大氣壓與人類生活教學設計 粵教滬科版

大氣壓與人類生活教學設計粵教滬科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：大氣壓與人類生活

2.教學年級和班級：八年級物理班

3.授課時間：第2學期第5周，星期三第1節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內容：

1.理解大氣壓的概念。

2.探討大氣壓與高度、溫度的關系。

3.分析大氣壓在生活中的應用。

教學過程：

1.導入（5分鐘）：

-通過展示日常生活中的實例，如吸管喝飲料、注射器吸取藥液等，引出大氣壓的概念。

2.基本概念（10分鐘）：

-介紹大氣壓的定義，引導學生了解大氣壓是由于大氣的重力作用而產生的。

3.關系探討（15分鐘）：

-分組討論：讓學生探討大氣壓與高度、溫度的關系。

-教師點評：根據課本內容，總結大氣壓與高度、溫度的關系，給出科學解釋。

4.應用分析（10分鐘）：

-展示大氣壓在生活中的應用實例，如抽水機、壓力鍋等。

-分析這些應用背后的物理原理。

5.課堂小結（5分鐘）：

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調大氣壓與人類生活的密切關系。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：

-布置與大氣壓相關的思考題和練習題，鞏固所學知識。

7.課堂反饋（5分鐘）：

-鼓勵學生提問，解答學生在課堂中產生的疑問。

教學資源：

1.課本：粵教滬科版八年級物理教材。

2.多媒體設備：用于展示實例圖片和視頻。

3.實驗器材：抽氣機、壓力鍋等，用于課堂演示。

教學目標：

1.讓學生理解大氣壓的概念及其與人類生活的關系。

2.培養(yǎng)學生運用物理知識分析實際問題的能力。

3.提高學生的實驗觀察能力。核心素養(yǎng)目標1.科學探究能力：引導學生通過觀察、討論、分析，探究大氣壓與高度、溫度的關系，提高學生科學思維能力。

2.物理觀念形成：幫助學生建立大氣壓的概念，理解大氣壓在生活中的作用，形成物理觀念。

3.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學生運用所學知識，分析大氣壓在日常生活中的應用，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，提高實踐能力。

4.科學態(tài)度與責任感：培養(yǎng)學生對大氣壓知識的好奇心，樹立正確的科學態(tài)度，關注大氣壓與人類生活的關系，增強社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經掌握了基礎的物理概念，如力、壓力等，并了解了一些簡單的物理現(xiàn)象和規(guī)律。此外，通過之前的學習，學生對氣體有一定的認識，為理解大氣壓的概念奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對科學現(xiàn)象充滿好奇心，喜歡探索生活中的物理現(xiàn)象。他們在小組合作和討論中表現(xiàn)出較強的能力，喜歡通過實際操作來理解抽象的概念。學生具備一定的觀察能力和思考能力，但在深入分析和綜合運用知識方面還有待提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：大氣壓的概念較為抽象，學生可能難以理解大氣壓的產生原因及其與高度、溫度的關系。在分析大氣壓在生活中應用的部分，學生可能難以將所學知識應用到實際問題中，需要教師引導和啟發(fā)。此外，學生在進行實驗觀察時，可能對實驗現(xiàn)象的解讀和分析存在困難，需要教師在實驗過程中給予指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好粵教滬科版八年級物理教材，以便課堂上能及時翻閱相關章節(jié)。

-教師需提前熟悉教材內容，尤其是關于大氣壓的相關章節(jié)，以便在授課過程中準確引用。

2.輔助材料：

-準備與大氣壓相關的圖片，如大氣壓隨高度變化的圖表、抽氣機工作原理圖等，以便直觀展示大氣壓的變化規(guī)律。

-收集大氣壓在日常生活中的應用視頻，如注射器吸取藥液、抽水機工作過程等，幫助學生更好地理解大氣壓的實際意義。

-設計并打印大氣壓與高度、溫度關系的相關圖表，用于課堂上分析討論。

3.實驗器材：

-準備實驗器材，如抽氣機、注射器、壓力鍋、溫度計等，確保實驗器材的數(shù)量充足，以便學生分組實驗。

-對實驗器材進行檢查和維護，確保其完整性和安全性，避免在實驗過程中發(fā)生意外。

-配備實驗輔助工具，如膠塞、氣球等，以滿足不同實驗需求。

4.教室布置：

-根據教學需求，提前將教室分為幾個區(qū)域，如授課區(qū)、分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

-在分組討論區(qū)設置黑板或白板，方便學生記錄討論成果。

-在實驗操作臺附近準備實驗器材，確保實驗過程中學生能夠方便地取用。

-在教室內展示與大氣壓相關的科普知識海報，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

5.其他資源：

-準備教學過程中可能用到的文具，如粉筆、記號筆、便簽紙等。

-確保多媒體設備正常工作，如投影儀、電腦等，以便展示輔助材料。

-準備課堂反饋表格，以便在課程結束后收集學生對本節(jié)課的意見和建議。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《大氣壓與人類生活》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過吸管喝飲料、注射器吸取藥液的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大氣壓的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大氣壓的基本概念。大氣壓是由于大氣的重力作用而產生的壓力。它是維持地球生物生存環(huán)境的重要因素，與我們的生活密切相關。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了大氣壓在抽水機中的應用，以及它如何幫助我們解決實際問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調大氣壓與高度、溫度的關系這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與大氣壓相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示大氣壓隨高度變化的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“大氣壓在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了大氣壓的基本概念、與高度、溫度的關系以及在實際生活中的應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對大氣壓的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《大氣壓強的測定與計算》：介紹大氣壓強的測定方法、計算公式以及相關單位，幫助學生深入理解大氣壓強的概念。

-《生活中的大氣壓現(xiàn)象》：收集并分析生活中各種與大氣壓相關的現(xiàn)象，如汽車輪胎的氣壓、飲料瓶的吸管現(xiàn)象等，強化學生對大氣壓應用的認知。

-《大氣壓與高度的關系研究》：探討大氣壓隨高度變化的原因和規(guī)律，包括大氣層的結構、氣壓梯度的概念等。

-《大氣壓與天氣的關系》：分析大氣壓與天氣變化的關系，如高壓系統(tǒng)與低壓系統(tǒng)的特點及其對天氣的影響。

-《壓力與大氣壓》：對比壓力與大氣壓的概念，探討它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，進一步理解物理概念之間的相互關系。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生在家中嘗試進行簡單的實驗，如使用注射器吸取藥液、制作簡易氣壓計等，觀察大氣壓在不同條件下的變化。

-布置相關思考題，如“為什么飛機在高空飛行時需要加壓？”“為什么山頂上的氣壓比平原上的氣壓低？”等，引導學生主動探究大氣壓的相關知識。

-組織學生參與課外實踐活動，如氣象觀測、環(huán)保科普等，使學生在實際操作中感受大氣壓的存在和影響。

-提供相關科普文章和書籍，如《大氣物理學》、《氣壓與生活》等，幫助學生拓展知識面，深入了解大氣壓的相關知識。

-鼓勵學生利用網絡資源、圖書館等途徑，搜集與大氣壓相關的資料，進行課堂分享，提高學生的自主學習能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合生活實例：在教學中，我嘗試將大氣壓的理論知識與學生的日常生活緊密聯(lián)系，通過吸管、注射器等實例，讓學生感受到物理知識就在身邊，提高了他們的學習興趣。

2.實踐活動設計：本節(jié)課設計了簡單的實驗和分組討論，讓學生親自動手操作，增強了對大氣壓概念的理解。

（二）存在主要問題

1.教學組織：在分組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為討論主題與他們的興趣不符，或者小組內部分工不明確。

2.教學評價：目前的教學評價主要依賴于課堂問答和小組展示，可能不能全面反映學生的學習效果，需要探索更科學的評價方式。

（三）改進措施

針對教學組織的問題，我計劃在下次課中提前準備更具啟發(fā)性的討論主題，并明確小組成員的分工，確保每位學生都能積極參與。同時，我將嘗試引入多元化的教學評價方法，如實驗報告、小測驗等，更全面地評估學生對大氣壓知識的掌握情況。

此外，我還打算在未來的教學中，更多地利用信息技術，如制作互動性更強的課件，提供虛擬實驗平臺，讓學生在課后也能進行自主學習，以提高教學效果。同時，加強與學生的互動，及時了解他們的學習需求，不斷調整教學策略，使課程更加貼近學生實際，提高教學質量。內容邏輯關系2.大氣壓與高度、溫度的關系：大氣壓隨高度增加而減小，隨溫度升高而增大。

3.大氣壓在生活中的應用：大氣壓在日常生活中的應用實例，如抽水機、注射器等。課后作業(yè)1.請描述一個生活中利用大氣壓的例子，并解釋其工作原理。

2.如果在海拔3000米的地方，大氣壓是多少？請計算并說明計算方法。

3.請解釋為什么高空的飛機需要密封增壓？

4.設計一個簡單的實驗，證明大氣壓的存在。

5.分析大氣壓與天氣變化的關系。

補充和說明舉例題型：

1.生活中利用大氣壓的例子：吸管喝飲料。原理是吸管內的氣壓減小，外界大氣壓將飲料壓入吸管。

2.海拔300