一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)(進(jìn)位)丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.2兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)(進(jìn)位)丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)6.2兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進(jìn)位）丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第6章第2節(jié)，主要涉及兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法。教材內(nèi)容主要包括：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，一位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位方法，以及相關(guān)練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：理解并掌握一位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：鉛筆、橡皮、練習(xí)本五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：假設(shè)小明有23個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他10個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)同學(xué)們幫小明算一算，他現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋(píng)果？2.講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法：以23+10為例，先將10拆分為1和0，將0加到23的個(gè)位上，得到3，將1加到23的十位上，得到3+1=4，所以23+10=33。3.講解一位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位方法：以3+23為例，先將3加到23的個(gè)位上，得到6，因?yàn)?小于23的十位數(shù)2，所以不需要進(jìn)位，所以3+23=26。4.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)本上的第14題。5.例題講解：以45+30為例，先將30拆分為3和0，將0加到45的個(gè)位上，得到5，將3加到45的十位上，得到4+3=7，所以45+30=75。6.練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)本上的第58題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)黑板上寫(xiě)出兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法，以及對(duì)應(yīng)的例題和答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)本上的第912題。2.答案：第9題：23+10=33第10題：34+20=54第11題：45+30=75第12題：56+40=96八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位掌握不夠熟練，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試三位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入情景引入是教學(xué)的敲門(mén)磚，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更加投入學(xué)習(xí)。在引入兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進(jìn)位）的概念時(shí)，我選擇了小明和蘋(píng)果的例子。這個(gè)例子不僅貼近學(xué)生的生活，也讓他們能夠直觀地理解加法的意義。通過(guò)這樣的引入，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們?cè)敢飧S我的講解，一步步理解進(jìn)位加法的原理。二、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法在講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了“先拆后加”的步驟。這是因?yàn)樵趯?shí)際的計(jì)算過(guò)程中，將整十?dāng)?shù)拆分為十位和個(gè)位，然后分別與兩位數(shù)的十位和個(gè)位相加，能夠讓學(xué)生更加清晰地理解每一步的運(yùn)算。例如，在計(jì)算23+10時(shí)，我將10拆分為1和0，先將0加到23的個(gè)位上，得到3，然后將1加到23的十位上，得到3+1=4，最終得到23+10=33。這樣的步驟不僅有助于學(xué)生理解和記憶，也有助于他們?cè)趯?shí)際計(jì)算中避免出錯(cuò)。三、一位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位方法進(jìn)位是加法運(yùn)算中的一個(gè)重要概念，但也是學(xué)生容易混淆的部分。因此，在講解一位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位方法時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了“滿十進(jìn)一”的原則。我通過(guò)具體的例題3+23，讓學(xué)生看到，當(dāng)個(gè)位的3加上23的個(gè)位3時(shí)，得到了6，因?yàn)闆](méi)有超過(guò)10，所以直接寫(xiě)在個(gè)位上。但是，當(dāng)3加上23的十位2時(shí)，得到了5，因?yàn)闆](méi)有超過(guò)10，所以5寫(xiě)在十位上，而十位上的1需要向百位進(jìn)位。這樣的講解讓學(xué)生能夠清晰地理解進(jìn)位的原理，也能夠幫助他們正確地進(jìn)行計(jì)算。四、隨堂練習(xí)和例題講解隨堂練習(xí)和例題講解是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)具體的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。同時(shí)，我也及時(shí)給予反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固正確的計(jì)算方法。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)是課堂教學(xué)的輔助工具，它能夠幫助學(xué)生梳理和記憶知識(shí)點(diǎn)。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法和對(duì)應(yīng)的例題都寫(xiě)在黑板上，這樣學(xué)生可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)，直觀地看到整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的重要途徑。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我選擇了不同難度的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也提供了答案，這樣學(xué)生可以在完成作業(yè)后，自我檢查和糾正錯(cuò)誤。七、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)反思，我可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)和問(wèn)題，從而調(diào)整教學(xué)方法和策略。在課后反思中，我特別關(guān)注學(xué)生對(duì)進(jìn)位概念的理解和掌握情況，因?yàn)檫@是他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)的部分。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對(duì)這個(gè)概念掌握不夠熟練，我會(huì)在課后提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生嘗試三位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算。這樣的練習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力，也能夠幫助他們建立更加完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)是一個(gè)不斷探索和進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)關(guān)注重點(diǎn)細(xì)節(jié)，不斷補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解進(jìn)位概念時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了“滿十進(jìn)一”的原則，并通過(guò)語(yǔ)氣的變化，讓學(xué)生感受到這個(gè)原則的重要性。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間理解例題，并在講解過(guò)程中留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和討論。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，讓學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)小明和蘋(píng)果的例子，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解加法的意義。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，也能夠讓他們更加投入學(xué)習(xí)。教案反思：在教案的編寫(xiě)和實(shí)施過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我認(rèn)識(shí)到，情景導(dǎo)入是一種有效的教學(xué)手段，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加投入學(xué)習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。我意識(shí)到，在講解進(jìn)位概念時(shí)，我需要更加細(xì)致地解釋和闡述，以確保學(xué)生能夠清晰地理解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)更多的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固進(jìn)位概念。我認(rèn)識(shí)到，課堂提問(wèn)和互動(dòng)是提高學(xué)生思維能力的重要途徑。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)技巧和竅門(mén)的重要性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升23+10=45+30=76+20=答案：23+10=3345+30=7576+20=96123+40=567+400=890+120=答案：123+40=163567+400=967890+120=101023+30=53（正確/錯(cuò)誤）45+20=65（正確/錯(cuò)誤）76+10=（正確/錯(cuò)誤）答案：23+30=53（正確）45+20=65（正確）76+10=（錯(cuò)誤）正確的答案應(yīng)該是76+10=345+20=120