初中語文課外拓展《陳發(fā)姑》教學(xué)教學(xué)設(shè)計

初中語文課外拓展《陳發(fā)姑》教學(xué)教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《陳發(fā)姑》是初中語文課本的選讀篇目，講述了一個普通農(nóng)村婦女陳發(fā)姑在艱難歲月中的堅韌與奉獻，體現(xiàn)了我國勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)。本課通過陳發(fā)姑的故事，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受勞動人民的艱辛，培養(yǎng)他們熱愛勞動、尊敬勞動的意識。同時，通過分析陳發(fā)姑的形象，使學(xué)生理解并踐行社會主義核心價值觀。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞課本，以陳發(fā)姑的形象分析、故事情節(jié)探討和主題理解為主要任務(wù)。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注陳發(fā)姑的言行舉止，分析她身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在生活中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

結(jié)合學(xué)生所在年級和知識深度，本節(jié)課將采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考。在教學(xué)過程中，我將設(shè)計一系列問題，如：“陳發(fā)姑身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？”“陳發(fā)姑的故事給你什么啟示？”等，讓學(xué)生在回答問題的過程中，深入理解課文內(nèi)容，提升自己的語文素養(yǎng)。

此外，為了增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將運用多媒體手段，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地理解課文。同時，組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的心得體會，提高他們的表達能力和交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：文化自信、語言運用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《陳發(fā)姑》，使學(xué)生深刻體會陳發(fā)姑身上的優(yōu)秀品質(zhì)，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升文化自信。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己對陳發(fā)姑故事的看法，提高語言運用能力。通過分析陳發(fā)姑的形象，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力。同時，讓學(xué)生從陳發(fā)姑的故事中汲取美感，提升審美創(chuàng)造能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是初中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和分析一些簡單的文學(xué)作品。從知識層面上看，他們對于傳統(tǒng)文化、道德品質(zhì)等方面有了一定的了解，但還需深入挖掘和理解課文中的深層次含義。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀和表達能力，能夠流暢地閱讀課文，并表達自己的觀點。然而，部分學(xué)生在分析文學(xué)作品和批判性思維方面存在一定的困難，需要老師的引導(dǎo)和幫助。

從素質(zhì)方面來看，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，對于新知識充滿好奇心和求知欲。但在團隊合作和分享交流方面，部分學(xué)生較為內(nèi)向，可能影響到課堂討論的活躍度。

針對以上情況，在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，通過設(shè)置不同難度的問題和任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的團隊合作和分享交流能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機、教學(xué)掛圖

課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺（如：學(xué)習(xí)通、超星學(xué)習(xí)等）

信息化資源：課文《陳發(fā)姑》的相關(guān)視頻材料、圖片、網(wǎng)絡(luò)文章等

教學(xué)手段：講授法、問答法、小組討論、案例分析、情景模擬、任務(wù)驅(qū)動五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有意義的課文——《陳發(fā)姑》。在正式開始學(xué)習(xí)之前，請大家先看一段關(guān)于陳發(fā)姑的視頻資料，感受一下她的人生歷程。

2.文本閱讀與分析

（1）自主閱讀

請同學(xué)們打開課本，自由朗讀課文，邊讀邊思考以下問題：陳發(fā)姑是一個怎樣的女子？她身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請大家做好筆記，待會兒我們一起來分享交流。

（2）分析陳發(fā)姑的形象

現(xiàn)在，請大家結(jié)合自己的筆記，來說說陳發(fā)姑身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。我們可以從課文中的具體事例來分析，比如她對愛情的執(zhí)著、對家庭的擔(dān)當(dāng)、對困難的勇敢面對等。

（3）探討課文側(cè)重點

3.課堂討論與分享

（1）小組討論

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，針對我們剛才探討的問題，展開進一步的討論。每個小組選一個代表來分享你們的想法。

（2）分享交流

4.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《陳發(fā)姑》，我們了解了陳發(fā)姑的優(yōu)秀品質(zhì)，也感受到了她的人生歷程。那么，我們從陳發(fā)姑身上可以學(xué)到些什么呢？請同學(xué)們談?wù)勛约旱母形颉?/p>

5.作業(yè)布置

請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于陳發(fā)姑的故事的心得體會，字?jǐn)?shù)不限。下節(jié)課我們將進行分享。

6.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《陳發(fā)姑》，了解了她身上的優(yōu)秀品質(zhì)。希望大家能夠?qū)⑦@些品質(zhì)融入到自己的生活中，成為一個有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。謝謝大家！六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓大家更深入地了解陳發(fā)姑的故事以及我國農(nóng)村婦女的優(yōu)秀品質(zhì)，我為大家推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

（1）《中國農(nóng)村婦女的堅韌與奉獻》

（2）《陳發(fā)姑故事背后的真實人生》

（3）《農(nóng)村婦女在家庭和社會中的角色》

（4）《社會主義核心價值觀在陳發(fā)姑故事中的體現(xiàn)》

請同學(xué)們在課后自主閱讀這些材料，并結(jié)合課文內(nèi)容，深入思考陳發(fā)姑的優(yōu)秀品質(zhì)及其在現(xiàn)實生活中的意義。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）請同學(xué)們結(jié)合拓展閱讀材料，談?wù)勛约簩﹃惏l(fā)姑故事的感悟，可以撰寫一篇心得體會，字?jǐn)?shù)不限。

（2）以小組為單位，選取一個與陳發(fā)姑故事相關(guān)的主題，進行課后調(diào)查和研究?？梢栽L談身邊的人物，也可以查閱相關(guān)資料。下節(jié)課我們將進行分享。

（3）結(jié)合自己的生活實際，思考如何將陳發(fā)姑身上的優(yōu)秀品質(zhì)融入到自己的生活中，成為一個有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人?？梢宰珜懸黄此嘉恼?，字?jǐn)?shù)不限。

（4）鼓勵同學(xué)們參加學(xué)校舉辦的與陳發(fā)姑故事相關(guān)的活動，如征文比賽、演講比賽等，將所學(xué)知識運用到實際中。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，同學(xué)們積極參與，表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)興趣。大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，主動提問，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點，表現(xiàn)出較強的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論中都能圍繞陳發(fā)姑的故事展開，分析陳發(fā)姑身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并能將這些品質(zhì)與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提出自己的看法。討論成果展示中，同學(xué)們能夠清晰地表達自己的觀點，表現(xiàn)出較高的語言表達能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，同學(xué)們對陳發(fā)姑故事的理解較為深入，能夠準(zhǔn)確回答測試題目。大部分同學(xué)在分析陳發(fā)姑形象和主題理解方面表現(xiàn)良好，但仍有部分同學(xué)需要加強對于課文細(xì)節(jié)的把握。

4.作業(yè)完成情況：

從作業(yè)提交情況來看，同學(xué)們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，結(jié)合課文內(nèi)容撰寫心得體會。作業(yè)中，同學(xué)們能夠聯(lián)系自身實際，思考如何將陳發(fā)姑的優(yōu)秀品質(zhì)融入到自己的生活中?？傮w來說，作業(yè)質(zhì)量較高，反映出同學(xué)們對課堂內(nèi)容的深入思考。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和積極態(tài)度。大家在課堂討論中能夠主動參與，提出自己的觀點，并在小組合作中展現(xiàn)出良好的團隊精神。同時，同學(xué)們在作業(yè)和隨堂測試中也能體現(xiàn)出對課文內(nèi)容的理解和吸收。

然而，仍有部分同學(xué)在分析文學(xué)作品和批判性思維方面存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過設(shè)置不同難度的問題和任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我將鼓勵同學(xué)們更加積極地參與課堂討論，提高他們的表達能力和交流能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，同學(xué)們在陳發(fā)姑故事的理解和分析方面取得了明顯的進步。希望大家能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)熱情，將所學(xué)知識運用到實際生活中，成為一個有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。八、典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握《陳發(fā)姑》這篇課文，我將針對課文中的重點知識點進行典型例題講解。通過這些例題，希望大家能夠更深入地理解陳發(fā)姑的形象，以及課文所傳遞的主題思想。

例題1：請分析陳發(fā)姑在故事中的形象特點，并用自己的話概括出來。

答案：陳發(fā)姑是一個勤勞、善良、堅韌和有擔(dān)當(dāng)?shù)霓r(nóng)村婦女。她熱愛家人，勇敢面對生活的困難，始終保持著樂觀的心態(tài)。在她的身上，體現(xiàn)出了我國農(nóng)村勞動婦女的優(yōu)秀品質(zhì)。

例題2：請從課文中的具體事例出發(fā)，談?wù)勱惏l(fā)姑是如何體現(xiàn)出勤勞和堅韌的品質(zhì)的。

答案：陳發(fā)姑在故事中體現(xiàn)出勤勞和堅韌的品質(zhì)。例如，她在艱苦的歲月里，依然堅持辛勤勞作，不怕辛苦，不怕困難。在面對丈夫生病、家庭困境時，她沒有退縮，而是勇敢地承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，努力掙錢養(yǎng)家。這些事例都充分展示了陳發(fā)姑的勤勞和堅韌。

例題3：請分析陳發(fā)姑故事中愛情與家庭觀念的體現(xiàn)。

答案：陳發(fā)姑故事中體現(xiàn)了傳統(tǒng)的愛情與家庭觀念。陳發(fā)姑對丈夫的愛情忠誠而執(zhí)著，她堅信只要兩個人彼此相愛，就能戰(zhàn)勝一切困難。同時，她將家庭視為最重要的港灣，為了家庭幸福，她愿意付出一切。這種愛情與家庭觀念在故事中得到了充分的展現(xiàn)。

例題4：請談?wù)勀銓﹃惏l(fā)姑故事中“社會主義核心價值觀在陳發(fā)姑故事中的體現(xiàn)”的理解。

答案：陳發(fā)姑故事中體現(xiàn)了社會主義核心價值觀。陳發(fā)姑身上的優(yōu)秀品質(zhì)，如勤勞、善良、堅韌等，正是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)。她熱愛家人，關(guān)心社會，樂于助人，她的行為和精神符合社會主義核心價值觀的要求，為我們樹立了榜樣。

例題5：結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀阏J(rèn)為如何踐行陳發(fā)姑故事中的優(yōu)秀品質(zhì)。

答案：在我生活中，我可以從陳發(fā)姑故事中汲取到許多啟示。首先，我要學(xué)習(xí)陳發(fā)姑的勤勞精神，無論學(xué)習(xí)還是工作，都要勤勤懇懇，努力拼搏。其次，我要學(xué)會關(guān)愛家人和朋友，關(guān)心他們的需求，給予他們支持和幫助。同時，我還要培養(yǎng)自己的堅韌意志，面對困難和挫折時，不輕易放棄，勇敢面對。通過這些行動，我將踐行陳發(fā)姑故事中的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)反思今天的《陳發(fā)姑》課堂教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地反思著這節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)?？偟膩碚f，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯的，但我也意識到了一些需要改進的地方。

我印象最深的是，在課堂討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們的熱情很高，大家都能積極地參與到小組討論中，提出自己的觀點，分享自己的感悟。這讓我感到很欣慰，因為這說明同學(xué)們對課文內(nèi)容的理解已經(jīng)很深入了，他們也能夠?qū)⒄n文中的道理應(yīng)用到自己的生活中去。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在分析陳發(fā)姑的形象時，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對于如何抓住人物形象的特點還不太熟練，他們在描述陳發(fā)姑的形象時，往往只是簡單地復(fù)述課文內(nèi)容，而沒有真正地深入到陳發(fā)姑的內(nèi)心世界中去。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)同學(xué)們的分析和概括能力。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂提問環(huán)節(jié)，同學(xué)們的回答往往比較局限，他們往往只是回答了我提問的問題，而沒有進一步地展開思考。這讓我意識到，我需要更多地引導(dǎo)同學(xué)們進行思考，讓他們學(xué)會從多個角度去看待問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了一篇關(guān)于陳發(fā)姑故事的心得體會。從作業(yè)提交情況來看，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真完成作業(yè)，結(jié)合課文內(nèi)容撰寫心得體會。但也有一部分同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量不高，這讓我意識到，我需要在課后更多地關(guān)注這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計標(biāo)題：陳發(fā)姑的故事

1.陳發(fā)姑的背景和家庭環(huán)境

2.陳發(fā)姑與丈夫的愛情故事

3.陳發(fā)姑面對困難的堅韌和勇敢

4.陳發(fā)姑對家庭的擔(dān)當(dāng)和付出

5.陳發(fā)姑的結(jié)局和影響

②陳發(fā)姑的形象特點：

標(biāo)題：陳發(fā)姑的形象特點

1.勤勞善良

2.堅韌勇敢

3.擔(dān)當(dāng)付出

4.樂觀向上

③課文主題：

標(biāo)題：課文主題

1.勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)

2.家庭和愛情的價值觀

3.社會主義核心價值觀的體現(xiàn)

4.傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)美