人教版六年級下學期數(shù)學(全冊)教案

本單元內(nèi)容是在學生認識了自然數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的基礎上，結(jié)合學生熟悉的生活情境初步認識負數(shù)?！稑藴省返诙W段這部分內(nèi)容的具體目標是：“在熟悉的生活情境中，了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題?！币酝摂?shù)的教學安排在中學階段，現(xiàn)在安排在本單元主要是考慮到負數(shù)在生活中有著廣泛的應用，學生在日常生活中已經(jīng)接觸了一些負數(shù)，有了初步認識負數(shù)的基礎。在此基礎上，初步認識負數(shù)，能進一步豐富學生對數(shù)概念的認識，有利于中小學數(shù)學的銜接，為第三學段進一步理解有理數(shù)的意義和運算打下良好的基礎。1．通過豐富多彩的生活情境，加深學生對負數(shù)的認識。教學時，教師應通過豐富多彩的生活實例，特別是學生感興趣的一些素材來喚起已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)學習興趣，在具體情境中感受出現(xiàn)負數(shù)的必要性，并通過兩種相反意義的量的對比，初步建立負數(shù)的概念。在引入負數(shù)以后，教師要鼓勵學生舉出生活中用正負數(shù)表示兩種相反意義的量的實際例子，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活，并通過大量的事例加深對負數(shù)的認識，感受數(shù)學在實際生活中的廣泛應用。2．把握好教學要求。對負數(shù)的教學要把握好要求，作為中學進一步學習有理數(shù)的過渡，小學階段只要求學生初步認識負數(shù)，能在具體的情境中理解負數(shù)的意義，初步建立負數(shù)的概念。這里不出現(xiàn)正負數(shù)的數(shù)學定義，而是描述什么樣的數(shù)是正數(shù)，什么樣的數(shù)是負數(shù)，只要求學生能辨認正負數(shù)。關(guān)于數(shù)軸的認識，這里還沒有出現(xiàn)嚴格的數(shù)學定義，而是描述性的定義，只是讓學生借助已有的在直線上表示正數(shù)和0的經(jīng)驗，遷移類推到負數(shù)，能在數(shù)軸上表示出正數(shù)、0和負數(shù)所對應的點。關(guān)于數(shù)的大小比較，特別是兩個負數(shù)的比較，這里還不是抽象的比較，只要能借助數(shù)軸來比較就可以了。三、課時安排？（先組織學生每6人一組，測量并記錄每人的身高，以本組平均身高為標準，記為0米，超過的就記單元教學反思圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法，解決相關(guān)的一些握圓柱的體積計算公式，并運用此體積公式解決一掌握圓錐的體積公式，并應用體積公式解決相關(guān)的容進行了整理與練習，溝通知識間的聯(lián)系，進一步的特征，以及長方體、正方體的特征，并直觀認習內(nèi)容既為新知識的學習奠定了知識基礎，同時法。學習了新知，既是學生認識上的一次飛躍，探索并掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法，以及標紙剪開，再打開，觀察商標紙的形狀.圓柱的關(guān)系.系.②學生再觀察電腦演示上述過程.和表面積的計算方法，會正確計算圓柱的側(cè)面積？（（2）指定一名學生板演，其他學生在練習本上做.圓柱的體積公式，初步學會應用公式計算圓柱？（題？（個頂點和一條高.第24頁“做一做”通過實驗，看看它們之間的體積有什么關(guān)系？?1、使學生進—步掌握圓錐的體積計算方法，能根據(jù)不同的條件計算圓錐的體積。2、能應用圓錐體積解決—些簡單的實際問題。教學重點：進—步掌握圓錐的體積計算方法。教學難點：根據(jù)不同的條件計算圓錐的體積。？（米，每立方米石子重2噸。如果用一輛載重4噸的汽教學重點1）復習整理圓柱的基本特征。圓柱側(cè)面積、表面積的計算方法，會計算圓），單元教學反思本單元是在學習了比的有關(guān)知識并掌握了一有關(guān)知識及其應用。比例在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用尺的知識。比例的知識還是進一步學習中學數(shù)學、物理、問題，首先要對兩個量成何比例做出判斷，然后依答。再如，比例尺的應用及圖形的放大與縮小，都教學中要通過觀察、比較、判斷、歸納等方法幫助本單元的知識綜合性比較強，如比例的概念又要注意發(fā)展學生綜合運用知識的能力。教材的編寫也比例尺的一些練習，不僅限于計算圖上距離和實際距離2、正比例和反比例的意義--3、比例的應用----------4、整理和復習--------------------5、自行車里的數(shù)學--------（1）2：3（2）4.5：2.7)=2.5∶4在這信息里,關(guān)鍵理解哪里?(埃菲爾鐵教師:我們知道比例還有另一種表示形式,當3、利用所學知識解決生活中的問題，進一4、會在方格紙上描出成正比例的量所對應的點，并能確實際距離1②學生嘗試改寫，并與同學交流，最后師生共實際距離？）略實際距離？（？（圖形縮小了，但形狀不變。B、縮小后的圖形各條邊（3）歸納小結(jié)：圖形的各邊按相同的比放大或縮小思路，能進一步熟練地判斷成正、反比例的量χ=16？（單元教學反思教學內(nèi)容：第68頁及練習十一第一題教學內(nèi)容：第68頁例2及練習十一第二題（1）這是什么統(tǒng)計圖？這種統(tǒng)計圖有什么特(2)8月份和12月份增加較大。(3)兩幅統(tǒng)計圖反映的員工月薪增長情況是一時數(shù)。整數(shù)的個數(shù)是無限的。自然數(shù)是整數(shù)的一部分?！?”是自然數(shù)的單位。a、讀一讀。b、說一說讀數(shù)的方法、要點。a、寫一寫b、說一說你是怎么做的。a、學生改寫。b、說一說改寫的方法、要點。2、使學生進一步理解因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)？（1/④B我們買了40瓶礦泉水，每瓶0.9元。3.混合運算.方程的解:使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解.解方程:求方程的解的過程,叫做解方程.3．8×=實際速度×2.5位位位位米米毫毫平方厘米立方厘米平方分米立方分米升米噸1.4．比例尺.1231232323數(shù)44568A次//次/○○○/○///2．使學生熟練掌握長方形、正方形、平行四邊高使學生熟練掌握長方體、正方體、圓柱的表學習目標：通過復習使學生進一步理解和掌握確定位置的方法，并能綜合別最喜歡的學科最喜歡的運動項目作長①填一填.一種統(tǒng)計表.①根據(jù)上一張表中“最喜歡的學科”統(tǒng)計各學科人數(shù).②將數(shù)據(jù)填在統(tǒng)計表中.③你認為用統(tǒng)計表記錄數(shù)據(jù)有什么好處?你對統(tǒng)①在上面兩組數(shù)據(jù)中,平均數(shù)、中③你認為用什么數(shù)表示上面兩組數(shù)據(jù)的一般水