UNIT 9 Section Ⅲ LESSON 22023-2024學(xué)年新教材高一英語(yǔ)必修第三冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版2019）

UNIT9SectionⅢLESSON22023-2024學(xué)年新教材高一英語(yǔ)必修第三冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版2019）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版2019年高一英語(yǔ)必修第三冊(cè)UNIT9SectionⅢLESSON22。該節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.新詞匯的學(xué)習(xí)：包括與主題相關(guān)的詞匯，如"symbol","tradition","ceremony"等。

2.閱讀理解：通過(guò)閱讀關(guān)于不同文化節(jié)日的文章，了解不同文化背景下的慶祝方式和傳統(tǒng)。

3.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)不同節(jié)日的看法和經(jīng)歷。

4.寫(xiě)作練習(xí)：以自己最喜歡的節(jié)日為主題，寫(xiě)一篇短文，介紹節(jié)日的起源、慶祝方式和自己的感受。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了與該節(jié)課主題相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、過(guò)去時(shí)態(tài)和將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及定語(yǔ)從句的用法。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些西方節(jié)日的知識(shí)，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，但對(duì)其他文化節(jié)日的了解可能有限。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析不同文化的節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠?qū)Σ煌幕尘跋碌膽c祝方式進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解和討論不同文化的節(jié)日，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)和與他人合作的能力，能夠獨(dú)立完成閱讀理解任務(wù)和寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-新詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到較多與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如"symbol","tradition","ceremony"等，需要學(xué)生掌握并能夠熟練運(yùn)用。

-閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀文章，理解不同文化背景下的慶祝方式和傳統(tǒng)，提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行分析。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠表達(dá)對(duì)不同節(jié)日的看法和經(jīng)歷，能夠流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行小組討論。

-寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要能夠以自己最喜歡的節(jié)日為主題，寫(xiě)一篇短文，介紹節(jié)日的起源、慶祝方式和自己的感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-閱讀理解的深度：文章涉及到不同文化節(jié)日的細(xì)節(jié)和背景知識(shí)，學(xué)生可能對(duì)某些文化背景不熟悉，難以理解文章的深層含義。

-口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)遇到困難，無(wú)法準(zhǔn)確地使用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和感受。

-寫(xiě)作練習(xí)的邏輯性：學(xué)生可能在組織文章結(jié)構(gòu)和邏輯順序上遇到困難，需要教師指導(dǎo)如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，例如通過(guò)提供相關(guān)文化背景知識(shí)來(lái)幫助學(xué)生理解文章，通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的表達(dá)準(zhǔn)確性，通過(guò)寫(xiě)作指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生構(gòu)建邏輯性強(qiáng)的文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和全班交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日話題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交流能力。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)節(jié)日慶祝的情境，如角色扮演、小組合作等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，展示不同文化的節(jié)日慶祝場(chǎng)景，豐富學(xué)生的視覺(jué)感受，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

-實(shí)物教具：使用與節(jié)日相關(guān)的實(shí)物教具，如節(jié)日食品、裝飾品等，讓學(xué)生直觀地感受節(jié)日的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化背景資料：提供關(guān)于不同文化節(jié)日的起源、歷史和發(fā)展過(guò)程的資料，幫助學(xué)生更深入地了解節(jié)日的文化背景。

-跨文化交際案例：提供一些真實(shí)的跨文化交際案例，讓學(xué)生了解在不同文化背景下，如何有效地進(jìn)行溝通和交流。

-相關(guān)學(xué)術(shù)文章：推薦一些與節(jié)日文化相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，供感興趣的學(xué)生進(jìn)一步閱讀和研究。

-文化體驗(yàn)活動(dòng)：介紹一些可以親身體驗(yàn)的文化活動(dòng)，如參觀博物館、參加文化活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和了解不同文化的節(jié)日。

2.拓展建議：

-深入研究某一節(jié)日：鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的節(jié)日，進(jìn)行深入研究，了解其歷史、文化意義和慶祝方式，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-舉辦文化分享會(huì)：組織學(xué)生舉辦文化分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的研究成果，互相交流和學(xué)習(xí)。

-參與社區(qū)文化活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)舉辦的文化活動(dòng)，如節(jié)日慶典、文化交流活動(dòng)等，親身體驗(yàn)不同文化的節(jié)日氛圍。

-制作節(jié)日文化墻報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，制作一份關(guān)于節(jié)日文化的墻報(bào)，展示節(jié)日的起源、慶祝方式和不同文化的特色。

-開(kāi)展節(jié)日主題班會(huì)：組織一次班級(jí)班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)節(jié)日的看法和經(jīng)歷，增進(jìn)學(xué)生之間的了解和交流。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-課堂反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的反饋。

-教學(xué)錄像：錄制課堂實(shí)況，回放分析教師的教學(xué)行為、學(xué)生的參與情況等，以便評(píng)估教學(xué)效果。

-教師自我反思：教師根據(jù)課堂反饋和學(xué)生表現(xiàn)，進(jìn)行自我反思，識(shí)別教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.制定改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生反饋：根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-加強(qiáng)學(xué)生參與：通過(guò)增加小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

-持續(xù)監(jiān)控和評(píng)估：通過(guò)定期的小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)檢查等方式，持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-提高課堂互動(dòng)性：通過(guò)增加提問(wèn)、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的思維能力和參與度。

-提供更多的學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，如課外閱讀材料、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

-加強(qiáng)跨文化交際能力的培養(yǎng)：通過(guò)組織跨文化交流活動(dòng)、提供跨文化交際案例等，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，提高學(xué)生的跨文化溝通能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思：教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-列出本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，如詞匯、閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作練習(xí)等。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如節(jié)日的文化背景、慶祝方式、跨文化交際等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-將教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如新詞匯、閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作練習(xí)等。

-在每個(gè)部分下，列出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和例句，以便學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明。

-突出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，便于學(xué)生掌握和運(yùn)用。

-概括性強(qiáng)，能夠讓學(xué)生快速把握本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的圖片、圖表等，增加板書(shū)的吸引力和趣味性。

-采用不同的字體和顏色，使板書(shū)更具藝術(shù)性和視覺(jué)吸引力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

-題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

-答案：symbol,tradition,ceremony,festival,culture

2.選擇題：

-題目：WhichofthefollowingisNOTatraditionalsymboloftheSpringFestival?

-答案：A.Redenvelopes

3.閱讀理解題：

-題目：SummarizethemainideaofthepassageabouttheMid-AutumnFestival.

-答案：ThepassageintroducestheMid-AutumnFestival,atraditionalfestivalcelebratedbyChinesepeople.Itdescribestheoriginofthefestival,thecustomofeatingmooncakes,andthelegendoftheJadeRabbit.

4.翻譯題：

-題目：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

-答案：1.春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。2.端午節(jié)是為了紀(jì)念古代詩(shī)人屈原而設(shè)立的節(jié)日。3.中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，人們會(huì)賞月、吃月餅。

5.寫(xiě)作題：

-題目：Writeashortparagraphaboutyourfavoritefestivalandexplainwhyyoulikeit.

-答案：MyfavoritefestivalisChristmas.Ilikeitbecauseitisatimeofjoyandhappiness.Peopleexchangegifts,singcarols,andcelebratewiththeirfamilies.Itisafestivalofloveandkindness.課堂-提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑和問(wèn)題。

-觀察：教師通