小學數(shù)學北師大版小數(shù)除法教學論文撰寫

教學內(nèi)容：1.小數(shù)除法的意義和運算規(guī)則；2.小數(shù)點在除法運算中的作用和處理方法；3.小數(shù)除法的計算步驟和技巧；4.小數(shù)除法在實際生活中的應用。教學目標：1.理解小數(shù)除法的概念，掌握小數(shù)除法的運算規(guī)則和步驟，能夠正確進行小數(shù)除法的計算；2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，能夠運用小數(shù)除法解決實際生活中的問題；3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流溝通能力，通過小組合作完成小數(shù)除法的練習和應用。教學難點與重點：教學難點：1.小數(shù)點在除法運算中的處理方法；2.小數(shù)除法的計算步驟和技巧。教學重點：1.小數(shù)除法的概念和運算規(guī)則；2.小數(shù)除法的計算步驟和技巧。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：練習本、筆、計算器教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.教師通過展示一個實際生活中的問題，引發(fā)學生對小數(shù)除法的興趣和思考。例如，展示一家超市的促銷活動，要求學生計算購買某種商品需要支付的金額。二、例題講解（10分鐘）1.教師通過講解一個典型的小數(shù)除法例題，引導學生理解小數(shù)除法的概念和運算規(guī)則。例如，講解如何計算10.5除以2的結果。三、隨堂練習（10分鐘）1.教師給出幾個小數(shù)除法的練習題，要求學生獨立完成。例如，計算12.6除以3.2的結果。四、小組合作（10分鐘）1.學生分成小組，共同完成幾個小數(shù)除法的綜合練習題。教師巡回指導，解答學生的疑問。板書設計：黑板上寫出小數(shù)除法的運算規(guī)則和計算步驟，以及一些典型的例題和練習題。作業(yè)設計：（1）23.4除以5.8的結果；（2）8.6除以2.1的結果。答案：（1）23.4除以5.8的結果為4；（2）8.6除以2.1的結果為4。課后反思及拓展延伸：重點和難點解析：一、小數(shù)點在除法運算中的處理方法小數(shù)點在除法運算中的處理是小數(shù)除法的一個重點和難點。學生需要理解小數(shù)點的位置對于除法運算的重要性，以及如何正確處理小數(shù)點。在教學中，可以借助具體的例題進行講解。例如，計算10.5除以2的結果。將10.5寫成分數(shù)形式，即10.5=105/10。然后，將分數(shù)105/10與除數(shù)2進行除法運算，得到結果52.5。在這個過程中，需要注意小數(shù)點的處理。由于10.5有兩個小數(shù)位，所以在除法運算中，需要在結果中保留兩個小數(shù)位，即52.50。這樣，學生就能更好地理解小數(shù)點在除法運算中的作用和處理方法。二、小數(shù)除法的計算步驟和技巧小數(shù)除法的計算步驟和技巧是小數(shù)除法的另一個重點和難點。學生需要掌握正確的計算步驟，并靈活運用相應的技巧。小數(shù)除法的計算步驟包括：1.將除數(shù)和被除數(shù)都寫成分數(shù)形式；2.在分數(shù)的上下分別進行除法運算；3.將得到的商進行小數(shù)點的處理，保留適當?shù)男?shù)位數(shù)。在教學中，可以通過講解和示范，讓學生熟悉并掌握這些步驟。例如，計算12.6除以3.2的結果。將12.6寫成分數(shù)形式，即12.6=126/10。然后，將分數(shù)126/10與除數(shù)3.2進行除法運算，得到結果3.9375。在這個過程中，學生需要注意將除數(shù)3.2寫成分數(shù)形式，即3.2=32/10。然后，將分數(shù)126/10與分數(shù)32/10進行除法運算，得到商3.9375。將得到的商進行小數(shù)點的處理，保留四位小數(shù)，即3.9375。除了掌握正確的計算步驟，學生還需要靈活運用一些技巧來簡化計算過程。例如，當被除數(shù)和除數(shù)都有一定的倍數(shù)關系時，可以先將它們同時除以這個公倍數(shù)，從而簡化計算。又如，當除數(shù)是小數(shù)時，可以將除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，然后將被除數(shù)也相應地乘以相同的倍數(shù)，再進行除法運算。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除法的概念和運算規(guī)則時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間講解例題、進行隨堂練習和小組合作。同時，也要留出時間讓學生提問和解答疑問。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學生，以檢查他們對小數(shù)除法的理解和掌握程度。同時，鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的思考和表達能力。4.情景導入：在引入小數(shù)除法的教學內(nèi)容時，教師可以創(chuàng)設一個與學生生活實際相關的情景，例如購物時需要計算找零金額。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更好地理解和運用小數(shù)除法。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學生生活實際相關的小數(shù)除法內(nèi)容，能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。2.教學目標的設定：教學目標明確，涵蓋了小數(shù)除法的概念、運算規(guī)則和實際應用，能夠幫助學生全面掌握小數(shù)除法。5.教學技巧和竅門的運用：通過生動的語言、合理的時間分配、課堂提問和情景導入等教學技巧和竅門，提高了學生的參與度和學習效果。6.作業(yè)設計：給出了幾個小數(shù)除法的練習題，能夠幫助學生鞏固所學知識。改進措施：1.在講解小數(shù)點處理方法時，可以更多地舉例說明，讓學生更清晰地理解小數(shù)點的重要性。2.在小