小學(xué)道法一年級下冊1《我們愛整潔》第一課時教案

小學(xué)道法一年級下冊1《我們愛整潔》第一課時教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我們愛整潔》是小學(xué)道法一年級下冊第一單元的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，認(rèn)識到整潔的重要性。本課時以“整潔”為主題，通過生動有趣的故事、圖片和實踐活動，讓學(xué)生了解整潔的含義，明白整潔不僅能使生活有序，還能體現(xiàn)個人修養(yǎng)和對他人的尊重。與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使他們在實際生活中能夠做到整潔有序，形成良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：自律自強，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；尊重他人，展現(xiàn)良好的個人修養(yǎng)；環(huán)保意識，維護整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過學(xué)習(xí)與實踐，使學(xué)生能自覺保持個人衛(wèi)生，整理學(xué)習(xí)用品，做到生活有序；學(xué)會關(guān)愛他人，尊重他人勞動成果，共同維護班級整潔；培養(yǎng)節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識，為構(gòu)建和諧美好的校園貢獻力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級上學(xué)期的道法課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙等，并對“整潔”有了初步的認(rèn)識。此外，通過語文等學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解簡單的故事情節(jié)，具備一定的觀察能力和表達能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇心。他們在動手操作、互動游戲等活動中表現(xiàn)出較高的興趣和能力。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡較小，學(xué)生的自律能力有限，可能在保持整潔方面存在一定程度的忽視。此外，他們在面對實際操作時，可能會遇到整理物品、分工合作等方面的困難。同時，部分學(xué)生可能對整潔的重要性認(rèn)識不足，需要教師引導(dǎo)和強化。

綜上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，結(jié)合他們的實際能力，通過生動有趣的活動和實例，幫助學(xué)生克服困難，培養(yǎng)良好的整潔習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本小學(xué)道法一年級下冊教材，以便于在課堂上跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)，并在課后復(fù)習(xí)鞏固。

-教師準(zhǔn)備教案和PPT，內(nèi)容包括本節(jié)課的主要知識點、案例、討論問題等。

-提供學(xué)習(xí)單或工作紙，供學(xué)生記錄關(guān)鍵信息和反思。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與整潔主題相關(guān)的圖片，如整潔的房間、臟亂的街道對比圖，以便直觀展示整潔與雜亂的區(qū)別。

-制作整潔習(xí)慣養(yǎng)成的步驟圖表，幫助學(xué)生理解如何做到整潔有序。

-搜集整理相關(guān)的視頻資源，如動畫短片、整潔小故事等，增加課堂趣味性，吸引學(xué)生注意力。

-準(zhǔn)備一些整潔標(biāo)語或口號，用于課堂激勵和班級文化建設(shè)。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備整理箱、收納盒等，用于課堂上展示如何整理學(xué)習(xí)用品和個人物品。

-如果有條件，可以準(zhǔn)備一些模擬清潔工具，如小掃把、小拖把等，讓學(xué)生在課堂上進行角色扮演，體驗清潔的過程。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置一個“整潔角”，展示整潔物品和整潔標(biāo)語，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-將教室分為幾個區(qū)域，如討論區(qū)、展示區(qū)、操作區(qū)等，便于學(xué)生進行小組討論和實踐活動。

-確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生樹立榜樣。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備一些整潔習(xí)慣養(yǎng)成的真實案例，用于課堂討論，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗。

-聯(lián)系家長，了解學(xué)生在家的整潔情況，以便于教師更好地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們愛整潔》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中，有沒有覺得整潔很重要呢？”比如，如果你的房間很亂，你會不會覺得心情也不太好呢？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索整潔的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解整潔的基本概念。整潔是指我們的生活環(huán)境、個人衛(wèi)生和物品擺放都井井有條。它是體現(xiàn)個人修養(yǎng)和尊重他人的重要表現(xiàn)，還能讓我們心情愉快，提高學(xué)習(xí)效率。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了整潔在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)個人衛(wèi)生和物品整理這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與整潔相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的整理實驗操作。這個操作將演示如何快速有效地整理學(xué)習(xí)用品。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“整潔在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了整潔的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對整潔的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.整潔的含義與重要性

-整潔是指我們的生活環(huán)境、個人衛(wèi)生和物品擺放都井井有條。

-整潔能體現(xiàn)個人修養(yǎng)和尊重他人，還能讓我們心情愉快，提高學(xué)習(xí)效率。

2.個人衛(wèi)生習(xí)慣

-洗手：飯前便后要洗手，用肥皂和流動水洗手，掌握正確的洗手方法。

-刷牙：每天至少刷牙兩次，早上起床后和晚上睡覺前，每次刷牙時間不少于2分鐘。

-洗澡：保持身體清潔，定期洗澡，換洗衣物。

3.物品整理技巧

-分類：將物品按照種類分類，如文具、衣物、玩具等。

-歸位：用完物品后及時歸位，放在固定的位置。

-定期整理：定期檢查物品，清理不必要的物品，保持空間整潔。

4.環(huán)境整潔維護

-保持教室、宿舍、家庭等環(huán)境的整潔。

-參與清潔活動，如掃地、拖地、擦桌子等，共同維護環(huán)境整潔。

-垃圾分類：學(xué)會垃圾分類，將可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等分開投放。

5.整潔習(xí)慣的養(yǎng)成

-每天按時整理個人物品，保持生活有序。

-養(yǎng)成良好的作息時間，早睡早起，保證充足的睡眠。

-遵守公共秩序，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護公共設(shè)施。

6.整潔與環(huán)保的關(guān)系

-整潔的環(huán)境有利于資源的節(jié)約和循環(huán)利用。

-垃圾分類和減少浪費是環(huán)保的重要舉措，有利于保護地球家園。

7.實踐活動與案例分析

-通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗整潔帶來的便利和舒適。

-分析典型案例，了解整潔習(xí)慣的養(yǎng)成方法，借鑒他人的成功經(jīng)驗。

8.小組討論與分享

-圍繞整潔主題展開小組討論，交流各自的觀點和經(jīng)驗。

-分享整潔心得，激發(fā)同學(xué)們保持整潔的積極性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭實踐作業(yè)：學(xué)生需在家長的協(xié)助下，對自己的房間進行一次徹底的整理，包括物品分類、歸位、清理不需要的物品等。完成后，由家長拍照記錄，并寫下整理過程中的感受和收獲。

2.課堂作業(yè)：

a.根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的整潔知識點，學(xué)生繪制一幅關(guān)于“整潔生活”的海報，要求包含個人衛(wèi)生、物品整理、環(huán)境維護等內(nèi)容。

b.寫一篇關(guān)于“我眼中的整潔”的短文，描述自己對整潔的認(rèn)識、整潔給自己帶來的好處以及如何做到整潔。

3.小組作業(yè)：每組選擇一個整潔主題，如“如何高效整理書包”、“整潔的餐桌禮儀”等，進行資料搜集、整理和展示，形成一份PPT或手抄報。

作業(yè)反饋：

1.家庭實踐作業(yè)：

-教師應(yīng)及時查看家長反饋的照片和學(xué)生的感悟，針對整理情況進行評價，肯定學(xué)生的努力和進步，指出需要改進的地方。

-對于整理不到位或存在問題的學(xué)生，給出具體的改進建議，如如何更好地分類物品、如何培養(yǎng)整理習(xí)慣等。

2.課堂作業(yè)：

a.海報評價：關(guān)注學(xué)生在海報中表達的知識點是否全面、準(zhǔn)確，設(shè)計是否具有創(chuàng)意和吸引力。針對不足之處，給出改進意見。

b.短文評價：從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)等方面評價學(xué)生的短文，指出優(yōu)點和不足，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達自己的觀點和感受。

3.小組作業(yè)：

-對每個小組的展示成果進行點評，肯定他們的努力和合作精神，同時指出不足之處，如資料是否詳實、展示是否清晰等。

-根據(jù)每組的表現(xiàn)，提出針對性的建議，幫助他們提高合作學(xué)習(xí)和展示能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《整潔小故事集》：選取一些與整潔主題相關(guān)的小故事，讓學(xué)生通過閱讀了解整潔的重要性，以及整潔習(xí)慣帶來的好處。

-視頻資源：《整潔小課堂》：挑選一些適合一年級學(xué)生的整潔教育視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)整潔知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后時間閱讀《整潔小故事集》，并將自己最喜歡的一個故事分享給家人或朋友。

-觀看《整潔小課堂》視頻，學(xué)習(xí)視頻中介紹的整潔方法，并嘗試應(yīng)用到自己的生活中。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，鼓勵學(xué)生在課后與家長一起進行家庭整潔實踐活動，共同營造整潔的家庭環(huán)境。

-鼓勵學(xué)生將自己在課后拓展中學(xué)到的整潔知識和方法，在課堂上與同學(xué)們分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我們愛整潔》這一章節(jié)，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解了整潔的含義、重要性以及如何做到整潔。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的故事、圖片和案例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)整潔知識。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，推薦了與整潔主題相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。同時，我還鼓勵學(xué)生在課后與家長一起進行家庭整潔實踐活動，共同營造整潔的家庭環(huán)境。在教學(xué)過程中，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時解答學(xué)生的疑問，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生對整潔的重要性認(rèn)識不足，需