四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-童年的回憶｜教科版

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-童年的回憶｜教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-童年的回憶，旨在讓學(xué)生通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)，回憶并記錄自己的童年生活，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，學(xué)生可以通過(guò)回憶自己的童年生活，運(yùn)用已學(xué)的寫作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式，將自己的童年故事進(jìn)行記錄和表達(dá)。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也與學(xué)生所在年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)目標(biāo)相符合，能夠鍛煉學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)回憶和表達(dá)童年生活，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力。

2.思維素養(yǎng)：通過(guò)回憶童年生活，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考和分析問(wèn)題。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)回憶童年生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺和文化自信。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)回憶童年生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和珍惜，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和積極的人生態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)回憶童年生活，運(yùn)用寫作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式，將自己的童年故事進(jìn)行記錄和表達(dá)。

2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽骷记珊驼Z(yǔ)言表達(dá)方式，將自己的童年故事生動(dòng)有趣地表達(dá)出來(lái)。

2.學(xué)生如何深入理解傳統(tǒng)文化，將其與自己的童年生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。

解決辦法：

1.通過(guò)舉例和示范，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽骷记珊驼Z(yǔ)言表達(dá)方式，如運(yùn)用形象生動(dòng)的描寫、具體的事例等，幫助學(xué)生將自己的童年故事表達(dá)得更加生動(dòng)有趣。

2.通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索和思考，將傳統(tǒng)文化與自己的童年生活相結(jié)合，從而增強(qiáng)文化自覺和文化自信。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-童年的回憶》這本教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括童年的游戲、玩具、零食等圖片，以及一些童年故事的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)舒適和激發(fā)學(xué)生想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享；同時(shí)，也可以設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，讓學(xué)生展示自己的童年回憶作品。

5.學(xué)生作品展示材料：準(zhǔn)備一些展示用的紙張、彩筆、剪刀、膠水等材料，以便學(xué)生能夠?qū)⒆约旱耐昊貞涀髌愤M(jìn)行展示和分享。

6.教師指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備一些指導(dǎo)資料，包括對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的解讀、教學(xué)活動(dòng)的安排和指導(dǎo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度記錄等，以便教師能夠更好地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和工作總結(jié)。

7.評(píng)價(jià)表格：為了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表格，包括對(duì)學(xué)生寫作能力、表達(dá)能力、思維能力等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-童年的回憶》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒有想過(guò)用自己的文字記錄下自己的童年故事呢？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用自己的文字表達(dá)童年的回憶。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寫作的基本概念。寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)思想、情感和觀點(diǎn)的活動(dòng)。在我們的日常生活中，寫作可以幫助我們記錄重要的事情、表達(dá)自己的想法和情感。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用自己的文字表達(dá)童年的回憶。通過(guò)閱讀這個(gè)案例，我們可以學(xué)習(xí)到如何選擇有趣的事情來(lái)寫，如何用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)描述自己的感受和經(jīng)歷。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何選擇有趣的事情來(lái)寫和如何用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)描述自己的感受和經(jīng)歷這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何選擇有趣的事情來(lái)寫，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。對(duì)于如何用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)描述自己的感受和經(jīng)歷，我會(huì)提供一些詞語(yǔ)和句型的示例，幫助大家更好地表達(dá)自己的思想和情感。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與童年回憶相關(guān)的寫作問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的寫作活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用自己的文字表達(dá)童年的回憶的基本過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和寫作活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用自己的文字表達(dá)童年的回憶”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用自己的文字表達(dá)童年的回憶的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何用自己的文字表達(dá)童年的回憶的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)書籍推薦：《童年的記憶》、《我的童年故事》等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地了解不同人的童年生活，豐富他們的閱讀體驗(yàn)。

(2)電影推薦：《陽(yáng)光燦爛的日子》、《少年派的奇幻漂流》等，這些電影通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和豐富的視覺效果，展現(xiàn)了主人公的童年回憶和成長(zhǎng)歷程。

(3)紀(jì)錄片推薦：《幼兒園》、《小學(xué)生的一天》等，這些紀(jì)錄片真實(shí)的記錄了孩子們的日常生活和成長(zhǎng)過(guò)程，可以讓學(xué)生從中了解到不同階段的童年生活。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源：兒童文學(xué)網(wǎng)站、作文網(wǎng)站等，這些網(wǎng)站提供了大量的兒童文學(xué)作品和作文示例，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的童年回憶。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生在家中尋找自己的童年玩具、照片等物品，與家人分享自己的童年故事，增強(qiáng)對(duì)童年生活的記憶和感情。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的繪畫、寫作比賽，以童年為主題，展示自己的創(chuàng)作才華。

(3)引導(dǎo)學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館等場(chǎng)所，了解歷史和文化，從中啟發(fā)他們對(duì)童年的思考和認(rèn)識(shí)。

(4)組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，如野餐、游樂園等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童年的快樂，激發(fā)他們對(duì)童年的回憶和懷念。

(5)建議學(xué)生每周閱讀一篇關(guān)于童年的文章或故事，提高他們的閱讀能力，同時(shí)豐富他們的童年認(rèn)知。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生與不同年齡段的人交流，了解不同人的童年生活，拓寬他們的視野，增強(qiáng)對(duì)童年時(shí)期的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括如何選擇有趣的事情來(lái)寫和如何用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)描述自己的感受和經(jīng)歷。選擇有趣的事情來(lái)寫可以吸引讀者的注意力，讓讀者對(duì)故事產(chǎn)生興趣。用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)描述自己的感受和經(jīng)歷可以使故事更加生動(dòng)和真實(shí)。

②詞句示例：在寫作過(guò)程中，可以使用一些形容詞和副詞來(lái)描述自己的感受和經(jīng)歷，如快樂、悲傷、有趣、辛苦等。同時(shí)，也可以使用一些動(dòng)詞和名詞來(lái)描繪童年時(shí)的活動(dòng)和游戲，如玩耍、追逐、跳躍、玩具等。

③板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。可以將板書設(shè)計(jì)分為兩部分，一部分是寫作的基本概念，另一部分是寫作的方法和技巧。在寫作的方法和技巧部分，可以列舉一些具體的寫作步驟和注意事項(xiàng)，如選擇有趣的事情來(lái)寫、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)描述感受和經(jīng)歷等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典兒童文學(xué)作品，這些作品豐富了學(xué)生的童年想象，培養(yǎng)了他們的文學(xué)素養(yǎng)。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看《哈利·波特》系列電影，通過(guò)電影中主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

(3)童話故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀安徒生童話、格林童話等，這些童話故事蘊(yùn)含了豐富的道德觀念和人生哲理，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

(4)詩(shī)歌欣賞：讓學(xué)生欣賞冰心的《小桔燈》、徐志摩的《再別康橋》等詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的美，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀或觀看，并在課后向同學(xué)或老師