三年級數(shù)學(xué)下冊教案-4.2筆算乘法（不進(jìn)位）28-人教版

三年級數(shù)學(xué)下冊教案4.2筆算乘法（不進(jìn)位）28人教版教案教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第4.2節(jié)筆算乘法（不進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解不進(jìn)位乘法的概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用筆算方法計算不進(jìn)位乘法。3.學(xué)生能夠解答相關(guān)的應(yīng)用題目。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：學(xué)生對于不進(jìn)位乘法的理解和運(yùn)用。重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用筆算方法計算不進(jìn)位乘法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板，粉筆，課件。學(xué)具：練習(xí)本，筆，計算器。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）1.講述一個有關(guān)不進(jìn)位乘法的實際例子，例如：小華買了28個蘋果，每個蘋果的重量是150克，請問小華一共買了多少克的蘋果？二、新課講解（15分鐘）1.講解不進(jìn)位乘法的概念，即兩個數(shù)相乘，結(jié)果的十位數(shù)不超過兩個因數(shù)的十位數(shù)的和。2.講解筆算方法，例如：計算28乘以15，先計算8乘以5，得到40，寫下0，進(jìn)位4；然后計算8乘以1和2乘以5，得到8和10，加上進(jìn)位的4，得到12，寫下2，進(jìn)位1；計算2乘以1，得到2，加上進(jìn)位的1，得到3，寫下3。所以28乘以15等于420。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，例如：28乘以14，28乘以25。四、例題講解（10分鐘）1.講解一個進(jìn)位乘法的例子，例如：28乘以16。2.對比講解不進(jìn)位乘法和進(jìn)位乘法的區(qū)別。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計（5分鐘）板書不進(jìn)位乘法的公式和筆算步驟。七、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）1.讓學(xué)生運(yùn)用筆算方法計算不進(jìn)位乘法的練習(xí)題，例如：28乘以17，28乘以26。2.讓學(xué)生解答相關(guān)的應(yīng)用題目，例如：小華買了28個蘋果，每個蘋果的重量是160克，請問小華一共買了多少克的蘋果？課后反思及拓展延伸：課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)進(jìn)位乘法，理解其概念和筆算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。同時，可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的不進(jìn)位乘法問題，提高學(xué)生的思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和詳細(xì)說明。一、不進(jìn)位乘法的概念不進(jìn)位乘法是指兩個數(shù)相乘，結(jié)果的十位數(shù)不超過兩個因數(shù)的十位數(shù)的和。這是一個基本的數(shù)學(xué)概念，但對于三年級的學(xué)生來說，可能會有難度。因此，我會在課堂上用生動的例子和圖片來幫助學(xué)生理解和記憶這個概念。二、筆算方法筆算方法是解決不進(jìn)位乘法的關(guān)鍵。我會詳細(xì)講解每個步驟，并配合實際的例子來讓學(xué)生明白筆算的原理。我會讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下一起完成一些筆算練習(xí)，以便他們能夠熟練掌握這個方法。三、解答應(yīng)用題目解答應(yīng)用題目是檢驗學(xué)生對不進(jìn)位乘法掌握程度的重要手段。我會挑選一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在課堂上思考和解答。對于那些遇到困難的學(xué)生，我會提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和解決問題。四、課堂小結(jié)和課后反思本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。一、語言語調(diào)二、時間分配我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了5分鐘，足夠引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。在講解新課時，我用了15分鐘，足夠讓學(xué)生理解和掌握不進(jìn)位乘法的概念和筆算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生10分鐘的時間，足夠他們獨(dú)立完成練習(xí)題。三、課堂提問我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵他們表達(dá)自己的疑惑和想法。對于學(xué)生的提問，我耐心解答，并盡量用簡單明了的語言解釋。同時，我也鼓勵學(xué)生之間互相交流和討論，增強(qiáng)他們的合作意識。四、情景導(dǎo)入我通過講述一個實際例子，引入了本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更容易理解和接受新知識。在導(dǎo)入過程中，我注意了與學(xué)生的互動，讓他們積極參與進(jìn)來，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。一、教學(xué)內(nèi)容的選擇在選擇教學(xué)內(nèi)容時，我注重了與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用不進(jìn)位乘法。但在選擇應(yīng)用題目時，我可以挑選一些更加具有挑戰(zhàn)性和多樣性的題目，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)方法的運(yùn)用在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但在解答應(yīng)用題目環(huán)節(jié)，我可以更加注重學(xué)生的獨(dú)立思考和合作交流，給予他們更多的自主權(quán)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作能力。三、學(xué)生的個別輔導(dǎo)在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解答應(yīng)用題目時存在困惑。為此，我可以加強(qiáng)對這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并提供針對性的幫助。同時，我也可以鼓勵他們多參與課堂討論，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。四、教學(xué)評價在本次教學(xué)中，我沒有進(jìn)行及時的教學(xué)評價，無法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以后，我可以在課堂上設(shè)置一些及時反饋的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自我評價和互相評價，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課后提升：題目1：小華買了一些蘋果，每個蘋果的重量是150克。如果他買了28個蘋果，請問他一共買了多少克的蘋果？答案：28個蘋果，每個蘋果的重量是150克，所以一共買了28150=4200克的蘋果。題目2：一個水果攤上，每個香蕉的價格是2元。如果小明買了28個香蕉，請問他一共需要支付多少錢？答案：28個香蕉，每個香蕉的價格是2元，所以一共需要支付282=56元。題目3：一個班級有28個學(xué)生，每個學(xué)生都參加了一個興趣小組。如果每個小組最多容納15人，請問這個班級至少需要多少個興趣小組？答案：28個學(xué)生，每個小組最多容納15人，所以至少需要28/15=1.87個小組。由于小組的數(shù)量必須是整數(shù)，所以至少需要2個興趣小組。題目4：一個停車場有28個停車位，現(xiàn)在有15輛車正在停車。請問停車場還剩下多少個停車位？答案：停車場有28個停車位，現(xiàn)在有15輛車正在停車