人教PEP版英語三年級上冊Unit 3 單元教案 2

Unit3Lookatme!

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartALefstalk&Lefsplay

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會說Howareyou?I'mfine,thankyou.等問

候語。

2.學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運用以上句型。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生有禮貌地詢問他人近況并進行回答，以及發(fā)出

邀請的交流能力。

三、教學(xué)重難點

1.問候語的學(xué)習(xí)：Howareyou?I'mfine,thankyou.Lefsgoto

school.OK!o

2.單詞fine中字母i的發(fā)音;以及thank一詞th的發(fā)音。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

LMike、ChenJie和小鳥的頭飾

2.錄影機和磁帶、教學(xué)課件

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生同唱歌曲"Hello"。教師可以邊唱邊用手勢示意學(xué)

生，將歌曲中的人名逐步

改為班里同學(xué)的名字。

2.用一二單元Let'sdo的內(nèi)容玩游戲：Simonsays得。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.師生觀看教學(xué)Let'stalk的課件。利用與教材內(nèi)容相同的

教學(xué)課件，使學(xué)生既了解了句型的含義，又了解句型運用的

情景。

2.再次觀看掛圖，教師提問：Whataretheydoing?

3.教師演示Let'stalkA部分的內(nèi)容，使學(xué)生進一步理解對

話。

4.教師提問：ChenJie和Mike是怎樣用英語打招呼的。能

力強的學(xué)生或?qū)W過英語

的學(xué)生嘗試性的說："Howareyou?Pmfine,thankyou."

5.播放Let'stalk的錄音，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶

讀不易掌握的讀音，

如：fine中的字母"i"的發(fā)音是[ai],提示學(xué)生口型要略

大些。thank一詞中的th

在發(fā)音時，要讓舍尖處于上下齒之間，教師可以夸大口型,

讓學(xué)生了解發(fā)音方法。

6.讓學(xué)生分角色表演對話。

7.讓學(xué)生分小組，利用Let'splay的句型造句，并表演對話。

Step3Consolidationandextension(拓展延伸)

1.請兩到三組同學(xué)上來模仿表演Lefstalk的對話。

2.讓學(xué)生在練習(xí)本上抄寫Letstalk的句子。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartALefslearn&Lefsdo

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽說、認(rèn)讀5個五官單詞：ear,eye,nose,mouth,face.

聽懂句型Lookatme!會

用Thisismyface/nose….介紹五官。

2.學(xué)生能聽懂所接觸的指示語，能按照指示語做出相應(yīng)的

動作。

3.培養(yǎng)學(xué)生保護眼睛和牙齒。

三、教學(xué)重難點

1.表示五官的單詞：ear,eye,nose,mouth,face.的認(rèn)讀與區(qū)分。

2.eye、face兩個單詞的元音因素發(fā)音不易到位，教師可鼓勵學(xué)

生張大口型，相互檢查。mouth一詞的th發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提

醒學(xué)生，注意口型。

3.Thisismyface/nose….的理角軍與運用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.錄音機和磁帶

2.單詞卡片和一張可拆卸的五官的Zoom頭像

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生共唱Coloursong。

2.邀請幾組學(xué)生表演Lefstalk的對話。

3.游戲“Simonsays”

教師發(fā)指令，學(xué)生按指令做動作。指令內(nèi)容為Unit2Let's

do的短語.注意讓學(xué)生

不但要反應(yīng)出相應(yīng)的動作，還要跟說出相應(yīng)指令。教師對

反應(yīng)快，又說到位的學(xué)生及時表揚鼓勵。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.出示五官可卸下來的Zoom頭像，教師取下Zoom的鼻子說：

Thisishisnose.由此引出本課單詞的教學(xué)eye,face,ear,nose,

moutho

2.認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。

3.教師指著自己說：Goodmorning.TmMiss/Mr....Lookatme!

指著自己的臉說:Thisis

myface.并鼓勵學(xué)生指著自己的臉說：Thisismyface.用同樣的

方法依次介紹：eye,ear,

nose,mouth。然后挑幾個學(xué)生用Lookatme!Thisismyface/nose.

來介紹自己的五

官，看看學(xué)生的掌握情況。

4.播放錄音，學(xué)生靜聽。再次播放錄音。學(xué)生跟讀Let'slearn的

內(nèi)容。

5.播放Let'sdo的錄音，第一遍學(xué)生跟讀。再次播放錄音，組織

學(xué)生邊聽錄音邊做動作。逐步過渡到教師發(fā)指令，學(xué)生做動作。

學(xué)生發(fā)指令，學(xué)生做動作。

Step3拓展延伸(Consolidationandextension)

1.游戲：貼五官

教師在黑板上畫出兩個Zoom的頭像輪廓,請兩個學(xué)生到前邊來,

教師出示單詞卡，其他學(xué)生說出單詞，這兩個同學(xué)把相應(yīng)的五官貼

上。動作快、貼的準(zhǔn)的學(xué)生為勝者。玩3-4組。

2.小組游戲：Simonsays

利用Let，sdo的內(nèi)容，由每個小組的小老師發(fā)指令，組內(nèi)其余的

同學(xué)做動作，并輪換做小老師發(fā)指令。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartALettersandsounds

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫字母Ee,Ff,Gg,Hh和li。

2.能聽、說、認(rèn)讀以字母Ee,Ff,Gg,Hh和li開頭的單詞egg,

elephant,face,foot,green,gift,hand,hi,ice,icecream。

三、教學(xué)重難點

1.學(xué)習(xí)英文字母Ee,Ff,Gg,Hh和li,能夠正確書寫、認(rèn)讀。

2.能聽懂會說egg,elephant,face,foot,green,gift,hand,hi,ice,ice

creamo

3.印刷體與手寫體的區(qū)別。

4.Gg和li的發(fā)音，elephant,icecream的發(fā)音。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.錄音機和磁帶。

2.單詞卡三份

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生做日?？谡Z練習(xí)：

T:Goodmorning.

Ss:Goodmorning.

T:Howareyou?

Ss:Tmfine,thankyou.

2.通過教師說指令,學(xué)生做動作的形式，復(fù)習(xí)Lefsdo的內(nèi)容。

T:Close(Open)youreyes./Open(close)yourmouth/Touchyour

ear(nose/face).

學(xué)生做動作。反之，老師做動作，學(xué)生說句子。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.字母教授：教師出示26個字母的字母表，讓學(xué)生說說都學(xué)過

了那些字母，讀一讀，

找一找，今天我們該掌握哪些字母？

(1)讓孩子先試著說出字母Ee,Ff,Gg,Hh和li,教師注意指導(dǎo)發(fā)

音。針對學(xué)生的錯誤，

示范口形。尤其是Gg和li的發(fā)音。

(2)小組開火車認(rèn)讀大小寫字母Ee,Ff,Gg,Hh和Iio

(3)教師在黑板上書寫大小寫字母Ee,讓學(xué)生觀察：幾筆寫出？

如何占格？

(4)教師與學(xué)生一起空中書寫一遍，注意與學(xué)生書寫方向一致。

(5)學(xué)生在練習(xí)冊上描紅書寫。

(6)教師以同樣的方法教授Ff,Gg,Hh和li的書寫。

2.字母發(fā)音及代表單詞：

(1)教師播放egg,elephant的錄音，讓生跟讀模仿。

(2)教師拿出雞蛋和大象的卡片問學(xué)生：Whatarethey?

(3)教師讀一遍這兩個單詞，讓學(xué)生理解這兩樣?xùn)|西的名稱。

(4)教師教讀單詞egg,elephanto注意elephant適當(dāng)練習(xí)。

(5)教師問：大家認(rèn)識這兩個單詞的第一個字母嗎？并再次發(fā)音

/e/,讓學(xué)生感知E在此的發(fā)音。

(6)以同樣的方法教授Ff,Gg,Hh和li在單詞中的發(fā)音。

3.教師播放Listen,repeatandchant的錄音，學(xué)生跟讀，并試著自

己拍手打節(jié)奏chant

出來。

4.完成Listenandcircle的活動。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.游戲：Guessinggame

教師將字母卡片背過來，讓孩子猜一猜?；蛘叱槌銎渲幸粋€

或兩個字母，讓學(xué)生想一想少了哪個？

2.小組比賽：對號入座

教師把每個字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學(xué)

生，限定時間。哪一組

最先把圖片與單詞對號入座則獲勝，并讓學(xué)生說出單詞以及

該單詞的第一個字母，

優(yōu)勝組獎勵加分。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartBLefstalk&Lefsplay

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能理解會話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。

2.能在實際情景中用Howareyou?Verywell,thanks.來詢問別人

近況并回答。運用

Lefsmakeapuppet!中的Let's…向別人建議一起做某事。

3.培養(yǎng)學(xué)生大方與他人交流的情感。

三、教學(xué)重難點

1.掌握Let'stalk的對話。

2.正確使用句子Let'smakeapuppet!和表示贊成別人提議的感嘆語

Great!

3.Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位，教師要特別做正音練習(xí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、錄音機和磁帶

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生共唱ABCsong。

2.教師請兩個學(xué)生到黑板上書寫字母EeFfGgHhli,其他同學(xué)

在練習(xí)本上書寫，復(fù)習(xí)上節(jié)課字母，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。

3.師生問答：

T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.

S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:I'mfine,thankyou.

然后請兩組同學(xué)上來表演A部分Let,stalk的對話。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教師呈現(xiàn)Let'stalk的課件，問學(xué)生：圖片上都有誰？猜一猜

發(fā)生了什么？

2.播放Let'stalk的錄音，讓學(xué)生猜一猜對話的大體意思。教師

引導(dǎo)學(xué)生說出Howareyou?的答語:Verywell,thanks.教師引導(dǎo)

學(xué)生說出提出建議Let'smakeapuppet!的答語：Great!

3.教師板書Howareyou?及其三種答語：

Fine,thankyou.

I'mfine.Thankyou.

Verywell,thanks.

然后引導(dǎo)學(xué)生做答語替換練習(xí)。

4.利用單詞卡和句條對Verywell,thanks.做正音練習(xí)。

5.教師再次播放Let'stalk錄音，學(xué)生跟讀，做到“手到、口到、

眼到、心到”，然后

請兩組學(xué)生分角色朗讀對話，注意語音語調(diào)。

6.教師鼓勵學(xué)生自己讀Lefsplay部分的句子。

7.教師將學(xué)生分成三個小組，分角色朗讀Letsplay的對話。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.請兩個同學(xué)上來，分別戴著Mike、Sara的頭飾表演Lefstalk的

對話，指導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)，以及Verywell,thanks.的發(fā)音。

2.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排

教師將Let'stalk的句條（兩份）打亂順序，貼于黑板，把學(xué)生

劃分成兩個小組限時比賽，比一比哪一組先給對話正確排序，

贏者加分。

3.游戲：不同的答語

教師說：Let'splayagame.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆

語Great!教師拿出準(zhǔn)備好的小球，將球拋給一名學(xué)生說：Howare

you?接球的學(xué)生回答：Fine,thankyou.之后，由第一個學(xué)生拋球

并問：Howareyou?第二個接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個學(xué)生不

能相同，如：Verywell,thanks.以此類推，直到將所學(xué)答語說完為

止，再進行下一輪。

Step4總結(jié)（Summary）

六、課后反思

第五課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartBLefslearn&Lefsdo

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽說、認(rèn)讀、辨認(rèn)head,hand,body,leg,arm,foot這些表示身

體部位的單詞，學(xué)生能

理解Thisisthearm/leg.的意思。

2.學(xué)生能聽懂所接觸的指示語，能跟著Let'sd。的節(jié)奏說出指令

并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛表演、善于與他人合作的情感。

三、教學(xué)重難點

1.進一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞head,body,leg,arm,hand,foot。

2.head和hand發(fā)音易混淆，注意糾正。

3.Lefsdo部分是關(guān)于身體活動的多個指令，學(xué)生能根據(jù)指令正確理

解并做出快速的反應(yīng)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.錄音機和磁帶。

2.準(zhǔn)備Zoom身體部位卡片、單詞卡、膠帶。

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.通過師生之間相互問候，復(fù)習(xí)所學(xué)問候用語：

T:Goodmorning./Goodafternoon./Hello,boysandgirls.

Ss:Goodmorning./Goodafternoon./Hello,teacher.

T:Whafsyourname?

S:Myname's.…

T：Howareyou?

S:Tmfine,thankyou./Verywell,thanks.Howareyou?

T:Tmfine,too.

2.教師指Zoom頭像，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)面部五官單詞，并讓幾個

學(xué)生上來把單詞卡貼到相應(yīng)位置。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教師承接剛才的復(fù)習(xí)，拿出準(zhǔn)備好的Zoom身體部位卡片，引

出新單詞。

2.認(rèn)讀head,hand,body,leg,arm,foot的卡片并觀察圖片。注意

輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，區(qū)別head和hand。盡量讓學(xué)生自己感受二

者的區(qū)別。

3.用Thisisthearm/leg....介紹身體部位，挑幾個學(xué)生用這個句子

指出身體部位，做到

理解該句子。

4.教師播放Let'slearn的錄音，讓學(xué)生跟讀，注意做到“眼到、

手到、口到、心到”。

5.播放Let'sdo的錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀，爭取能使學(xué)生流暢讀

出。

6.教師通過教讀和做動作讓學(xué)生明白clap,touch,wave,shake,

stamp的意思。

7.教師邊做動作邊說Clapyourhands.使學(xué)生理解該句子的意思，

然后挑一名接受能力強的學(xué)生，通過老師說，他/她來做的形式

使學(xué)生真正理解該句子的意思。然后分小組進行練習(xí)。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.游戲“千里傳音”

把學(xué)生分成男生女生兩組，或者按座次分組，每組挑一名學(xué)生

到前面來，教師輕

聲說一個身體部位，下面坐著的同學(xué)通過口型判斷出單詞，然

后大聲“傳”給上面的同

學(xué)，上面的同學(xué)快速做出反應(yīng)，指出相應(yīng)身體部位?？煺邽樾?/p>

組贏得一分。

2.“我說你做”“你說我做”

教師說指令，學(xué)生來做動作，或者教師做動作，學(xué)生說指令的

形式，操練Lefsdo的

句子?？捎陕娇?，加強練習(xí)。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第六課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartBStarttoread&Let'scheck&Let'ssing&PartCStorytime

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過聽，說，讀，寫，復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。

2.正確完成Let'scheck部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣，

訓(xùn)練聽力的同時檢查

學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握情況。

3.會唱Lefssing的歌曲，通過本課歌謠學(xué)習(xí)，進一步讓學(xué)生了

解英語的語音語調(diào)。

4.能通過圖片理解Storytime的故事。

三、教學(xué)重難點

1.復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。

2.歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.錄音機和磁帶

2.五官及身體部位單詞卡，字母卡及Zoom的木偶拼圖

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.教師播放歌曲Headandshoulders,kneesandtoes,師生共同唱歌曲。

唱歌的同時讓學(xué)生加上動作，表演歌曲。在唱歌曲時，鼓勵學(xué)生張口

試唱，能唱一句的唱兩句，能唱兩句的唱三句。

2.用教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。

3.教師出示木偶拼圖的零件，讓學(xué)生說說是各零件是身體的哪個部

位，應(yīng)拼在什么位置。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.學(xué)習(xí)Starttoread

(1)Findandsay

①引導(dǎo)學(xué)生圈出字母。

②要求學(xué)生數(shù)出字母的個數(shù)，并說出大寫還是小寫。

③讓學(xué)生用句子表達IseeE,i,H....

(2)Readandcount

①引導(dǎo)學(xué)生讀出小丑身上的五官和身體部位單詞。

②數(shù)一數(shù)各身體部位對應(yīng)的單詞的個數(shù)，并標(biāo)出來。教師注意引導(dǎo)

學(xué)生先數(shù)出一種身體部位的單詞數(shù)量，再讓學(xué)生自己做。

2.Lefscheck

(1)Listenandnumber

①先讓學(xué)生觀察四幅圖片，猜一猜對話應(yīng)該是什么內(nèi)容。

②教師播放錄音，然后請幾個能力強的同學(xué)校對答案。

③播放錄音第二遍，讓學(xué)生一句一句跟讀，爭取做到能聽懂，能跟

讀出每一個句子。

(2)Lookandmatch

①給學(xué)生一分鐘時間抓緊時間連，看看誰完成得快。

②找?guī)讉€學(xué)生校對答案，注意單詞的認(rèn)讀，讓學(xué)生勤張嘴巴，多練

習(xí)。

3.學(xué)習(xí)Storytime

①在聽storytime錄音前，教師提出一個問題:Zoom會做木偶人嗎？

②播放錄音。學(xué)生靜聽。再次播放錄音，分圖片聽，每一幅圖片后

暫停，學(xué)生跟讀。

③回答提出的問題，然后老師講述故事大意。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

教師讓學(xué)生在練習(xí)本上抄寫Readandcount的單詞。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

人教PEP英語三年級上冊知識點歸納

一.單詞

Unit1學(xué)習(xí)文具：pen（鋼筆）pencil（鉛筆）pencil-box（鉛筆盒）ruler（子）eraser（皮）

crayon（蠟筆）book（書）bag（書包）school（學(xué)校）

Unit2身體部位：head（頭）face（臉）nose（鼻子）mouth（嘴）eye（眼睛）leg

（腿）ear（耳朵）arm（胳膊）leg（腿）foot（腳）body（身體）

Unit3顏色：red（紅色的）yellow（黃色的）green（綠色的）blue（藍色

的）white（白色的）black（黑色的）orange（橙色的）brown（棕色）

Unit4動物：cat（貓）dog（狗）monkey（猴子）panda（熊貓）rabbitf兔

子）duck（鴨子）pig（豬）bird（鳥）bear（熊）elephant（大象）tiger（老虎）

Unit5食物：cake（蛋糕）bread（面包）juice（果汁）milk件奶）water（TK）

fish（魚）

Unit6數(shù)字：one（一）two（二）three（H）four（四）five（五）six（六）seven

（七）eight（/＜）nine（九）ten（十）

二.對話

1、向別人問好應(yīng)該說---

A:Hello!（你好!）B:Hi!（你好!）

2、問別人的名字應(yīng)該說一一

A：What,syourname?你的名字是什么？B：Myname'sChenJie.我的名

字是陳潔。

3、跟別人分手應(yīng)該說---

A:Bye.\Goodbye!（再見）B:Seeyou.（再見）\Goodbye」再見）

4、A:Ihaveapencil\bag\ruler我有一只鉛筆\書包\尺子。B:Metoo,我也有。

5、早上相見應(yīng)該說----

A:Goodmorning.早上好！B:Goodmorning!早上好！

6、下午相見應(yīng)該說---

A:Goodafternoon!下午好！B:Goodafternoon!下午好！

7、跟新朋友第一次見面一一

A:Nicetomeetyou!見到你很高興。B:Nicetomeetyou,too!見到你也很

高興！

8、A:Let'sgotoschool!讓我們一起去上學(xué)！B:OK!好的。

9、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼一

A:Howareyou?你好嗎？B:Fine,thankyou我很好，謝謝你。B：Very

well,thanks.我非常好，多謝。

10、A:Let'spaint.讓我們畫畫。B:Great!棒極了！

11、請別人吃東西，你該這么說一一

A:Havesomebread.吃一些面包。B:Thankyou.\No,thanks,謝謝你。\不,

謝謝你。

15、你想吃點東西，你該說一一

A:CanIhavesomejuice?我能喝一些果汁嗎？B:Sure,hereyouare.當(dāng)

然可以，給你。

16、表達謝意時可說一

A：Thankyou.謝謝你。B:You'rewelcome.別客氣。

17、朋友生日時，你應(yīng)說一一

A：B:Happybirthday.生日快樂！B:Thankyou,謝謝。

18、問別人年齡時，可說一

A:Howoldareyou?你幾歲啦?B:Kmnineyearsold.我九歲了。（要用I'm加

數(shù)字回答哦?。?/p>

19、A:Let'seatthebirthdaycake.讓我們吃生日蛋糕B:Great!棒極了！

20、問某樣?xùn)|西的數(shù)量時，可說一

A:Howmanyplates\gifts?多少個盤子\禮物?B:Four\ten.四/十。（要用數(shù)

字回答哦?。?/p>

21、介紹朋友給其他人認(rèn)識，應(yīng)該說--

A:ThisisMrJones.這是瓊斯先生。B：Nicetomeetyou.很高興見到

你。

22、要別人給某樣?xùn)|西上顏色可以說一

A：Colouritbrown/red/...給它上棕色/紅色.…B：0K.好的

23、請別人一起制作木偶，可以說---

A：Let'smakeapuppet!讓我們一起制作木偶吧。B：Great/OK/Good

idea.好極了/好的/好主意。

24、問別人這是什么東西時，可說一

A：What'sthis?這是什么？B：It'saduck/dog/....它是一只鴨子/狗/....

25、問別人那是什么東西時，可說一

A：What'sthat?那是什么？B：It'saduck/dog/....它