2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第一單元 第2課 諸侯紛爭與變法運動教案1 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第一單元第2課諸侯紛爭與變法運動教案1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第一單元第2課《諸侯紛爭與變法運動》

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級普通班

3.授課時間：第一學(xué)期，具體上課時間待定

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將依據(jù)《中外歷史綱要（上）》新人教版必修教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國時期的諸侯紛爭與變法運動，通過對該時期歷史事件的了解，幫助學(xué)生掌握歷史發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.歷史理解：通過分析春秋戰(zhàn)國時期的諸侯紛爭與變法運動，使學(xué)生理解這一時期歷史背景、政治制度及社會變革，提高對歷史事件的理解能力。

2.思辨能力：培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識，對諸侯紛爭與變法運動的成因、過程及影響進行思考和分析，提升思辨能力。

3.價值觀：通過學(xué)習(xí)先秦時期的思想啟蒙和變法運動，引導(dǎo)學(xué)生認識到改革的重要性，樹立正確的價值觀。

4.文化認同：強化學(xué)生對中國古代歷史文化的了解，增強民族自豪感和文化認同。三、重點難點及解決辦法重點：

1.春秋戰(zhàn)國時期的諸侯紛爭及其影響。

2.各國變法運動的主要內(nèi)容及其歷史意義。

難點：

1.理解諸侯紛爭背后的政治、經(jīng)濟、文化因素。

2.分析變法運動在不同國家的異同及其成敗原因。

解決辦法及突破策略：

1.采用歷史故事、案例分析等方法，幫助學(xué)生形象理解諸侯紛爭的背景和過程。

2.利用圖表、時間線等教學(xué)工具，對比各國變法運動的特點，明確其歷史意義。

3.通過小組討論、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入探討諸侯紛爭與變法運動的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生的分析能力。

4.針對難點問題，設(shè)置課后閱讀材料和思考題，鼓勵學(xué)生在課后進行深入研究和思考。四、教學(xué)資源準備1.教材：《中外歷史綱要（上）》新人教版必修，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準備春秋戰(zhàn)國時期諸侯紛爭與變法運動的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便形象展示歷史事件。

3.教室布置：提前布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。在黑板上預(yù)留空間，用于板書重要知識點和思維導(dǎo)圖。

注意：以上資源均需與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于春秋戰(zhàn)國時期諸侯紛爭與變法運動的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞諸侯紛爭的原因和變法運動的特點，設(shè)計具有啟發(fā)性和探究性的問題。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解諸侯紛爭與變法運動的歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，提高預(yù)習(xí)資料的可獲取性和預(yù)習(xí)進度的可監(jiān)控性。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，對重難點有初步認識，為課堂深入學(xué)習(xí)做好準備。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于春秋戰(zhàn)國時期的視頻，引出本課主題。

講解知識點：詳細講解諸侯紛爭的歷史背景、過程及其對變法運動的影響。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析商鞅變法的具體措施和影響。

解答疑問：針對學(xué)生疑問進行解答，澄清知識點。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對講解的知識點進行思考。

參與課堂活動：在小組討論中，分析商鞅變法的具體內(nèi)容，探討其成功與失敗的原因。

提問與討論：對不理解的地方提出問題，與同學(xué)和老師進行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識點。

實踐活動法：通過小組討論，加深學(xué)生對變法運動的理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

通過實踐活動，加深對重難點的理解，提升學(xué)生的分析能力和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如分析其他變法運動的異同。

提供拓展資源：推薦閱讀《史記》等相關(guān)史籍，加深對春秋戰(zhàn)國時期歷史文化的理解。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀拓展資源，拓寬知識視野。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評價和改進的習(xí)慣。

-作用與目的：

鞏固知識，拓展視野，通過反思提升自我學(xué)習(xí)能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《史記·諸侯世家》：了解春秋戰(zhàn)國時期各諸侯國的歷史變遷和主要事件。

-《史記·秦始皇本紀》：了解秦國的崛起及其統(tǒng)一六國的過程。

-《呂氏春秋》：探討春秋戰(zhàn)國時期的思想變革和法家、儒家等學(xué)說的興起。

-《商君書》：深入分析商鞅變法的思想和具體措施。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究春秋戰(zhàn)國時期的地理環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展等背景，分析這些因素如何影響諸侯紛爭。

-比較各國變法運動的異同，探討哪些因素導(dǎo)致了變法的成功或失敗。

-分析諸侯紛爭和變法運動對中國歷史發(fā)展的影響，思考其對現(xiàn)代社會的啟示。

-探究先秦諸子的思想，如孔子、孟子、荀子、韓非子等，理解其思想在現(xiàn)代的價值。七、重點題型整理1.論述題：請結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期的背景，分析諸侯紛爭的主要原因。

答案：春秋戰(zhàn)國時期，周王室衰微，失去對諸侯國的控制力。隨著鐵器和牛耕的推廣，生產(chǎn)力提高，人口增長，各諸侯國為爭奪土地、人口和資源，不斷進行戰(zhàn)爭。此外，各國間的政治聯(lián)姻、權(quán)力爭奪、民族矛盾等因素也加劇了諸侯紛爭。

2.論述題：請比較商鞅變法和吳起變法的主要異同。

答案：商鞅變法和吳起變法都是戰(zhàn)國時期的重要變法運動。相同點：兩者都主張強化中央集權(quán)，削弱貴族勢力，推行法治，改革軍制，提高國家戰(zhàn)斗力。不同點：商鞅變法側(cè)重于土地制度和稅收制度的改革，廢除井田制，實行阡陌制，統(tǒng)一度量衡；而吳起變法則側(cè)重于軍事改革，實行軍功爵制，選拔賢能，提高軍隊素質(zhì)。

3.論述題：請分析春秋戰(zhàn)國時期諸侯紛爭與變法運動之間的關(guān)系。

答案：春秋戰(zhàn)國時期的諸侯紛爭推動了各國進行變法運動。戰(zhàn)爭使得各國意識到改革的重要性，以增強國家實力。變法運動的成功與否，往往決定了諸侯國在紛爭中的地位。如商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最強大的國家，為統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

4.論述題：請舉例說明春秋戰(zhàn)國時期諸侯紛爭中的著名戰(zhàn)役及其影響。

答案：例如，城濮之戰(zhàn)。公元前632年，晉國與楚國在城濮展開激戰(zhàn)，晉軍大勝，鞏固了晉文公的霸主地位，同時也削弱了楚國的勢力。這場戰(zhàn)役對春秋時期的格局產(chǎn)生了重要影響，為晉國稱霸中原奠定了基礎(chǔ)。

5.論述題：請闡述春秋戰(zhàn)國時期變法運動對中國歷史發(fā)展的意義。

答案：春秋戰(zhàn)國時期的變法運動推動了中國從奴隸社會向封建社會的轉(zhuǎn)型。通過改革政治、經(jīng)濟、軍事等方面，各國實力得到提升，為秦朝的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。此外，變法運動中的法家、儒家等思想學(xué)說，對中國歷史和文化產(chǎn)生了深遠影響，為后世治國理政提供了重要借鑒。八、板書設(shè)計2.春秋戰(zhàn)國時期背景

-周王室衰微

-鐵器牛耕推廣，生產(chǎn)力提高

-諸侯國為爭奪土地、人口和資源，進行戰(zhàn)爭

3.諸侯紛爭主要原因

-周王室失去控制力

-生產(chǎn)力提高，人口增長

-各國間的政治聯(lián)姻、權(quán)力爭奪、民族矛盾

4.變法運動

-商鞅變法

-土地制度改革

-稅收制度改革

-中央集權(quán)強化

-吳起變法

-軍事改革

-軍功爵制

5.諸侯紛爭與變法運動關(guān)系

-諸侯紛爭推動變法運動

-變