2024-2025學年新教材高中政治 第3單元 經(jīng)濟全球化 單元綜合提升教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學年新教材高中政治第3單元經(jīng)濟全球化單元綜合提升教案新人教版選擇性必修1主備人備課成員教學內容2024-2025學年新教材高中政治第3單元《經(jīng)濟全球化》單元綜合提升教案，新人教版選擇性必修1。本節(jié)課將圍繞以下內容展開：

1.理解經(jīng)濟全球化的概念、表現(xiàn)及其影響；

2.分析經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響與挑戰(zhàn)；

3.探討我國應對經(jīng)濟全球化的策略與措施；

4.案例分析：世界貿易組織（WTO）與經(jīng)濟全球化；

5.經(jīng)濟全球化背景下的國際合作與競爭。

教學內容與教材緊密相關，旨在幫助學生深入理解經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，提高分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.提升學生對經(jīng)濟全球化概念的理解，培養(yǎng)其全球化視野；

2.培養(yǎng)學生分析經(jīng)濟全球化影響的能力，提高邏輯思維與批判性思維；

3.增強學生對國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的認識，激發(fā)其社會責任感和參與意識；

4.培養(yǎng)學生運用所學知識進行國際合作與競爭分析的能力，提升其決策與判斷素養(yǎng)；

5.通過案例分析，提高學生理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)其實踐與創(chuàng)新精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在先前的學習中，已經(jīng)了解了市場經(jīng)濟的基本原理，對宏觀經(jīng)濟學有一定的基礎認識，掌握了國際經(jīng)濟合作的基本形式，同時對全球化發(fā)展趨勢有了初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中階段的學生對現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象具有一定的興趣，他們喜歡探索現(xiàn)象背后的原因和規(guī)律。學生在邏輯思維和分析能力方面有較好的表現(xiàn)，但學習風格上存在差異，部分學生偏重理論，部分學生偏重實踐。學生對參與討論和案例分析表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習經(jīng)濟全球化這一章節(jié)時，學生可能難以理解全球化背景下的復雜經(jīng)濟關系和影響因素，對如何將理論知識應用于實際分析中可能感到困惑。此外，對于如何正確評估經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟的影響，學生可能會遇到分析角度有限、觀點片面等問題。在探討國際合作與競爭時，學生可能對相關國際組織的運作機制和我國參與國際合作的策略理解不夠深入。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學設備；

-經(jīng)濟全球化相關實物模型或圖表。

2.軟件資源：

-新人教版選擇性必修1政治教材；

-經(jīng)濟學相關圖書、期刊、報紙等。

3.課程平臺：

-學校課程管理系統(tǒng)；

-課堂互動教學平臺。

4.信息化資源：

-經(jīng)濟全球化主題的多媒體課件；

-經(jīng)濟數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析軟件；

-時事政治新聞視頻。

5.教學手段：

-探究式教學；

-案例分析；

-小組討論與合作；

-對比分析法；

-實踐操作活動。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解經(jīng)濟全球化的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習經(jīng)濟全球化的概念和影響做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習經(jīng)濟全球化的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的市場經(jīng)濟原理，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解經(jīng)濟全球化的概念、表現(xiàn)及其影響，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞經(jīng)濟全球化的影響和挑戰(zhàn)展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對經(jīng)濟全球化的知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對經(jīng)濟全球化知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與經(jīng)濟全球化相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合經(jīng)濟全球化內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的經(jīng)濟全球化的內容，強調重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理1.經(jīng)濟全球化的定義與特征

-經(jīng)濟全球化的內涵及其與全球化的關系；

-經(jīng)濟全球化的主要特征：貿易自由化、資本流動國際化、生產國際化、科技全球化。

2.經(jīng)濟全球化的形成與發(fā)展

-經(jīng)濟全球化形成的歷史背景；

-經(jīng)濟全球化發(fā)展的階段及其標志性事件；

-影響經(jīng)濟全球化發(fā)展的主要因素。

3.經(jīng)濟全球化的影響

-經(jīng)濟全球化對國際分工和國際貿易的影響；

-經(jīng)濟全球化對國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的挑戰(zhàn)與機遇；

-經(jīng)濟全球化對全球治理體系的影響。

4.經(jīng)濟全球化與我國經(jīng)濟發(fā)展

-我國參與經(jīng)濟全球化的歷程與現(xiàn)狀；

-經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響：機遇與挑戰(zhàn)；

-我國應對經(jīng)濟全球化的策略與措施。

5.經(jīng)濟全球化背景下的國際合作與競爭

-主要國際經(jīng)濟組織在推動經(jīng)濟全球化中的作用；

-經(jīng)濟全球化背景下的國際競爭格局；

-我國在國際合作與競爭中的地位與策略。

6.經(jīng)濟全球化的爭議與反思

-經(jīng)濟全球化的受益者與受害者；

-經(jīng)濟全球化與全球貧富差距、環(huán)境問題等的關系；

-對經(jīng)濟全球化的反思與未來展望。

7.經(jīng)濟全球化的案例分析

-世貿組織（WTO）的成立與發(fā)展；

-我國加入世界貿易組織（WTO）的歷程與影響；

-亞太經(jīng)濟合作組織（APEC）等區(qū)域經(jīng)濟組織的作用與影響。

8.經(jīng)濟全球化與政治、文化、科技等領域的互動

-經(jīng)濟全球化對政治格局的影響；

-經(jīng)濟全球化與文化交融的關系；

-經(jīng)濟全球化與科技創(chuàng)新的互動。

9.經(jīng)濟全球化背景下的教育改革與人才培養(yǎng)

-經(jīng)濟全球化對教育改革的要求；

-培養(yǎng)適應經(jīng)濟全球化背景下的高素質人才；

-經(jīng)濟全球化與終身教育、職業(yè)教育的關系。板書設計1.標題：經(jīng)濟全球化

-定義與特征

-形成與發(fā)展

-影響

-我國經(jīng)濟發(fā)展

-國際合作與競爭

-爭議與反思

-案例分析

-與其他領域的互動

-教育改革與人才培養(yǎng)

2.經(jīng)濟全球化的特征

-貿易自由化

-資本流動國際化

-生產國際化

-科技全球化

3.經(jīng)濟全球化的影響

-國際分工與貿易

-國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略

-全球治理體系

4.我國應對策略

-歷程與現(xiàn)狀

-機遇與挑戰(zhàn)

-策略與措施

5.國際合作與競爭

-國際組織作用

-競爭格局

-我國地位與策略

6.爭議與反思

-受益者與受害者

-貧富差距、環(huán)境問題

-反思與未來

7.案例分析

-WTO

-我國加入WTO

-APEC等區(qū)域經(jīng)濟組織

8.與其他領域的互動

-政治、文化、科技

-教育改革與人才培養(yǎng)

板書設計采用層級結構，清晰展示經(jīng)濟全球化的各個方面，突出重點，簡潔明了。通過不同顏色、字體和圖形的使用，增加板書的藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解例題一：分析經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)及其對國際貿易的影響。

答案：

經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)有：

1.貿易自由化：降低關稅壁壘，促進國際貿易發(fā)展；

2.資本流動國際化：跨國投資和金融市場的全球化；

3.生產國際化：跨國公司全球布局，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置；

4.科技全球化：信息技術的發(fā)展，促進全球知識傳播與創(chuàng)新。

對國際貿易的影響：

1.擴大貿易規(guī)模，提高貿易效率；

2.促進國際分工，實現(xiàn)產業(yè)升級；

3.增強各國經(jīng)濟聯(lián)系，推動全球經(jīng)濟一體化；

4.激發(fā)國際貿易競爭，加劇貿易摩擦。

例題二：闡述經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響及我國應對策略。

答案：

經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響：

1.機遇：

-促進我國對外貿易發(fā)展，拓展市場空間；

-吸引外資，推動產業(yè)升級和技術進步；

-借鑒國際先進經(jīng)驗，提高我國企業(yè)管理水平。

2.挑戰(zhàn)：

-國際市場競爭加劇，對我國產業(yè)造成壓力；

-資源和環(huán)境約束，制約我國經(jīng)濟發(fā)展；

-國際經(jīng)濟波動，影響我國經(jīng)濟穩(wěn)定。

我國應對策略：

1.提高開放型經(jīng)濟水平，積極參與國際分工與合作；

2.實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，提高我國產業(yè)競爭力；

3.加強環(huán)境保護，推動綠色低碳發(fā)展；

4.深化改革，完善市場經(jīng)濟體制。

例題三：分析世貿組織（WTO）在推動經(jīng)濟全球化中的作用。

答案：

世貿組織在推動經(jīng)濟全球化中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.制定和監(jiān)督國際貿易規(guī)則，降低貿易壁壘；

2.提供爭端解決機制，維護成員國的貿易權益；

3.促進貿易自由化，推動全球貿易發(fā)展；

4.幫助發(fā)展中國家融入全球經(jīng)濟體系，減少貧困和落后；

5.協(xié)調成員國政策，減少國際貿易摩擦。

例題四：論述經(jīng)濟全球化與科技創(chuàng)新的互動關系。

答案：

經(jīng)濟全球化與科技創(chuàng)新的互動關系表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.經(jīng)濟全球化為科技創(chuàng)新提供廣闊的市場和資源；

2.科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟全球化發(fā)展，提高生產力；

3.經(jīng)濟全球化促進科技創(chuàng)新成果的傳播與應用；

4.科技創(chuàng)新加劇國際競爭，影響全球經(jīng)濟格局；

5.經(jīng)濟全球化與科技創(chuàng)新相互促進，共同推動全球經(jīng)濟增長。

例題五：結合實際，分析我國在國際合作與競爭中的地位與策略。

答案：

我國在國際合作與競爭中的地位：

1.經(jīng)濟實力逐漸增強，國際地位提升；

2.參與國際經(jīng)濟合作程度加深，發(fā)揮重要作用；

3.在全球經(jīng)濟治理中發(fā)揮建設性作用，維護發(fā)展中國家權益。

我國策略：

1.積極參與國際經(jīng)濟合作，推動全球經(jīng)濟發(fā)展；

2.深化與周邊國家合作，推動區(qū)域經(jīng)濟一體化；

3.堅持互利共贏，推動國際經(jīng)濟秩序改革；

4.提高自主創(chuàng)新能力，增強國際競爭力；

5.積極應對全球性挑戰(zhàn)，推動可持續(xù)發(fā)展。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.結合實際，分析經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響，并探討我國應對經(jīng)濟全球化的策略與措施。

2.分析世貿組織（WTO）在推動經(jīng)濟全球化中的作用，并討論其對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。

3.論述經(jīng)濟全球化與科技創(chuàng)新的互動關系，并結合實際案例進行分析。

4.結合實際，分析我國在國際合作與競爭中的地位與策略。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作業(yè)進行批改，及時指出存在的問題，如概念不清、分析不深入等，并給出改進建議。

2.針對作業(yè)中存在的問題，進行針對性的講解和輔導，幫助學生提高分析和解決問題的能力。

3.鼓勵學生在作業(yè)中提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考和拓展思維。

4.定期組織作業(yè)分享會，讓學生展示自己的作業(yè)成果，互相學習和交流。

5.對學生的作業(yè)進行評價，給予積極的反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力和自信心。

6.根據(jù)學生的作業(yè)情況，調整教學計劃和教學方法，以更好地滿足學生的學習需求和提高教學效果。教學反思與總結教學過程中，我注重啟發(fā)式教學，通過設計小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我也在課堂中適時地引入多媒體資源，如經(jīng)濟數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析軟件、時事政治新聞視頻等，使教學更加生動、形