從您的號令?！庇谑蔷图俜Q是公子扶蘇、項燕的隊伍，順從人民的愿望。個個露出右臂（作為起義的標志），號稱大楚。用土筑成高臺并在臺上宣誓，用（兩個）將尉的頭祭天。難道聽從（你的）號令露出右臂愿望發(fā)誓、起誓陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。攻下、攻克陳勝自立為將軍，吳廣任都尉。他們攻打大澤鄉(xiāng)，收編大澤鄉(xiāng)的義軍之后攻打蘄縣。攻下蘄以后，就派符離人葛嬰率軍巡行蘄縣以東的地方，陳勝則攻打铚酂苦柘譙等地，都攻占下來。行軍中沿路收納兵員。等到到達陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，士兵好幾萬。攻陳縣時，那里的郡守和縣令都不在，只有守丞帶兵在城門洞里同起義軍作戰(zhàn)。招撫行軍中沿途招收士兵等到建有瞭望樓的城門弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。掌管教化的鄉(xiāng)官過了幾天，陳勝下令召集當地管教化的鄉(xiāng)官和才能出眾的鄉(xiāng)紳一起來集會議事。鄉(xiāng)官鄉(xiāng)紳都說：“將軍您親自作戰(zhàn)，討伐不義的暴君，消滅殘暴的秦朝，重建楚國的江山，按照功勞應當稱王。”陳涉于是自立為王，定國號叫張楚。在這時，各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來懲罰當地郡縣長官，殺死他們來響應陳勝（的號召）。指當地有權勢有地位的人同“披”鎧甲武器國家懲處04識文本2.文言基礎知識梳理。（1）通假字發(fā)閭左適戍漁陽：同“謫”,貶謫、流放為天下唱：同“倡”，倡導、發(fā)起固以怪之矣：同“已”，已經將軍身被堅執(zhí)銳：同“披”，穿著04識文本2.文言基礎知識梳理。（2）古今異義而戍死者固十六七表分數的約數，十分之六七古義：今義：表整數的約數，十六或十七卒中往往語到處古義：今義：經常今亡亦死逃跑古義：今義：死亡今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕如果又間令吳廣之次所旁叢祠中私下04識文本古義：今義：（心意）真實；的確，實在古義：今義：多指空隙，嫌隙，隔閡等死，死國可乎同樣或以為死，或以為亡有人04識文本古義：今義：等待，等到古義：今義：或者，也許04識文本2.文言基礎知識梳理——詞類活用（1）陳勝王：（2）夜篝火：（3）皆指目陳勝：（4）尉果笞廣：（5）將軍身被堅執(zhí)銳：名詞用作動詞，稱王夜，名詞作狀語，在夜間。篝，名詞用作動詞，用籠子罩名詞用作動詞，指指點點，互相以目示意名詞用作動詞，用鞭、杖或竹板打形容詞用作名詞，分別指鐵甲和武器04識文本（6）天下苦秦久矣：（7）置人所罾魚腹中：（8）固以怪之矣：（9）忿恚尉，令辱之：（10）乃丹書帛曰“陳勝王”：形容詞的意動用法，以……為苦，苦于……的統(tǒng)治名詞用作動詞，用網捕形容詞的意動用法，以……為怪，認為……奇怪形容詞的使動用法，使……惱怒名詞作狀語，用朱砂（11）狐鳴呼曰：（12）法皆斬：名詞作狀語，像狐貍似的名詞作狀語，按照法律04識文本04識文本2.文言基礎知識梳理——文言句式(1)省略句會天大雨，道不通，度已失期（“度”的前面省略主語“陳勝他們”）吳廣以為然（“以”后省略賓語“之”，指代陳勝的計謀）守丞死，乃入據陳（“乃”的前面省略“起義軍”）上使外將兵（“使”后面省略代詞“之”，指扶蘇）令辱之（“令”后面省略代詞“其”，指都尉）（2）判斷句①陳勝者，陽城人也（“……者，……也”，表判斷）②吾聞二世少子也（“……也”，表判斷）③當立者乃公子扶蘇（副詞“乃”表判斷）（3）倒裝句

祭以尉首（狀語后置，正常語序應為“以尉首祭”）1.導致陳勝、吳廣起義的最根本原因是什么？最直接原因（起義的導火索）呢？這兩者之間有什么聯系呢？說說你的看法。最根本的原因是：天下苦秦久矣。最直接的原因（起義的導火索）是：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。兩者都說明了貧苦百姓走投無路、發(fā)動起義是秦王朝的嚴酷統(tǒng)治造成的。2.熟讀課文，把握主要內容。依照示例，用四字短語概括文中所寫事件的發(fā)展過程。分析局勢召令徒屬少有大志謫戍漁陽因雨失期魚腹藏書篝火狐鳴并殺兩尉為壇而盟攻城掠地陳地稱王群起響應3.陳勝、吳廣起義經過了哪幾個步驟？每一步的作用是什么？（1）用置書魚腹、篝火狐鳴等辦法制造輿論，鼓動人心，樹立威信。（2）抓住時機，采用激將法來激發(fā)群眾的反抗情緒，“并殺兩尉”，掃除了起義的障礙。（3）陳、吳二人號召徒屬，指出他們的處境，分析其利害關系，同時指明斗爭的方向。（4）明確了起義軍的名義、標志、稱號及組織領導，使起義工作從思想上到組織上都得到落實。（5）起義軍在陳勝、吳廣領導下順利進軍，并迅速壯大，一場轟轟烈烈的農民起義已成燎原之勢。4.起義的成功發(fā)動與陳勝、吳廣的性格特點有怎樣的關系？敏銳的洞察力：陳勝對天下大勢的分析。（1）人民群眾對秦王朝的極大不滿。（2）秦二世殺太子扶蘇篡位。（3）楚人懷念楚將項燕，有強烈的復國愿望。因此，陳勝將起義軍冒充太子扶蘇和項燕的軍隊，會得到人民群眾的支持。陳勝善于斗爭：卜食問鬼，先威眾耳，提出適合的策略和口號。做事周密細致：間令吳廣之次所旁從祠中。并殺兩尉。有很強的組織領導才能：善于鼓動群眾的斗志，建立較完善的領導指揮體系，提出適合的策略和口號。敢作敢為，要做天下主人的英雄氣概：王侯將相寧有種乎！吳廣關愛士卒，平易近人：吳廣素愛人，士卒多為用者。做事認真：吳廣之次所旁從祠中。足智多謀：廣故數言欲亡。5.司馬遷在《太史公自序》中說“桀、紂失其道而湯、武作，周失其道而《春秋》作，秦失其政而陳涉發(fā)跡”，并將陳勝列入主要記述王侯將相事跡的“世家”。想一想，司馬遷為什么給予陳勝這么高的評價。提示鏈接：《史記》中的人物傳記分三類，本紀、世家、列傳。這是按傳主的地位和影響劃分的。帝王的行事關系到全國的政局，是立國之本，故其傳記稱“本紀”?！妒酚洝分杏惺氨炯o”。王侯是一個地區(qū)的實際統(tǒng)治者，世代保有其國，對全國政局有一定的影響，故其傳記稱“世家”?！妒酚洝分杏腥笆兰摇薄Ａ袀鲃t是為人臣及各方面的代表人物立傳，如《滑稽列傳》《游俠列傳》等，《史記》有“列傳”七十篇。陳勝雖為“傭耕”之民，卻入世家——反秦大業(yè)“由涉首事”，“其所置遣侯王將相相竟亡秦”，故入“世家”正如項羽反秦首功，列入“本紀”一般。6.文章選材有詳有略，哪些詳寫？哪些略寫？為什么這樣安排？從全篇來看，詳寫的是起義的準備和發(fā)動過程，略寫的是陳勝年少時與人傭耕、起義軍的進攻路線、農民政權的建立等，至于各地的反秦斗爭則一筆帶過。在詳寫的那一部分里，重點是寫陳勝謀劃起義的過程，其余如大澤鄉(xiāng)遇雨、占卜、士卒驚恐、為壇而盟等，都寫得較簡略。文章標題是“陳涉世家”，重點為給陳涉立傳，因此課文用了較多的筆墨敘述陳涉的事跡，這樣才能突出地表現陳勝的非凡才略，有助于文章主題的揭示。7.賞析文章通過對話來刻畫人物的寫作特色。全文共寫了三次對話。第一段陳勝與同伴們的對話，表現了他遠大的志向和反抗意識；第二段陳勝同吳廣的對話，反映了他們的智慧、才能和敢于斗爭的精神；第三段陳勝同戍卒的對話，表現出陳勝反抗秦王朝壓迫的英雄氣概及其領袖才能。作者還善于根據人物不同的身份和處境，寫出對話的語氣。如“若為傭耕，何富貴也”與“等死，死國可乎”兩句，皆為疑問句，但語氣表達方式同中有異，前句“也”相當于“啊”，表達的語氣肯定意味強些，表現了“傭者”對陳勝