廣東省2016年中考語文真題（含答案）

年廣東省中考語文試卷一、積累與運用1．根據(jù)課文默寫古詩文。①子夏曰：“博學(xué)而篤志，，仁在其中矣?！保ā墩撜Z》）②，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）③，。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲?秋思》）④劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用“，”的詩句，說明了新事物終將取代舊事物的道理。⑤請把白居易的《錢塘湖春行》默寫完整。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。，。，。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。①人，是jiànwàng的。不記仇，很對。但是，不能忘記。②我母親對我們的jiéjū生活感到非常痛苦，那時家里樣樣都要節(jié)省。③每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆……又像一個rěnjùnbùjīn的笑容。④峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋líncìzhìbǐ。3．下列句子中劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．奶奶剛才還有說有笑，突然收斂起笑容，我們一臉茫然，不知哪兒冒犯起了她。B．人生的價值不在于有多大的建樹，只要你善于發(fā)掘快樂，再平凡的工作也是有意義的。C．英語老師非常幽默，把語法講得惟妙惟肖，讓同學(xué)們覺得輕松，記得牢固。D．他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，是校草的熱門人選。4．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國維和人員營地的恐怖襲擊事件，激起了全世界人民的無比憤怒和譴責(zé)。（刪去“和譴責(zé)”）B．只要聊起時事要聞，王林經(jīng)常充當(dāng)“主播”，原來他每天都看中央13臺的“新聞24小時”，難怪對時事這么熟悉。（將“原來”改為“因為”）C．每個人的成長和發(fā)展，需要個人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也離不開社會大環(huán)境。（刪去“和發(fā)展”）D．憑借《太陽的后裔》爆紅的男神宋仲基在與廣州粉絲的見面會上表示，會不會再來廣州，關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。（在“歡迎”前加“是否”）5．仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。思考是一種啟迪心智的旅行，深入的思考能夠活躍你的頭腦，拓展你的思維，沉淀你的智慧，豐盈你的精神；閱讀是一種照亮心路的對話，廣泛的閱讀能夠，，，。二、古詩文閱讀6．桃花源記。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯惴鱿蚵?，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。①漁人甚異之（） ②有良田美池桑竹之屬（）③欣然規(guī)往（）（2）把文字畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①率妻子邑人來此絕境_____________________________________________________________________________________________②此人一一為具言所聞，皆嘆惋_____________________________________________________________________________________________（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是（）A．文章以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，記述了漁人的所見所聞，描繪出一幅環(huán)境優(yōu)美、生活安寧的圖畫。B．“咸來問訊”表現(xiàn)出桃花源人對外面的世界很好奇，“乃不知有漢，無論魏晉”說明他們與外界隔絕的時間很長。C．文章寫漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃花源覓不可得，用“世外桃源”來指幻想中的美好世界。D．文章語言簡潔生動，涉及到的成語有些至今沿用，如落英繽紛、豁然開朗、怡然自樂、柳暗花明、無人問津。7．文言文閱讀。亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。（節(jié)選自《清朝藝苑》）（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（）A．手不釋書/即書詩四句 B．若與平生所聞不合/燁然若神人C．必?zé)o所疑乃已/懼其不已也 D．輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏/孫權(quán)據(jù)有江東（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域。（3）根據(jù)選文，概括亭林先生“所詣淵涵博大”的原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．悲加歡不等于零葉春雷①我想用一個數(shù)學(xué)公式來表達(dá)我的人生觀：悲+歡≠零。②人生常常出現(xiàn)這樣的情景：一件讓人開心的事情之后，緊接著就來了一件讓人不開心的事，這不開心的事把剛才開心的事抵消了，幸福指數(shù)變成了零，或者甚至變成了負(fù)數(shù)，讓人沮喪至極。③但我想說的是：悲加歡不等于零，更不等于負(fù)數(shù)。古語說得好，人生不如意的事常八九，換而言之，人生如意的事僅一二。如果用數(shù)理邏輯來推理，人生的幸福指數(shù)，自然只是一個負(fù)數(shù)，而且還是一個大大的負(fù)數(shù)。那么，人生就根本沒有幸福指數(shù)可言，只有“痛苦指數(shù)”這個概念了。④但人生畢竟不是一道數(shù)學(xué)題，人生的邏輯也不簡單的數(shù)理邏輯所能概括的。人生的邏輯是什么呢？蘇東坡說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！辈苎┣墼凇都t樓夢》中是這樣說的：“美中不足，好事多魔?！弊⒁?，他用的是“魔鬼”的“魔”，不是“磨難”的“磨”。兩位絕頂聰明的文學(xué)大師，其實表達(dá)了一個共同的觀點：人生是有缺憾的，不能求全責(zé)備。對于人來說，我們所能做的，一個是接受，一個是期待。接受現(xiàn)實的殘酷，期待未來的美好，并為這個美好的未來，做一點力所能及的事情。⑤由此，我們不能僅僅從數(shù)理邏輯的角度，用數(shù)量看待人生的幸福指數(shù)。例如，一天之中，有兩件開心的事，卻有四件拂心的事，是否我這一天的幸福指數(shù)是負(fù)二呢？非也。換一個角度，拂心的事，往往能助人成長，甚至比開心的事對人的幫助更大?！恫烁T》中說：“二中常聞逆耳之言，心中常有拂心之事，才是進(jìn)德修行的砥石。若言言悅耳，事事快心，便把此生埋在鴆毒中矣?！卑凑蘸閼?yīng)明的說法，拂心的事，對人生有正面影響，應(yīng)該是正數(shù)，倒是那些快心的事，容易讓人得意忘形，在人生層面上，倒成了負(fù)數(shù)。這和我們通常把拂心的事看成負(fù)數(shù)，把快心的事看成正數(shù)，完全相反。這樣，我舉的這個例子，從常人的角度，用數(shù)學(xué)公式表達(dá)，是：（﹣4）+2=﹣2，從洪應(yīng)明的角度，則是4+（﹣2）=2。⑥其實，生活中逆耳的話、拂心的事，幫助我們進(jìn)德修行，對我們的人生是正數(shù)；那些鼓勵的話、開心的事，讓我們?nèi)松錆M信心。我們只要謙虛謹(jǐn)慎，不得意忘形，就可以把那些鼓勵的話、開心的事，同樣看成是正數(shù)。那么，我們的幸福指數(shù)用數(shù)學(xué)公式來表達(dá)，就應(yīng)該是4+2=6、由此可見，悲加歡，絕不等于零，更不等于負(fù)數(shù)。人生絕非沒有意義，更不會讓人背上沉重的包袱。事實上，人生的幸福指數(shù)，永遠(yuǎn)是一個整數(shù)，那些拂心的事越多，成為正數(shù)的可能性就越大。⑦什么叫樂觀主義？把拂心的事看成正數(shù)，把悲多余歡的人生看成是一個正數(shù)，這就是樂觀主義。你怎么看待生活，生活就怎么對你。在這個意義上，豐子愷先生的話相當(dāng)有道理：“不是生活選擇了你，是你選擇了生活?！雹啾託g不等于零，悲加歡一定是一個大大的正數(shù)。生活是有意義的，值得我們用心去過。這就是我對生活的信念，我要把這個信念告訴每一個熱愛生活的人。（選自《思維與智慧》2014年第19期，有刪改）（1）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A．作者開門見山，提出“悲+歡≠零”的觀點，然后從不同的角度來說理，結(jié)尾重申觀點，呼應(yīng)開頭。文章思路清晰，論證嚴(yán)密。B．第⑤段，作者用數(shù)學(xué)公式把人生的邏輯和數(shù)理邏輯聯(lián)系起來，指出不能僅僅用數(shù)量來看待人生的幸福指數(shù)，深入淺出，通俗易懂。C．作者善于運用引用論證的方法闡述道理。如引用蘇東坡、豐子愷的名言，既豐富了文章內(nèi)容，增強了說服力，也使文章富于文采。D．文章告訴我們，人生難免缺憾，但是生活是有意義的，要堅定信念，熱愛生活，特別強調(diào)要努力將生活中拂心的事看成正數(shù)。（2）下列與第⑦段中“樂觀主義”含義不符合的一項是（）A．海倫?凱勒小時候因生病生活沒有色彩，沒有聲音的世界里，她感到無助和迷茫，善良的莎莉文老師讓她學(xué)會了微笑，無懼疾病。B．身處茫茫沙漠，口干舌燥，這時旅行者發(fā)現(xiàn)身上只剩下了半瓶水，他平靜地說：“太好了，還有半瓶水?！盋．格布雷西拉西耶出身貧寒，每天只能赤著腳上學(xué)，他不自暴自棄，不怨天尤人，后來成為聞名遐邇的“世界飛人”。D．作家史鐵生曾說過，哪怕是你正在經(jīng)歷著一場大的災(zāi)難，也應(yīng)該感到幸福，因為你可以在災(zāi)難中學(xué)會堅強，看到曙光。（3）結(jié)合選文，談?wù)勅绾慰创钪心娑脑?、拂心的事。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀答題。平衡陳國凡①拎著幾條剛釣來的魚兒，我一路哼著小調(diào)，興沖沖地往家趕。今天星期天，休息。老婆帶孩子回了她鄉(xiāng)下的娘家，我難得落個輕閑自在。我早計劃好了，晚餐自己弄個魚煲，再叫上幾位朋友，好好聚聚，美美地享受一頓。

②咦，怪了？怎么鑰匙不見了？我翻遍各個口袋，也找不到自家的鑰匙。正窩火著，對門的小王探出了頭：“回來了？找不到鑰匙了吧？嘿嘿……”

③他怎么知道我丟了鑰匙？正疑惑間，小王老婆手拿一串鑰匙從房里走了出來，笑著對我說：“早上出門，見這串鑰匙插在門上，我想許是你走得匆忙，忘了，就先給你放著了?，F(xiàn)在該完璧歸趙了！要是被陌生人拿去，可就麻煩大了?！蔽疫B說謝謝，接過鑰匙，進(jìn)了屋。

④我和小王一家雖然住對門有些年頭了，可平時只是點頭之交，彼此并不了解，我甚至連他們具體在哪個單位上班都不清楚。

⑤他們該不會進(jìn)過我家了吧？一想到這點，我就緊張起來，急忙把整個屋子查了個遍，見啥也沒丟，東西擺放的位置也絲毫沒動過，但我早已沒了做魚煲的念頭。

⑥老婆回來聽我說了這事，人都蹦了起來：“這還得了！說不定我們的鑰匙他們已經(jīng)拿去配了。我們要不在，他們可以隨便進(jìn)出啊。你呀你，我一不在，你就到外面自個快活！這下出事了吧！”老婆又?jǐn)?shù)落起我來了?？晌疫B跟她計較的心思都沒了。誰叫自己這么粗心呢？他們手里有了鑰匙，那我家不就成他的家了嗎？那咋辦？我問老婆。“咋辦？還用說嗎？換把新鎖唄?！崩掀艛蒯斀罔F說道。“鎖又沒壞，干嗎要換?。吭僬f，就為這事?lián)Q鎖，不好吧，他們會怎么看我們？會傷了兩家和氣的?！蔽艺f。

⑦“有什么不好的，難道要等到他們把我們家的東西搬空才好啊？真是的。你要不想換，我來換?！崩掀诺钠粕らT喊得很響。我真擔(dān)心被人聽到。這時，門響了。我開了門，是小王。

⑧“有事嗎？”我問。剛說完，我就只想摑自己下，廢話，沒事，敲你家門干嘛？記憶中，小王沒事來敲門，一次也沒有過。小王顯得有些尷尬，吞吞吐吐地說：“就是我……我老婆，她……她要我來跟你們說個事?！币娢依掀乓苍冢⊥跽f：嫂子也在啊，那最好了。

⑨老婆只好說：要不，你進(jìn)來說話？不了不了。小王擺了擺手，“不了不了，就幾句話，我說完就走。我老婆她要你們換把新鎖?！毙⊥醣镒懔藙艃海K于說出了一句囫圇話。

⑩呵，倒是他們先來說了，真?zhèn)€沒想到。我和老婆面面相覷?！拔依掀耪f，換了好，省得你們懷疑我們什么的?！痹捯粑绰?，小王已轉(zhuǎn)身，疾步進(jìn)了屋子，身后傳來“嘭”的一聲，是關(guān)門聲。

?我和老婆對視了一下，不約而同地捂著嘴巴，笑了！可是晚上睡覺時，老婆又提出了一個問題：兩家的鎖都好好的，憑什么要我家白白花錢去換新鎖?。?/p>

?第二天，我正在換鎖，小王走出屋子，手拿一把新鎖。我好生納悶，隔墻有耳？問小王：“你家也要換鎖？那鎖不好好的嗎？”

?你家這鎖不也好好的嗎？我老婆說了，我家也換，換了好，省得嫂子心里不平衡。

?我呆住了，半天說不出話來。老婆聽了這話，心里更不平衡了，這話啥意思？

?小王急中生智，“不瞞你說，我老婆也曾把鑰匙插在門上大半天，回家后才發(fā)現(xiàn)。”

?呵！兩家四口齊聲發(fā)出了和氣平衡的笑……

（選自《小小說選刊》2015年11期，有刪改）（1）根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。情節(jié)發(fā)展丟鑰匙還鑰匙小王要“我”家換鎖兩家換了鎖“我”的心情（2）簡析第④段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）下面兩個句子寫出了“我”我老婆說了，我家也換，換了好，省得嫂子心里不平衡。老婆的“不平衡”產(chǎn)生的原因是什么？①我老婆說了，我家也換，換了好，省得嫂子心里不平衡。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②老婆聽了這話，心里更不平衡了，這話啥意思？（4）有人認(rèn)為，小說的標(biāo)題“平衡”獨具匠心；也有人認(rèn)為小說以“鎖”作為標(biāo)題耐人尋味。請選擇其中一種觀點，談?wù)勀愕目捶?。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作題10．閱讀下面的文字，按要求作文大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個聲音﹣﹣我真想：單純，樂觀，堅強；享受成功的喜悅，體會真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩意的遠(yuǎn)方……請以“我真想”為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整；②自選文體；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。11．閱讀下列名著選段，完成下列各題。這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來擬電稿?！昂伪赝婆e呢？自然是主張發(fā)電的人羅——?！彼f。我覺得他的話又在針對我，無理倒也并非無理的?！瓘拇宋铱傆X得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當(dāng)初以為是滿人，這時才知道還在其次；第一倒是范愛農(nóng)。中國不革命則已，要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去。然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個人，互相熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時說：“哦哦，你是范愛農(nóng)！”“哦哦，你是魯迅！”不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費，不能再留學(xué)，便回來了。（1）聯(lián)系原著，概括魯迅與范愛農(nóng)交往的三件事。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）作者開篇從和范愛農(nóng)的矛盾沖突寫起，這是什么寫法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）選文運用了什么描寫方法來突出范愛農(nóng)的性格？請舉一例分析。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】切問而近思；萬里赴戎機；塞下秋來風(fēng)景異；衡陽雁去無留意；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄【解析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的認(rèn)知能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯字?！军c評】做好本題要保證不出現(xiàn)錯別字還要理解句意恰當(dāng)使用。2．【答案】健忘；拮據(jù)；忍俊不禁；鱗次櫛比【解析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時要讀懂上下文，結(jié)合語境的意思，填寫正確的字形。所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要。“健忘”不要寫作“建忘”，“拮據(jù)”不要寫作“詰據(jù)”，“忍俊不禁”不要寫作“忍郡不禁”，“鱗次櫛比”不要寫作“鱗次制比”?！军c評】本題考查的字形比較容易，只要平時閱讀時多留意，對形近字的異同了如指掌即可。3．【答案】C【解析】【分析】此題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。A、“收斂”收攏的意思，句中指奶奶收攏了笑容，用詞正確；B、“建樹”指在事業(yè)上有很大成就，與“平凡工作中的意義”意義相對，用詞正確；C、“惟妙惟肖”指描寫或模仿的非常逼真，與“把語法講得”不搭配，用詞錯誤；D、“鶴立雞群”指一個人的儀表或才能在周圍人群里突出，用詞正確。故選C?！军c評】解答此題，可從詞義及詞語的感情色彩角度辨析。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A、修改正確。B、原句不錯，“原來”后的內(nèi)容就表示原因。C、修改正確。D、修改正確。故選：B?！军c評】做好本題要仔細(xì)閱讀題干，根據(jù)病句類型加以修改，平時對常出現(xiàn)的病句類型進(jìn)行整理積累。5．【答案】豐富你的知識；開闊你的眼界；陶冶你的情操；凈化你的靈魂【解析】【分析】此題考查仿寫、續(xù)寫能力。解答此題，要細(xì)讀句段找到句子在用詞，句意表達(dá)，修辭運用等方面的特點，辨析作答。續(xù)寫采用動賓句式，連寫四句使其構(gòu)成排比句，注意語意不能重復(fù)?！军c評】解答此題，要從句式上把握特點仿寫。6．【答案】（1）對…感到驚異；類；計劃，打算（2）①帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方。②這人（漁人）一件一件給他們詳細(xì)講述自己所知道的外界事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。（3）D【解析】【分析】（1）本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。①句意為：漁人對此感到非常驚異。異：對…感到驚異；②句意為：有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。屬：類；③句意為：興致勃勃地打算前往桃花源。規(guī)：計劃，打算。（2）本題考查重點句子翻譯。要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。①句中重點詞語有：“率”，帶領(lǐng)；“邑”，鄉(xiāng)：“絕”，與外界隔絕。句意為：帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方。句中重點詞語有：“一一”全都；“具”詳細(xì)；“嘆惋”，驚嘆惋惜。句意為：這人（漁人）一件一件給他們詳細(xì)講述自己所知道的外界事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。解答時，需要通讀全文，理解文章整體大意，把握相關(guān)語句，分析選擇。漁人的行蹤，貫穿全文，見證了一個世外桃源；都來問漁人表明了對桃源外的好奇，“自云先世避秦時亂，不復(fù)出焉”說明他們與外界隔絕的時間很長；世外桃源是世人對這一美好生活的向往，在現(xiàn)實中不可能實現(xiàn)；“柳暗花明”不是出自本文。所以：A：分析正確；B：分析正確；C：分析正確；D：“柳暗花明”不是出自本文。分析不正確；故選：D。譯文：東晉太元年間，有個武陵人靠捕魚為生。（一次漁人）沿著小溪劃船，往前行，忘記了路程多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內(nèi)，中間沒有別的樹木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對此感到非常驚異。（漁人）又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進(jìn)入。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。（漁人）細(xì)致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個客人，都來打聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一一的給（桃花源中的人）詳細(xì)地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“（這里的情況）不值得對外界的人說??！”（漁人）出來后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標(biāo)上記號。漁人到了武陵郡，便去拜見太守，把這些情況作了稟報。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號，結(jié)果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。南陽有個劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個消息，興致勃勃地打算前往桃花源。沒有實現(xiàn)，不久就病死了。以后就不再有探訪的人了。【點評】“窮”的解釋：①貧窮（所識窮乏者得我與？）②盡（窮冬烈風(fēng)）③窮盡（蟬則千轉(zhuǎn)不窮）④走到盡頭（欲窮其林）7．【答案】（1）C（2）呼老兵詣道邊酒壚/對坐痛飲/咨其風(fēng)土/考其區(qū)域。（3）勤奮好學(xué)；注重實地考察；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；學(xué)習(xí)專注?！窘馕觥俊痉治觥款櫻孜洌ㄗ滞ち郑┫壬鷱男〉嚼隙际侄紱]放下過書（形容極愛看書，學(xué)習(xí)勤奮），出門就帶一兩匹瘦弱的馬隨身。有時候到了邊塞亭障（障、城、亭、燧，都是古代駐軍防戍的軍事建筑），就找老兵到路邊的小酒店一起暢飲，詢問當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和地理。如果發(fā)現(xiàn)與自己以往了解的情況不相符合，他就翻書詳細(xì)地訂正，一定要毫無疑問才停止。坐在馬上空閑的時候，就跨著馬鞍默默背誦四書五經(jīng)等經(jīng)典和對它們的注釋文。（對經(jīng)典的解釋叫“注“或“疏“。）即使遇到親朋好友也不打招呼（默頌經(jīng)典太投入，沒有注意到其他事），有的時候因此（太專心的輒據(jù)鞍默）從馬上跌落，也不后悔。認(rèn)真仔細(xì)到這個程度，他的學(xué)問博大精深，沒有能與他相比的。（1）本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。A、①句意為：手都沒放下過書（形容極愛看書，學(xué)習(xí)勤奮）。卷：書，名詞；②句意為：（仲永）立即寫下了四句詩。卷：寫，動詞。故兩句話中的“卷”意思不同；B、①句意為：如果發(fā)現(xiàn)與自己以往了解的情況不相符合。若：如果；②句意為：衣著神態(tài)光彩照人像神仙一樣。若：像。故兩句話中的“若”意思不同；C、①句意為：一定要毫無疑問才停止。止：停止；②句意為：擔(dān)心他不停止（挖山）。止：停止。故兩句話中的“若”意思相同；D、①句意為：就跨著馬鞍默默背誦四書五經(jīng)等經(jīng)典和對它們的注釋文。（對經(jīng)典的解釋叫“注“或“疏“）。據(jù)：根據(jù)；②句意為：孫權(quán)占據(jù)江東。據(jù)：占據(jù)。故兩句話中的“據(jù)”意思不同；故答案為：C。（2）題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要要停頓；②有些古今異義詞朗讀是要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)做停頓。本選句符合第③條規(guī)律，所以斷句為：呼老兵詣道邊酒壚/對坐痛飲/咨其風(fēng)土∥考其區(qū)域。（3）本題考查評價人物形象。評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括?！巴ち窒壬陨僦晾希植会寱?，“遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲，咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已，”“遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也”，等情節(jié)，可以看出亭林先生“所詣淵涵博大”的原因是：勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、專注。【點評】①亭林：即顧炎武，字亭林。②釋：放下。③亭障：邊塞崗?fù)?、堡壘。（障、城、亭、燧，都是古代駐軍防戍的軍事建筑）。④詣：到。⑤咨：詢問。⑥注：對經(jīng)典的解釋。8．【答案】（1）D（2）A（3）在生活中，總免不了有逆耳的話、拂心的事，我們不要悲觀，而要把它們看成正數(shù)，樂觀地去面對，用心去過有意義的生活。因為它們能幫助我們進(jìn)德修行，助我們成長，對我們的人生是正數(shù)。【解析】【分析】這是一篇議論文，文章的標(biāo)題就是文章的中心論點，文章的開篇就提出了自己的論點，然后逐層深入剖析和論證自己的觀點，文章的結(jié)尾再一次重申中心論點。

（1）此題考查了文章主要信息的甄別。D、文章告訴我們，人生難免缺憾，但是生活是有意義的，要堅定信念，熱愛生活，特別強調(diào)要努力將生活中拂心的事看成正數(shù)。該句論述有誤，作者講的主要論題是：逆耳的話、拂心的事，并非“人生難免缺憾”，所以該項有誤。故選：D。

（2）此題考查了與原文中心不一致的信息甄別。文章中關(guān)于“樂觀主義”含義的論述是這樣的：把拂心的事看成正數(shù)，把悲多余歡的人生看成是一個正數(shù)，這就是樂觀主義，而A中海倫?凱勒的事例，強調(diào)是莎莉文老師的幫助，與“樂觀主義”含義不一致。所以該項有誤。故選：A。

（3）此題考查了對文章主旨的理解?；卮鸫祟}時，應(yīng)聯(lián)系文章中關(guān)于“樂觀主義”含義的論述，再加上自己對生活的態(tài)度和對逆耳的話、拂心的事態(tài)度。

【點評】此題考查了文章主要信息的甄別、與原文中心不一致的信息甄別、對文章主旨的理解。9．【答案】（1）窩火；緊張（懷疑、不安）；驚訝（高興、驚喜）；平衡（2）內(nèi)容上：交代鄰里關(guān)系比較冷漠；結(jié)構(gòu)上：推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫換鎖的情節(jié)做鋪墊。（3）①對小王一家的猜疑和不放心；對白白花錢換鎖不甘心。②心思被小王猜透點明而惱火；對小王直言的行為感到不快。（4）示例一：認(rèn)同“平衡”為標(biāo)題。①揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；②以小見大，表面寫反映鄰里關(guān)系的生活瑣事，實則揭示社會信任危機，深化主題。實例二：認(rèn)同“鎖”為標(biāo)題。①鎖是小說的線索，所有的故事情節(jié)都圍繞著鎖展開；②含義深刻。鎖阻隔了人與人之間的友情和信任，含蓄的表現(xiàn)了主題?！窘馕觥俊痉治觥勘疚耐ㄟ^小王夫妻兩個撿拾到我的鑰匙，而引發(fā)我的信任危機，從而和小王一起換鎖的事情，表達(dá)了對當(dāng)今社會信任危機的關(guān)注。

（1）此題考查了關(guān)鍵詞語的選擇。需要填寫的詞語都是表示心理的，最好是從原文尋找，找不到的要自己總結(jié)。丟鑰匙的情節(jié)中我的心理關(guān)鍵詞語為：窩火；還鑰匙的情節(jié)中我的心理關(guān)鍵詞語為：緊張；小王要“我”家換鎖的情節(jié)中我的心理關(guān)鍵詞語為：驚訝；兩家換了鎖的情節(jié)中我的心理關(guān)鍵詞語為：平衡。

（2）此題考查了中間文段的作用。中間某段的作用，在內(nèi)容上一般要聯(lián)系文章的內(nèi)容來回答，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用、推動故事情節(jié)的發(fā)展、為后文某一情節(jié)做鋪墊。

（3）此題考查了詞語的含義分析。第一句中的不平衡為：對小王一家的猜疑和不放心；對白白花錢換鎖不甘心。第二句中的不平衡為：心思被小王猜透點明而惱火；對小王直言的行為感到不快。

（4）此題考查了題目的作用?；卮鸫祟}時，這兩個題目都可以作為文章的標(biāo)題，要結(jié)合該詞語的作用來回答。答題格式為：認(rèn)同“xx”為標(biāo)題。因為XX。

【點評】此題考查了關(guān)鍵詞語的選擇、中間文段的作用、詞語的含義分析、題目的作用。10．【答案】【例文】我真想去草原有時，看著隨風(fēng)搖晃的綠草，我會情不自禁地想到古人的詩句：天蒼蒼、野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊；有時，我也會無盡地瑕想草原風(fēng)貌，好想自己能夠早日去草原游玩噢；有時，我還會設(shè)想自己有一對翅膀，正飛翔在草原上。真的，大草原在我心中占了好重要的地位。偶爾，恨自己為什么不是草原上的人，恨蒼天為什么不讓我出生在草原，生活在草原，繁衍在草原（當(dāng)然，我并不是厭惡我自己現(xiàn)在所在的地方，只不過是對草原的愛罷了）。愛草原的壯闊，愛草原的美麗，愛草原一切的一切，朋友，試想一下，在天與地似平相接的地方﹣﹣草原，抬頭是湛藍(lán)的天空，潔白的云朵，低頭是無際的綠草，成群的牛羊，在風(fēng)的陪伴下，騎著威風(fēng)的馬兒，馳騁在茫茫綠草之中，難道你不會動心嗎？不會想去嗎？不會期望它變成現(xiàn)實嗎？草原生活，也太令我愛慕了。住在隨時可以移動的帳逢里，腳下是一片綠草，多么舒暢，噢！每天，只要趕著成群的牛羊在大草原喂養(yǎng)，多么自由噢！還可以騎在威風(fēng)凜凜的馬匹上，盡情馳騁，耳邊是風(fēng)的細(xì)雨，頭頂是陽光的微笑，腳下是碧草的招搖，多么瀟灑噢！更是草原的一望無際令我羨慕！放眼四望，找不到邊緣，它的寬闊胸襟令我佩服，它容納了好多好多的人民，它僅管總是被牛羊濫吃，但它總是犧牲自己，養(yǎng)大它們，總是死了再生，對自己的付出無怨無悔，好崇高的心靈噢！草原，你是我日夜想著的地方，總有一天，我會來到你的懷抱，在你溫暖的懷里美美地享受你給予我的天倫之福！草原，你是我魂牽夢繞的地方，等待著吧！總有一天，你會見到我這個女孩對你永恒的微笑！【解析】【分析】此作文為半命題作文，從形式上，它由文字部分和空缺部分組成，一些題目前面還有提示語，后面還有具體要求?？忌谀玫筋}目后，先要分析已有文字部分所表達(dá)的意思。【審題立意】“我真想”從這一題目現(xiàn)有的文字部分即可看出，發(fā)出動作行為的主體是“我”，題眼是“想”，這里的“想”是希望、打算的意思。這樣，考生就可以進(jìn)行補題了。補題時應(yīng)注意下幾點：在符合要求，不偏離主題的前提下，應(yīng)該避俗求新，讓標(biāo)題先聲奪人，吸引人的眼球。如果能避開提示語中的關(guān)鍵詞語進(jìn)行補題，寫自己獨有的體驗，就會給人耳目一新的感覺。如“我好想去大理”“我好想去北大”“我好想去書中”“我好想去唐朝”等?！舅悸伏c撥】補入的詞語宜“小”不宜“大”，力求“小”中見“大”，“小”中見“深”。通常