《求比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)》（教案）-六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《求比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)》（教案）六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版今天我要為大家分享的是六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版中的一節(jié)精彩課程——《求比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)》。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自于教材的第五章第二節(jié)，其中包括了求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的概念，以及相關(guān)的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們理解并掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的計(jì)算方法，難點(diǎn)則是如何將這個(gè)方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT、計(jì)算器等。五、教學(xué)過(guò)程我將以一個(gè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)引入本節(jié)課的主題：“小明有100元，小紅比小明多20%，請(qǐng)問(wèn)小紅有多少元？”我會(huì)讓學(xué)生們嘗試自己解決這個(gè)問(wèn)題，然后我會(huì)給出解答，并解釋其中的原理。我會(huì)布置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們當(dāng)場(chǎng)解答，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法：1.確定比較的兩個(gè)數(shù)2.計(jì)算多（少）的數(shù)3.計(jì)算百分之幾七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明有100元，小紅比小明多20%，請(qǐng)問(wèn)小紅有多少元？2.小華有50元，小明比小華少30%，請(qǐng)問(wèn)小明有多少元？答案：1.120元2.35元八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法掌握得還不錯(cuò)，但在應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中時(shí)，還有一些學(xué)生存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)實(shí)際問(wèn)題的解答方法，并加強(qiáng)練習(xí)。我還可以拓展延伸一下，教學(xué)生們?nèi)绾螌⑦@個(gè)方法應(yīng)用到更復(fù)雜的問(wèn)題中，例如求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的同時(shí)，還涉及到其他因素的計(jì)算。這樣可以讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)引入的實(shí)踐情景我選擇了小明和小紅的例子作為教學(xué)引入，這是一個(gè)非常貼近生活的實(shí)踐情景。通過(guò)這個(gè)情景，學(xué)生們能夠直觀地理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的概念。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么小紅會(huì)有比小明多20%的錢，這可能涉及到收入、獎(jiǎng)勵(lì)等多種實(shí)際因素，從而讓學(xué)生們理解到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、解題方法的示范和講解在教學(xué)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們嘗試自己解決問(wèn)題的重要性。這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)自己的思考和探索，學(xué)生們能夠更深入地理解知識(shí)點(diǎn)。然而，僅有探索是不夠的，還需要教師的引導(dǎo)和講解。因此，我會(huì)挑選一些典型的題目，進(jìn)行解題方法的示范和講解。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步驟的嚴(yán)謹(jǐn)性和方法的普適性，讓學(xué)生們能夠從一個(gè)題目中學(xué)會(huì)解決一類問(wèn)題。三、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生們梳理思路，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。我在板書設(shè)計(jì)中列出了求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的三個(gè)步驟。這三個(gè)步驟是教學(xué)的核心，學(xué)生們需要牢記并熟練運(yùn)用。通過(guò)板書的引導(dǎo)，學(xué)生們能夠更清晰地看到解題的思路，從而提高課堂效果。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的隨堂練習(xí)五、課后反思及拓展延伸我還會(huì)進(jìn)行拓展延伸。例如，我可以教授學(xué)生們?nèi)绾螌⑦@個(gè)方法應(yīng)用到更復(fù)雜的問(wèn)題中，例如求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的同時(shí)，還涉及到其他因素的計(jì)算。通過(guò)這樣的拓展延伸，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為上述教案中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)都圍繞著教學(xué)的核心內(nèi)容，通過(guò)這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠讓學(xué)生們更好地理解和掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明，讓教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)語(yǔ)氣的強(qiáng)調(diào)，以幫助學(xué)生們加深記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生們思考和討論，以便他們更好地理解解題方法。3.課堂提問(wèn)：我適時(shí)提出了問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生們的思考。我會(huì)挑選不同水平的學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際問(wèn)題作為教學(xué)引入，這個(gè)情景貼近生活，能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣。通過(guò)這個(gè)情景，學(xué)生們能夠更好地理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的概念。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.教學(xué)引入：雖然我已經(jīng)使用了一個(gè)貼近生活的實(shí)踐情景，但也許可以進(jìn)一步豐富情景的內(nèi)容，讓學(xué)生們更好地融入到問(wèn)題中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.解題方法的講解：我在講解解題方法時(shí)，可能可以更加詳細(xì)地解釋每一步的原理和思路，讓學(xué)生們更加深入地理解。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，但也許可以增加一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生們更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。4.課堂互動(dòng)：雖然我已經(jīng)進(jìn)行了課堂提問(wèn)，但也許可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如小組討論、游戲等，以提高學(xué)生們的參與度和積極性。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言表達(dá)的清晰度和親切感，合理分配了時(shí)間，通過(guò)情景導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生們的興趣。但在解題方法的講解、作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂互動(dòng)方面，還有改進(jìn)的空間。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。課后提升題目1：小明有50元，小紅比小明多30%。請(qǐng)問(wèn)小紅有多少元？答案：小紅有65元。解題過(guò)程如下：小紅比小明多30%，即小紅的金額為小明的金額加上小明金額的30%。所以，小紅的金額為50元+50元×30%=50元+15元=65元。題目2：小華有80元，小明比小華少20%。請(qǐng)問(wèn)小明有多少元？答案：小明有64元。解題過(guò)程如下：小明比小華少20%，即小明的金額為小華的金額減去小華金額的20%。所以，小明的金額為80元80元×20%=80元16元=64元。題目3：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中男生占60%。請(qǐng)問(wèn)該班級(jí)有多少名男生和多少名女生？答案：該班級(jí)有24名男生和16名女生。解題過(guò)程如下：男生占60%，即男生的數(shù)量為班級(jí)總數(shù)量的60%。所以，男生的數(shù)量為40名×60%=24名。女生的數(shù)量則為班級(jí)總數(shù)量減去男生的數(shù)量，即40名24名=16名。題目4：一件商品的原價(jià)為120元，商店對(duì)其進(jìn)行了8折優(yōu)惠。請(qǐng)問(wèn)優(yōu)惠后的商品價(jià)格是多少？答案：優(yōu)惠后的商品價(jià)格為96元。解題過(guò)程如下：商店對(duì)商品進(jìn)行了8折優(yōu)惠，即商品