Unit 6 Survival Using language 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit6SurvivalUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)》Unit6SurvivalUsinglanguage，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.語言功能：學(xué)習(xí)如何在野外生存場景中進(jìn)行有效溝通與交流。

2.詞匯：掌握與野外生存相關(guān)的詞匯，如：shelter,fire,water,food,survive,equip等。

3.句型：學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)句型描述野外生存技巧，如：Howtobuildashelter?Howtostartafire?等。

4.對(duì)話：通過角色扮演，學(xué)會(huì)在野外生存場景中進(jìn)行對(duì)話交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

5.閱讀理解：閱讀關(guān)于野外生存技巧的文章，提升閱讀能力并了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本節(jié)課將結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際應(yīng)用能力，提高學(xué)生在特定場景下的英語溝通技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言能力：通過學(xué)習(xí)野外生存相關(guān)的詞匯和句型，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行描述和交流，提高其英語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)：通過了解野外生存技巧在不同文化背景下的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提升其國際視野。

3.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究野外生存技巧，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維，提高其思維品質(zhì)。

本節(jié)課將緊密圍繞新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.野外生存相關(guān)詞匯的掌握與運(yùn)用。

2.目標(biāo)句型的熟練使用和實(shí)際場景對(duì)話交流。

3.閱讀理解中關(guān)鍵信息的提取和文化背景的把握。

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確記憶和靈活運(yùn)用。

2.句型的實(shí)際應(yīng)用和口語表達(dá)。

3.閱讀理解深層意義的挖掘。

解決辦法及突破策略：

1.采用詞匯卡片、小組競賽等方式，幫助學(xué)生記憶和鞏固詞匯。

2.通過角色扮演、情景模擬等方法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)句型，提高口語表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)讀、掃讀、精讀等，提高閱讀效率，通過問題討論和文化背景介紹，幫助學(xué)生理解文章深層意義。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極互動(dòng)，提高課堂參與度，從而突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、野外生存教學(xué)視頻。

軟件資源：PPT課件、詞匯卡片、角色扮演道具。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、作業(yè)和拓展閱讀。

3.信息化資源：電子詞典、在線翻譯工具、英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：

-小組合作：分組討論、角色扮演、詞匯接龍游戲。

-互動(dòng)教學(xué)：提問、討論、反饋、情景模擬。

-自主學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)、課后作業(yè)、詞匯自主學(xué)習(xí)。

-案例分析：分析野外生存實(shí)例，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布野外生存相關(guān)詞匯和句型的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生熟悉詞匯并嘗試構(gòu)建簡單的句子。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞野外生存主題，設(shè)計(jì)問題如“如何用英語描述搭建避難所的過程？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主學(xué)習(xí)詞匯卡片，嘗試造句。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放野外生存視頻，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詞匯和句型，結(jié)合實(shí)際情景幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演，讓學(xué)生在模擬場景中運(yùn)用所學(xué)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生疑問，及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)語言應(yīng)用。

提問與討論：對(duì)疑問大膽提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言的實(shí)際運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生溝通能力的提升。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解，提高口語表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置閱讀理解和寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提供拓展資源：推薦相關(guān)野外生存主題的文章和視頻，供學(xué)生深入探究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提高閱讀和了解文化背景的能力。

反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，拓寬知識(shí)視野，通過反思提升學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《WildernessSurvivalSkills》英文原版書籍，了解更全面的野外生存技巧及其英語表達(dá)。

-《IntotheWild》電影，通過真實(shí)故事改編的電影，深入了解野外生存的挑戰(zhàn)和技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同地區(qū)的野外生存技巧，比較其異同，并嘗試用英語進(jìn)行總結(jié)和描述。

-探索野外生存中可能遇到的緊急情況及其應(yīng)對(duì)策略，例如：如何使用有限的資源發(fā)出求救信號(hào)。

-調(diào)查野外生存所需的必備裝備及其功能，學(xué)習(xí)相關(guān)英語術(shù)語。

-結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，編寫一段關(guān)于野外生存的小對(duì)話或短文。內(nèi)容邏輯關(guān)系①野外生存相關(guān)詞匯的掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：shelter,fire,water,food,survive,equip等詞匯。

-板書設(shè)計(jì)：列出主要詞匯，標(biāo)注詞性，通過分類展示，如“避難所(shelter)”，“生活必需品(water,food)”，“工具(equip)”。

②野外生存句型的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何用英語描述野外生存技能，如“Howtobuildashelter?”、“Howtostartafire?”等。

-板書設(shè)計(jì)：展示關(guān)鍵句型，標(biāo)注語法結(jié)構(gòu)和用法，通過實(shí)際例子說明如何應(yīng)用。

③野外生存場景的對(duì)話交流

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在實(shí)際野外生存場景中進(jìn)行對(duì)話交流，包括求救、合作、解決問題等情境。

-板書設(shè)計(jì)：摘錄典型對(duì)話，標(biāo)注口語表達(dá)和交際技巧，通過情景模擬展示對(duì)話的應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出了較高的積極性，他們能夠提前接觸并思考課程內(nèi)容。然而，我也注意到，部分學(xué)生在詞匯的記憶和應(yīng)用上存在困難，這提示我需要在課堂上更加注重詞匯教學(xué)的實(shí)際效果。

在教學(xué)過程中，我采用了角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。這一策略在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的口語表達(dá)欲望，他們能夠在模擬的野外生存場景中進(jìn)行有效的溝通。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍顯得拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語言的不自信。為此，我計(jì)劃在未來的課堂中加入更多的小組合作和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的自信心。

對(duì)于教學(xué)效果的總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)掌握方面取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠理解和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。在技能方面，通過課堂活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)野外生存話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，這無疑是對(duì)他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的積極推動(dòng)。

然而，教學(xué)過程中也存在一些不足。首先，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配上還可以進(jìn)一步優(yōu)化，尤其是在解答學(xué)生疑問的環(huán)節(jié)，需要更充分地預(yù)留時(shí)間。其次，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不高，我需要思考如何更好地調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在課前更加詳細(xì)地規(guī)劃課程時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。

2.設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與，如小組競賽、頭腦風(fēng)暴等。

3.對(duì)學(xué)生的疑問給予更及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上大膽提問。

4.定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。典型例題講解1.例題1:

題目：請(qǐng)用英語描述如何在野外搭建避難所。

答案：Tobuildashelterinthewilderness,firstfindasuitablelocation,suchasacaveoraclearing.Then,gathermaterialslikesticks,leaves,andbranches.Usethestickstomakeaframeandcoveritwithleavesandbranches.Makesuretheshelterissturdyandprovidesprotectionfromtheelements.

2.例題2:

題目：請(qǐng)用英語描述如何在野外生火。

答案：Tostartafireinthewilderness,firstgathertinder,kindling,andfuel.Useafirestarterorfrictiontoignitethetinder.Oncethetinderisburning,carefullyaddkindlingandfuel,blowinggentlytohelpthefiregrow.Makesuretokeepthefirecontainedandsupervisedatalltimes.

3.例題3:

題目：請(qǐng)用英語描述如何在野外尋找水源。

答案：Tofindwaterinthewilderness,lookforsignslikelushgreenvegetationorbirdactivity.Youcanalsodigaholeandwaitforwatertocollect.Iftherearenonaturalsources,considerusingasolarstillorawaterfiltertopurifywaterfromothersources.

4.例題4:

題目：請(qǐng)用英語描述如何在野外獲取食物.

答案：Tofindfoodinthewilderness,learnaboutedibleplantsandberriesinthearea.Youcanalsosettrapsorsnaresforsmallanimals.Makesuretocookanywildgamethoroughlytoavoidillness.

5.例題5:

題目：請(qǐng)用英語描述如何在野外發(fā)出求救信號(hào).

答案：Tosign