古詩詞誦讀《鵲橋仙》教學設(shè)計-2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

古詩詞誦讀《鵲橋仙》教學設(shè)計-2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）古詩詞誦讀《鵲橋仙》教學設(shè)計-2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊教學內(nèi)容分析《鵲橋仙》是統(tǒng)編版高中語文必修上冊第六單元中的一篇古詩詞。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是對《鵲橋仙》進行深入的文本解讀，包括理解詩文內(nèi)容、分析詩歌手法、品味詩歌語言和情感，以及探討詩文背后的文化意蘊。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對古詩詞的閱讀理解能力上。學生在前期的學習中已經(jīng)接觸過一些古詩詞，對古詩詞的基本結(jié)構(gòu)和表達手法有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠進一步加深對古詩詞的理解，提高自己的文學鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《鵲橋仙》，學生將進一步提高自己的文學審美能力，學會欣賞和評價古詩詞的美，培養(yǎng)自己的文學創(chuàng)造力。同時，學生也將深入理解詩文中所蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，掌握一定的傳統(tǒng)文化知識，提升自己的文化素養(yǎng)。學情分析本節(jié)課的授課對象為高中一年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的古詩詞閱讀基礎(chǔ)，對詩詞的韻律、意境等方面有一定的認識。但在對古詩詞的深入理解和分析上，部分學生可能還存在一定的困難。

從知識層面上看，學生對《鵲橋仙》的詩意和主題有一定的了解，但對其背后的文化意蘊和文學價值還需要進一步引導和挖掘。在能力方面，學生普遍具備閱讀和理解古詩詞的能力，但在分析和評價古詩詞方面，部分學生可能還需要加強。

在素質(zhì)方面，學生對傳統(tǒng)文化有著濃厚的興趣，但在具體的詩歌鑒賞和審美情趣方面，還需要教師的引導和培養(yǎng)。在行為習慣方面，大部分學生上課認真聽講，積極參與討論，但也有部分學生可能較為內(nèi)向，不愿意主動表達自己的觀點。

針對這些學情特點，教師在教學過程中需要因材施教，針對不同層次的學生制定不同的教學策略，引導他們深入理解《鵲橋仙》的內(nèi)涵，提高他們的詩歌鑒賞能力。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導學生理解《鵲橋仙》的詩意和主題，解析詩中的意象和手法。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

3.實踐法：讓學生通過朗讀、仿寫等方式，親身體驗古詩詞的創(chuàng)作和表達，提高他們的文學鑒賞能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示《鵲橋仙》的詩意和背景，增強學生的學習興趣和直觀感受。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，設(shè)計相關(guān)的練習和游戲，幫助學生鞏固所學知識，提高學習效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如古詩詞鑒賞網(wǎng)站、文學論壇等，拓寬學生的學習視野，促進他們的自主學習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《鵲橋仙》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《鵲橋仙》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代神話傳說的圖片或視頻片段，讓學生初步感受《鵲橋仙》的魅力或特點。

簡短介紹《鵲橋仙》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.《鵲橋仙》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《鵲橋仙》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《鵲橋仙》的背景和創(chuàng)作動機，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《鵲橋仙》的韻律、意象和表達手法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《鵲橋仙》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《鵲橋仙》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代神話傳說案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《鵲橋仙》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用《鵲橋仙》解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論《鵲橋仙》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《鵲橋仙》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《鵲橋仙》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《鵲橋仙》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《鵲橋仙》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《鵲橋仙》在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《鵲橋仙》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《鵲橋仙》的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理《鵲橋仙》是統(tǒng)編版高中語文必修上冊第六單元中的一篇古詩詞。本節(jié)課的主要知識點包括：

1.《鵲橋仙》的背景和創(chuàng)作動機：讓學生了解《鵲橋仙》的創(chuàng)作背景和動機，包括古代神話傳說和詩人的人生經(jīng)歷。

2.《鵲橋仙》的韻律和結(jié)構(gòu)：分析《鵲橋仙》的韻律特點，如平仄、押韻等，以及其結(jié)構(gòu)組織，如開頭、結(jié)尾、過渡等。

3.《鵲橋仙》的意象和表達手法：解讀《鵲橋仙》中的主要意象，如鵲橋、銀河、牛郎織女等，并分析詩人運用的表達手法，如比喻、擬人、象征等。

4.《鵲橋仙》的情感和主題：探討詩中所表達的情感，如愛情、思念等，并總結(jié)詩歌的主題思想，如忠貞不渝、美好愿望等。

5.《鵲橋仙》的文化意蘊：分析《鵲橋仙》所蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，如古代神話傳說、節(jié)日習俗等，并探討其對現(xiàn)代社會的意義和影響。

6.古詩詞的鑒賞方法：引導學生掌握古詩詞的鑒賞方法，包括理解詩意、分析詩歌手法、品味詩歌語言和情感等。

7.古詩詞的朗讀和背誦：訓練學生正確的朗讀和背誦《鵲橋仙》，培養(yǎng)他們的語感和記憶力。

8.古詩詞的創(chuàng)作和表達：激發(fā)學生的創(chuàng)造力，讓他們嘗試創(chuàng)作自己的古詩詞，表達自己的情感和思想。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了統(tǒng)編版高中語文必修上冊第六單元中的古詩詞《鵲橋仙》。通過學習，我們對《鵲橋仙》的背景和創(chuàng)作動機有了深入的了解，分析了其韻律特點和結(jié)構(gòu)組織，解讀了主要意象和表達手法，探討了詩人的情感和主題思想，以及《鵲橋仙》所蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。此外，我們還學習了古詩詞的鑒賞方法，進行了朗讀和背誦訓練，并嘗試了古詩詞的創(chuàng)作和表達。

當堂檢測：

1.請簡要概括《鵲橋仙》的背景和創(chuàng)作動機。

2.請描述《鵲橋仙》的韻律特點和結(jié)構(gòu)組織。

3.請解讀《鵲橋仙》中的主要意象和表達手法。

4.請分析詩人的情感和主題思想。

5.請闡述《鵲橋仙》所蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

6.請列舉兩種古詩詞的鑒賞方法。

7.請朗讀并背誦《鵲橋仙》。

8.請嘗試創(chuàng)作一首古詩詞，表達自己的情感和思想。

當堂檢測的目的是鞏固學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的理解和記憶，提高他們的表達和應用能力。教師可以根據(jù)學生的回答情況，及時進行反饋和指導，幫助學生進一步提高自己的語文素養(yǎng)。典型例題講解1.例題一：《鵲橋仙》中“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉币痪洌埛治鲈娙诉\用的意象和表達手法。

答案：詩人在這句中運用了牽?？椗?、七夕、碧霄等意象，通過描繪牽?？椗鄷拿篮镁跋螅磉_了詩人對忠貞不渝愛情的贊美和向往。

2.例題二：《鵲橋仙》中“但愿人長久，千里共嬋娟”一句，請分析詩人的情感和主題思想。

答案：詩人通過這句詩表達了對長久愛情的美好愿望，以及對忠貞不渝愛情的贊美。主題思想體現(xiàn)在詩人對美好事物的向往和追求，以及對愛情忠貞不渝的價值觀。

3.例題三：《鵲橋仙》中“銀河落九天，金屋妝成嬌”一句，請解讀其含義和描繪的畫面。

答案：這句詩意味著銀河從天上垂落，仿佛金屋中化妝的美女一樣嬌艷。通過這樣的描繪，詩人形象地表達了牽?？椗鄷氖r，以及他們對美好愛情的向往。

4.例題四：《鵲橋仙》中“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”一句，請分析詩句中的意象和表達手法。

答案：詩人運用了蓬山、青鳥等意象，通過描繪青鳥殷勤為詩人探看蓬山的場景，表達了詩人對牽?？椗邑懖挥鍚矍榈木磁搴唾澝馈?/p>

5.例題五：《鵲橋仙》中“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”一句，請分析詩人表達的情感和主題思想。

答案：詩人通過這句詩表達了對愛情天長地久、永不改變的向往，同時也表達了對愛情悲劇的感慨和無盡的思念之情。主題思想體現(xiàn)在詩人對忠貞不渝愛情的贊美，以及對美好愿望的追求。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①《鵲橋仙》的背景和創(chuàng)作動機

②《鵲橋仙》的韻律和結(jié)構(gòu)

③《鵲橋仙》的意象和表達手法

④《鵲橋仙》的情感和主題思想

⑤《鵲橋仙》的文化意蘊

⑥古詩詞的鑒賞方法

⑦古詩詞的朗讀和背誦

⑧古詩詞的創(chuàng)作和表達

2.詞、句：

①“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉保好枥L牽牛織女相會的景象，表達對忠貞不渝愛情的贊美。

②“但愿人長久，千里共嬋娟”：表達對長久愛情的美好愿望，贊美忠貞不渝的愛情。

③“銀河落九天，金屋妝成嬌”：描繪銀河垂落，青鳥探看蓬山的畫面，表達對美好愛情的向往。

④“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”：表達對忠貞不渝愛情的敬佩和贊美。

⑤“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”：表達對