Unit 3 War and peace 單元限時(shí)小卷2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）

Unit3Warandpeace單元限時(shí)小卷2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3Warandpeace單元限時(shí)小卷2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）教材分析《Unit3Warandpeace》是2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)的一部分，本單元的主題圍繞著戰(zhàn)爭(zhēng)與和平展開(kāi)，通過(guò)一系列關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的閱讀材料，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，以及和平的重要性。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)閱讀和聽(tīng)力活動(dòng)，提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言技能，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，以及提高學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列與戰(zhàn)爭(zhēng)與和平相關(guān)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力練習(xí)和閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言技能，掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。最后，我會(huì)通過(guò)一些寫(xiě)作和口語(yǔ)任務(wù)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的看法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要通過(guò)閱讀和聽(tīng)力活動(dòng)，提高詞匯量和語(yǔ)言技能，能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。在文化意識(shí)方面，學(xué)生需要了解和理解不同文化對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的看法，提高跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過(guò)討論和思考，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)?zhàn)爭(zhēng)與和平問(wèn)題進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和提出自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，能夠有效地獲取和處理信息，形成自己的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯和短語(yǔ)：學(xué)生需要掌握與戰(zhàn)爭(zhēng)與和平相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"conflict","truce","armistice","peacekeeping","civilian","casualty"等。

（2）語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，能夠正確運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀文章，理解戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的不同觀點(diǎn)，能夠概括和總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

（4）聽(tīng)力技巧：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力，能夠抓住關(guān)鍵信息并進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)測(cè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）復(fù)雜詞匯和短語(yǔ)的理解：學(xué)生可能對(duì)一些與戰(zhàn)爭(zhēng)與和平相關(guān)的復(fù)雜詞匯和短語(yǔ)，如"peacemaking","ethniccleansing","sanctions"等，理解起來(lái)有一定困難。

（2）文化差異的理解：學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的看法有所困惑，需要教師通過(guò)舉例和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解和接受。

（3）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)如何進(jìn)行批判性思考，如何提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行合理的論證感到困難。

（4）聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)如何有效地捕捉聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，如何進(jìn)行預(yù)測(cè)和推斷感到困惑。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如使用圖片和視頻輔助講解復(fù)雜詞匯，提供文化背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，以及進(jìn)行聽(tīng)力技巧的培訓(xùn)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和單元限時(shí)小卷。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，以輔助學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和戰(zhàn)爭(zhēng)與和平主題展示區(qū)。

5.小組活動(dòng)準(zhǔn)備：提前為學(xué)生分組，并準(zhǔn)備好小組活動(dòng)所需的任務(wù)卡、討論指南等材料。

6.聽(tīng)力設(shè)備：確保教學(xué)過(guò)程中所需的聽(tīng)力設(shè)備（如多媒體播放器、音響等）正常運(yùn)作。

7.白板/黑板：準(zhǔn)備白板或黑板，以便在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一張戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的圖片，如戰(zhàn)場(chǎng)上的和平鴿，并提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)與和平意味著什么？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的定義，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的概念：簡(jiǎn)要介紹戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的重要性。

戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：通過(guò)展示戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的危害，如破壞家園、犧牲生命等。

和平的意義：介紹和平對(duì)社會(huì)的發(fā)展和人類(lèi)的生活的重要性，如促進(jìn)國(guó)際合作、維護(hù)安全穩(wěn)定等。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生回答，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生回答：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，檢測(cè)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的理解和掌握程度。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的話(huà)題，提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“你們認(rèn)為如何維護(hù)世界和平？”

學(xué)生回答：學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，展開(kāi)課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

5.小組討論（10分鐘）

討論主題：分組討論戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的意義，以及個(gè)人和社會(huì)如何為和平作出貢獻(xiàn)。

學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，互相交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和跨文化交流能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

本節(jié)課的收獲：讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的意義，強(qiáng)調(diào)和平的重要性。

個(gè)人反思：讓學(xué)生思考自己如何為和平作出貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：布置一道關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的寫(xiě)作作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇短文，闡述個(gè)人對(duì)和平的看法。

作業(yè)要求：提醒學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程要突出重難點(diǎn)，解決核心問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮教學(xué)雙邊互動(dòng)的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用與戰(zhàn)爭(zhēng)與和平相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"conflict","truce","armistice","peacekeeping","civilian","casualty"等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行句子構(gòu)建。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到不同文化對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的看法，提高跨文化交際能力，能夠尊重和理解不同文化的觀點(diǎn)和價(jià)值觀。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)討論和思考，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)?zhàn)爭(zhēng)與和平問(wèn)題進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，能夠有效地獲取和處理信息，形成自己的學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的意義，認(rèn)識(shí)到和平的重要性，培養(yǎng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡感，對(duì)和平的熱愛(ài)和追求，形成積極向上的情感態(tài)度。

6.價(jià)值觀：學(xué)生將樹(shù)立正確的價(jià)值觀，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛(ài)和平，培養(yǎng)和平意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，愿意為維護(hù)世界和平作出自己的貢獻(xiàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

a.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生完成一份關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平主題的詞匯練習(xí)，包括選擇題、填空題和定義題等，以加深學(xué)生對(duì)相關(guān)詞匯的理解和記憶。

b.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的英文文章，并回答相關(guān)問(wèn)題，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和快速獲取信息的能力。

c.寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于和平重要性的短文，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論述，以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

d.小組項(xiàng)目：要求學(xué)生分組進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)與和平主題的研究項(xiàng)目，包括收集資料、整理數(shù)據(jù)、制作演示文稿等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和研究能力。

2.作業(yè)反饋

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和反饋是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。具體反饋方式如下：

a.個(gè)人作業(yè)反饋：教師將對(duì)學(xué)生的個(gè)人作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，并在作業(yè)上給出具體的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議，以指導(dǎo)學(xué)生明確自己的不足之處并加以改進(jìn)。

b.小組項(xiàng)目反饋：教師將對(duì)學(xué)生的分組項(xiàng)目進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步優(yōu)化項(xiàng)目質(zhì)量。

c.作業(yè)講解：在下一節(jié)課的開(kāi)始部分，教師可選擇部分具有代表性的作業(yè)進(jìn)行講解，分析作業(yè)中的共性問(wèn)題，并給出解決方法，以幫助學(xué)生提高解題能力。

d.優(yōu)秀作業(yè)展示：鼓勵(lì)教師定期選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。典型例題講解1.閱讀理解題：

題目：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:Warandpeaceisatopicthathasbeendiscussedbymanyphilosophersandpoetsthroughouthistory.Warisoftenseenasanecessaryevil,ameanstoanend,whilepeaceischerishedastheultimategoal.However,achievingpeacehasproventobeachallengingtask....

Questions:

a.Whatistheauthor'sattitudetowardswar?

b.Accordingtothepassage,whataresomeofthechallengesinachievingpeace?

答案：

a.Theauthor'sattitudetowardswariscritical.

b.Someofthechallengesinachievingpeaceareconflicts,politicalinstability,andeconomicdisparities.

2.完形填空題：

題目：Completethefollowingpassagewiththemostappropriateformofthewordsgivenbelow.

Passage:Warhasaprofoundimpactonsociety.Itbringsdestruction,...,andsuffering.Ontheotherhand,peacebringsstability,...,andprosperity....

Words:

destruction,suffering,stability,prosperity,conflict

答案：

Warhasaprofoundimpactonsociety.Itbringsdestruction,suffering,andconflict.Ontheotherhand,peacebringsstability,prosperity,andhappiness.

3.寫(xiě)作題：

題目：Writeanessayofabout150-200wordsonthetopic"TheImportanceofPeace".

答案：

TheImportanceofPeace

Peaceisanessentialelementforthedevelopmentandprogressofhumanity.Itisthefoundationofaharmonioussociety,promotingcooperation,understanding,andmutualrespectamongindividualsandnations....

4.聽(tīng)力題：

題目：Listentotheconversationandanswerthequestions.

Conversation:

PersonA:Doyouthinkwarisnecessarysometimes?

PersonB:Well,Ithinkwarshouldbethelastresort.peacefulsolutionsshouldalwaysbeexploredfirst.

Questions:

a.WhatisPersonB'sattitudetowardswar?

b.WhatdoesPersonBsuggestshouldbedonebeforeresortingtowar?

答案：

a.PersonB'sattitudetowardswarisnegative.

b.PersonBsuggestsexploringpeacefulsolutionsfirstbeforeresortingtowar.

5.口語(yǔ)題：

題目：Discussthetopic"CanWarEverBeJustified?"withyourpartner.

答案：

Yes,Ibelievethatwarcanbejustifiedincertainsituations.Forexample,whenacountryisattacked,ithasther