九年級英語人教版寫作指導(dǎo)與練習(xí)

九年級英語人教版寫作指導(dǎo)與練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版九年級英語教材，第三章"It'sraining!"以及第四章"Iseveryonehere?"。本節(jié)課將重點講解如何運用所學(xué)的日常英語交際用語進行寫作，同時通過練習(xí)提高學(xué)生的寫作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠運用所學(xué)的日常英語交際用語進行寫作。2.學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)提高自己的語言表達能力。3.學(xué)生能夠掌握一定的寫作技巧，提高寫作質(zhì)量。三、教學(xué)難點與重點重點：如何運用所學(xué)的日常英語交際用語進行寫作。難點：如何將所學(xué)的語言知識靈活運用到寫作中，提高寫作質(zhì)量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過展示一段對話，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情景。2.講解與示范：講解本節(jié)課的主要寫作內(nèi)容，通過示范性寫作，讓學(xué)生理解并掌握所學(xué)的交際用語。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的交際用語進行寫作練習(xí)，及時糾正錯誤，指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生。4.寫作指導(dǎo)：針對學(xué)生的寫作進行指導(dǎo)，講解寫作技巧，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。5.作業(yè)布置：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要寫作內(nèi)容，以及寫作技巧。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請根據(jù)所學(xué)的日常英語交際用語，寫一篇關(guān)于在學(xué)校發(fā)生的有趣事情的短文。答案：八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的日常英語交際用語，并在寫作中靈活運用。但在寫作技巧方面，部分學(xué)生還需加強指導(dǎo)。拓展延伸：可以布置一些類似的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的寫作能力。同時，可以組織一些英語角活動，讓學(xué)生有更多的機會進行英語交流，提高他們的語言表達能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版九年級英語教材，第三章"It'sraining!"以及第四章"Iseveryonehere?"。這兩個章節(jié)主要涉及日常英語交際用語的使用，包括描述天氣、詢問人數(shù)等情景。這些內(nèi)容為學(xué)生提供了豐富的寫作素材，能夠幫助學(xué)生提高寫作興趣。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要有三條：1.學(xué)生能夠運用所學(xué)的日常英語交際用語進行寫作，提高語言表達能力。2.學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，掌握一定的寫作技巧，提高寫作質(zhì)量。3.學(xué)生能夠在寫作過程中，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是幫助學(xué)生掌握并運用所學(xué)的日常英語交際用語進行寫作。通過實踐練習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識，提高寫作能力。難點在于如何將所學(xué)的語言知識運用到實際寫作中，使寫作內(nèi)容豐富、生動，有創(chuàng)意。同時，如何指導(dǎo)學(xué)生進行有效寫作，提高寫作質(zhì)量，也是本節(jié)課的難點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師可以通過展示一段對話或者圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解與示范：教師講解本節(jié)課的主要寫作內(nèi)容，通過示范性寫作，讓學(xué)生理解并掌握所學(xué)的交際用語。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些寫作任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的交際用語進行寫作練習(xí)。在此過程中，教師應(yīng)及時糾正學(xué)生的錯誤，并進行指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。4.寫作指導(dǎo)：教師針對學(xué)生的寫作進行指導(dǎo)，講解寫作技巧，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。5.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的寫作作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，主要包括本節(jié)課的主要寫作內(nèi)容，以及寫作技巧。板書示例：1.描述天氣：It'sraining!/It'ssunny!/It'scloudy!2.詢問人數(shù)：Iseveryonehere?/Aretheyallhere?七、作業(yè)設(shè)計題目：請寫一篇關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的短文。要求：1.使用所學(xué)的描述天氣的交際用語。2.運用想象力和創(chuàng)造力，描述你最喜歡的季節(jié)的特點和活動。答案：八、課后反思及拓展延伸拓展延伸活動可以為學(xué)生提供更多的實踐機會，提高他們的寫作能力。例如，可以組織學(xué)生參加英語作文比賽，或者開展英語角活動，讓學(xué)生在實際交流中提高自己的英語水平。同時，教師也可以鼓勵學(xué)生閱讀英語文章和書籍，擴大詞匯量，提高語言表達能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解交際用語時，可以模擬實際情景，運用不同的語調(diào)表達情感，使學(xué)生更好地理解并模仿。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和示范環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長一些時間，讓學(xué)生充分理解所學(xué)內(nèi)容。在隨堂練習(xí)和寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，應(yīng)保證學(xué)生有足夠的時間進行實踐和提問。三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，激