2020年福建中醫(yī)藥大學(xué)招聘輔導(dǎo)員試題及答案

年福建中醫(yī)藥大學(xué)招聘輔導(dǎo)員試題及答案注意事項請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應(yīng)位置填寫姓名、準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、以下選項中哪一個屬于程序性知識?（）A、關(guān)于企鵝的定義B、某個明星的個人資料C、名人的自傳D、產(chǎn)品的使用說明書【答案】D2、課外教育活動的基本組織形式是（）。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動【答案】C3、下列屬于意義識記行為的是（）。A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語B、小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點后9位數(shù)字C、小明利用歷史的先后順序記住了許多歷史事件發(fā)生的年月日D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞【答案】A4、教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科萌芽于哪本著作（）。A、《民主主義與教育》B、《大教學(xué)論》C、《普通教育學(xué)》D、《教育漫畫》【答案】B5、通過談話、討論對學(xué)生進行德育的方法屬于（）。A、情感陶冶法B、榜樣示范法C、實際鍛煉法D、說服教育法【答案】D6、關(guān)于活動室墻面的布置,錯誤的說法是（）。A、配合教育內(nèi)容B、重視幼兒的參與C、高度應(yīng)在2米以上,以免幼兒損壞D、兒童化【答案】C7、對于幼兒園在設(shè)施、設(shè)備方面的要求不正確的是（）。A、主要是考慮幼兒的特點。B、幼兒園應(yīng)配備適合幼兒特點的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生具，寄宿制幼兒園應(yīng)配備兒童單人床。C、幼兒園配備必要的教具、玩具、圖書和樂器?！耙虻刂埔?，就地取材，自制教具、玩具。”D、幼兒園必須配備昂貴的器械設(shè)備?！敬鸢浮緿8、重視對情境關(guān)系的理解的遷移理論是（）。A、形式訓(xùn)練說B、共同要素說C、概括原理說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】D9、為了經(jīng)濟或宗教等方面的原因而殺嬰的現(xiàn)象是什么樣的兒童觀的體現(xiàn)?（）A、社會本位兒童觀B、人本位兒童觀C、現(xiàn)代兒童觀D、社會本位與人本位兒童觀的辯證結(jié)合【答案】B10、人的生理成熟以具有（）能力為標志。A、學(xué)習(xí)B、生殖C、創(chuàng)造D、思考【答案】B11、班級的大小是影響課堂管理的一個（）。A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素【答案】C12、對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以（）。A、要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度，按時入園離園B、允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間C、多批評愛哭鬧的孩子D、通知家長接回孩子【答案】B13、關(guān)于家庭因素與家庭教育的關(guān)系的論述中，不正確的一項是（）。A、文化程度高的家長更能提高家庭教育的質(zhì)量B、家庭經(jīng)濟是家庭教育的必要因素C、專斷、權(quán)威的家庭氣氛不利于孩子的心理健康D、家長期望越高越能對孩子的學(xué)習(xí)起到促進作用【答案】D14、角色扮演可分為以下三個階段。（）A、及時模仿和簡單再現(xiàn)、認同、內(nèi)化B、及時模仿和簡單再現(xiàn)、內(nèi)化、認同C、認同、內(nèi)化、及時模仿和簡單再現(xiàn)D、認同、及時模仿和簡單再現(xiàn)、內(nèi)化【答案】A15、教師的語言修煉可以從以下幾方面入手：提高教師自身的思想修養(yǎng)、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和（）。A、加強知識修養(yǎng)B、加強信息能力C、較強角色調(diào)適能力D、加強交往能力【答案】A16、根據(jù)班杜拉理論，影響自我效能感的最主要的因素是個體自身行為的（）。A、自我預(yù)期B、成敗經(jīng)驗C、自我歸因D、期待【答案】B17、C、問題刺激的閾值水平D、問題數(shù)量的多少【答案】CC、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)媒體【答案】C18、攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是（）。A、父母的懲罰B、榜樣C、強化D、挫折【答案】D19、攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是（）。A、父母的懲罰B、榜樣C、強化D、挫折【答案】D20、不僅僅是講與說，而應(yīng)使其成為一種獨特的藝術(shù)是指（）。A、教師的語言B、教育智慧C、教師的交往D、教育反思【答案】A21、條件反射形成后由條件刺激引起的反應(yīng)稱為（）。A、無條件刺激B、無條件反應(yīng)C、條件刺激D、條件反應(yīng)【答案】D22、廣義的學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對（）。A、地升華B、發(fā)揮C、表現(xiàn)D、持久的變化【答案】D23、學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境三大要素相對穩(wěn)定的組合模式稱之為（）。A、課堂結(jié)構(gòu)B、教學(xué)結(jié)構(gòu)C、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)D、班級結(jié)構(gòu)【答案】A24、校本教研的基本特征是（）。A、基于學(xué)校B、在學(xué)校中C、為了學(xué)校D、基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)校【答案】D25、提出“得天下英才而育之”主張的是儒家的（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、莊子【答案】B26、世界上最早的教育理論著作是（）。A、《論語》B、《理想國》C、《學(xué)記》D、《大教學(xué)論》【答案】C27、培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑是（）。A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B、大力開展素質(zhì)教育C、提高教育質(zhì)量D、注重人的個性、興趣的培養(yǎng)【答案】A28、教師的職責(zé)和使命分別是（）。A、教書育人教學(xué)科研B、教學(xué)科研教書育人C、教育教學(xué)教書育人D、教書育人教育教學(xué)【答案】C29、以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。A、技術(shù)小組B、學(xué)科小組C、藝術(shù)小組D、體育小組【答案】A30、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)包括（）。A、言語表達能力B、言語表達能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學(xué)準備能力、“三筆字”的書寫能力C、言語表達能力、教師課堂駕馭能力D、言語表達能力、教師課堂駕馭能力【答案】B31、教師在教學(xué)中補充教學(xué)內(nèi)容以反映最新科學(xué)成果，體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A、思想性B、科學(xué)性C、拓展性D、趣味性【答案】B32、將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構(gòu)造，形成知識結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略是（）。A、元認知策略B、精加工策略C、組合策略D、復(fù)述策略【答案】C33、下列有關(guān)教育法和教育政策的區(qū)別的說法正確的是（）。A、制定機關(guān)和約束力相同B、實施方式相同C、規(guī)范和穩(wěn)定程度不同D、表現(xiàn)形式相同【答案】C34、“教學(xué)過程最優(yōu)化”的教學(xué)思想的提出者是（）。A、贊科夫B、巴班斯基C、蘇霍姆林斯基D、凱洛夫【答案】B35、下面哪一條原則是為了將教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來而提出的（）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、高速度原則D、高難度原則【答案】A36、兒童容易出現(xiàn)對成人反抗行為的時期是（）。A、心理發(fā)展的敏感期B、心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期C、心理發(fā)展的穩(wěn)定期D、心理發(fā)展的關(guān)鍵期【答案】B37、教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。A、教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的順序性B、教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的階段性C、教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的個別差異性D、教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律【答案】C38、“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（）。A、差異性B、不平衡性C、階段性D、順序性【答案】A39、在動作技能學(xué)習(xí)的早期階段，教師的示范不宜過快。這種現(xiàn)象的最適當(dāng)解釋是（）。A、人的短時記憶容量有限B、學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進C、防止過早出現(xiàn)疲勞D、先要有準備動作【答案】A40、提出“幼稚教育尤為根本之根本”的教育家是（）。A、陶行知B、張雪門C、陳鶴琴D、皮亞杰【答案】A41、“靈感或頓悟”是（）。A、創(chuàng)造思維B、再現(xiàn)思維C、分析思維D、直覺思維【答案】A42、教育的內(nèi)容和手段受什么的制約（）。A、生產(chǎn)力水平B、生產(chǎn)關(guān)系C、國家的社會制度D、自然環(huán)境【答案】A43、關(guān)于攻擊性行為的特點，下列說法（）項不正確。A、攻擊型兒童受懲罰時其攻擊性行為加劇B、懲罰對于非攻擊型的兒童能抑制攻擊性C、父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣D、懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段【答案】D44、影響教師課堂管理的情境因素是（）。A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、班級性質(zhì)C、對教師的期望D、學(xué)生的個體特點【答案】B45、班級的大小是影響課堂管理的一個（）。A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素【答案】C46、以學(xué)生為本的班級管理機制的目的是（）。A、滿足學(xué)生的發(fā)展需要B、確立學(xué)生的主體地位C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力D、實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展【答案】A47、在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在（）。A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年【答案】A48、班主任做好班級工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、了解和研究學(xué)生B、組織和培養(yǎng)班集體C、做好個別學(xué)生的教育工作D、同家庭、社會密切配合【答案】B49、教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，一般被認為產(chǎn)生于（）。A、18世紀末B、19世紀末C、18世紀中期D、19世紀中期【答案】B50、幼兒語法意識從（）開始明顯出現(xiàn)。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲【答案】C51、幼兒教育啟蒙性含義是（）。A、幼兒教育內(nèi)容的粗淺性B、幼兒教育內(nèi)容的發(fā)展性C、幼兒教育內(nèi)容的系統(tǒng)性D、幼兒教育內(nèi)容的誘導(dǎo)性【答案】A52、學(xué)生學(xué)習(xí)“功＝力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、辨別學(xué)習(xí)B、符號學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、規(guī)則或原理學(xué)習(xí)【答案】D53、智力游戲?qū)儆冢ǎ、創(chuàng)造性游戲B、有規(guī)則游戲C、結(jié)構(gòu)游戲D、表演游戲【答案】B54、狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。A、先天B、后天C、遺傳D、狼奶【答案】B55、《民主主義與教育》是下列哪一位教育家的代表作（）。A、康德B、杜威C、赫爾巴特D、凱洛夫【答案】B56、“不聞不若聞之，聞之不若見之”，這句話反映的是（）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、系統(tǒng)性原則【答案】B57、我國學(xué)前教育中特有的一條原則是（）。A、獨立自主原則B、保教結(jié)合原則C、發(fā)展適宜性原則D、綜合性原則【答案】B58、美國心理學(xué)家格塞爾認為對人的發(fā)展起決定作用的因素是（）。A、環(huán)境因素B、社會條件C、主觀努力D、成熟機制【答案】D59、衡量和評價小學(xué)教育效果的根本依據(jù)和標準是（）。A、培養(yǎng)目標B、考試C、小學(xué)教育目的D、教學(xué)內(nèi)容【答案】C60、教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標的過程稱為（）。A、課堂管理B、課堂紀律C、課堂規(guī)范D、課堂控制【答案】A61、尊重和保護幼兒原則并不意味著（）。A、尊重幼兒的基本權(quán)利B、尊重幼兒的人格尊嚴C、尊重幼兒的觀點、意見D、按幼兒的主張、決定去行動【答案】D62、“上梁不正下梁歪”告訴我們的家長育兒原則是家長要（）。A、做好榜樣B、尊重兒童C、理智的愛D、規(guī)矩明確【答案】A63、看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。A、強化B、懲罰C、逃避條件作用D、消退【答案】C64、在新課程改革中，對“課程”含義的理解應(yīng)該是（）。A、教學(xué)計劃、課程標準、教科書等文件B、課程標準規(guī)定的各學(xué)科課程C、教師和學(xué)生共同開發(fā)的課程D、包括學(xué)科課程、綜合化課程、實踐活動類課程和潛隱形課程四大類課程【答案】D65、社會政治經(jīng)濟制度決定著教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)和（）。A、教學(xué)形式B、教育管理體制C、教學(xué)策略D、教育原則【答案】B66、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置和批改以及（）。A、課外輔導(dǎo)B、鉆研教材C、了解學(xué)生D、考試【答案】A67、學(xué)校生活中一個最為主要的組成部分是（）。A、同伴交往B、師生交往C、家校合作D、生生交往【答案】B68、使學(xué)生具有初步的分辨是非的能力是（）階段德育目標的要求。A、小學(xué)B、初中C、高中D、大學(xué)【答案】B69、取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。A、教師的主導(dǎo)作用B、學(xué)校的管理作用C、教材的媒體作用D、學(xué)生的主體作用【答案】D70、下列不屬于幼兒園保育員的主要職責(zé)有：（）。A、負責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作B、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動C、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度D、妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、器具【答案】B71、教育心理學(xué)的誕生之年是（）。A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年【答案】A72、作為人身心發(fā)展的前提，并為個體的身心發(fā)展提供可能性是（）。A、學(xué)校教育B、個體實踐活動C、成熟、環(huán)境D、遺傳素質(zhì)【答案】D73、新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行（）年義務(wù)教育制度。A、九B、十C、十一D、十二【答案】A74、奠定班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。A、《普通教育學(xué)》B、《給教師的建議》C、《大教學(xué)論》D、《愛彌兒》【答案】C75、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物資和（）。A、教育材料B、教育內(nèi)容C、教育環(huán)境D、教育信息【答案】B76、在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認為無可救藥，那就違背了（）原則。A、統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合B、對學(xué)生嚴格要求與尊重信任相結(jié)合C、正面教育與紀律約束相結(jié)合D、發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合【答案】D77、“論述簡明扼要，提綱挈領(lǐng)；分析透徹、絲絲入扣”。這是指教師語言的（）。A、純潔性B、準確性C、激勵性D、啟發(fā)性【答案】B78、我國學(xué)校的教學(xué)以（）為基本組織形式。A、個別授課B、個別輔導(dǎo)C、班級授課D、講座【答案】C79、（），即學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)，是影響學(xué)習(xí)和遷移的重要因素。A、命題B、先行組織者C、認知結(jié)構(gòu)D、學(xué)習(xí)定勢【答案】C80、備課時，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計劃。A、課時計劃、單元計劃、學(xué)期計劃B、學(xué)期計劃、單元計劃、課時計劃C、單元計劃、課時計劃、學(xué)期計劃D、學(xué)期計劃、課時計劃、單