五年級上冊數(shù)學教案-除數(shù)是整數(shù)的除法2 西師大版

五年級上冊數(shù)學教案除數(shù)是整數(shù)的除法2西師大版今天我要為大家分享的是五年級上冊數(shù)學教案除數(shù)是整數(shù)的除法2，西師大版。一、教學內容我們將會學習教材第五章第二節(jié)的內容，主要包括除數(shù)是整數(shù)的除法運算，以及相關的例題和練習。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握除數(shù)是整數(shù)的除法運算方法，能夠正確地進行計算，并理解其運算規(guī)律。三、教學難點與重點重點是讓學生們掌握除數(shù)是整數(shù)的除法運算方法，能夠獨立進行計算。難點是讓學生們理解除數(shù)是整數(shù)除法的運算規(guī)律。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解除數(shù)是整數(shù)的除法運算，我準備了PPT和相關的練習題。五、教學過程我會通過一個實際的情景引入，例如：小明有10個蘋果，他想把它們平均分給5個朋友，每個朋友會得到幾個蘋果？這樣能夠引起學生的興趣，并引導學生思考。然后，我會給學生們一些隨堂練習題，讓他們獨立進行計算。我會及時給予解答和指導，幫助學生們鞏固所學知識。六、板書設計板書設計主要包括除數(shù)是整數(shù)的除法運算的步驟和運算規(guī)律，以及相關的例題和練習題。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請完成教材第五章第二節(jié)的練習題110。答案：1.24÷6=42.36÷9=43.48÷8=6八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對除數(shù)是整數(shù)的除法運算有一定的理解，但在計算過程中還是會出現(xiàn)一些錯誤。在課后，我會加強對學生的個別輔導，幫助他們糾正錯誤，并提高計算準確性。同時，我也會鼓勵學生們在課后進行一些拓展延伸的練習，例如自己設計一些除數(shù)是整數(shù)的除法題目，并嘗試解答。這樣能夠提高學生們的數(shù)學思維能力，并加深對除數(shù)是整數(shù)除法的理解。重點和難點解析一、教學內容的選取和安排在教學內容的選擇上，我選擇了除數(shù)是整數(shù)的除法運算作為本節(jié)課的重點內容。這是因為除數(shù)是整數(shù)的除法是整數(shù)除法的基礎，對于學生來說是非常重要的一部分。通過學習除數(shù)是整數(shù)的除法，學生們能夠掌握除法運算的基本方法，并為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。在教學過程中，我詳細安排了教材的章節(jié)和具體內容。我會通過一個實際的情景引入除數(shù)是整數(shù)的除法運算，讓學生們能夠直觀地理解其含義。然后，我會通過PPT展示一些除數(shù)是整數(shù)的除法例題，并進行講解。通過講解，我會讓學生們掌握除數(shù)是整數(shù)除法的運算方法，并理解其運算規(guī)律。我會給學生們一些隨堂練習題，讓他們獨立進行計算。通過練習，學生們能夠鞏固所學知識，并提高計算能力。二、教學目標和難點的確定在確定教學目標和難點時，我主要考慮了學生們的認知水平和學習需求。教學目標是讓學生們掌握除數(shù)是整數(shù)的除法運算方法，能夠正確地進行計算，并理解其運算規(guī)律。這個目標是基于對學生們的了解和對數(shù)學知識的掌握情況而設定的。在難點的確定上，我發(fā)現(xiàn)學生們在除數(shù)是整數(shù)除法運算中常常會遇到的困難是理解除數(shù)是整數(shù)的運算規(guī)律。因此，我將這個難點作為本節(jié)課的重點，并通過講解和練習來幫助學生們理解和掌握。三、教具與學具的準備為了幫助學生們更好地理解除數(shù)是整數(shù)的除法運算，我準備了PPT和相關的練習題。PPT能夠直觀地展示除數(shù)是整數(shù)的除法運算的過程和規(guī)律，幫助學生們更好地理解和記憶。同時，我還準備了相關的練習題，讓學生們在課堂上獨立進行計算，鞏固所學知識。四、教學過程的設計在教學過程的設計上，我注重了引入、講解和練習的銜接和過渡。我會通過一個實際的情景引入除數(shù)是整數(shù)的除法運算，讓學生們能夠直觀地理解其含義。然后，我會通過PPT展示一些除數(shù)是整數(shù)的除法例題，并進行講解。通過講解，我會讓學生們掌握除數(shù)是整數(shù)除法的運算方法，并理解其運算規(guī)律。我會給學生們一些隨堂練習題，讓他們獨立進行計算。通過練習，學生們能夠鞏固所學知識，并提高計算能力。在講解過程中，我會注意用簡潔明了的語言解釋除數(shù)是整數(shù)除法的運算方法，并通過例題來進行講解。我會盡量用生動的例子和實際的情景來說明問題，讓學生們更容易理解和接受。在練習過程中，我會及時給予解答和指導，幫助學生們鞏固所學知識。我會鼓勵學生們積極思考和提問，及時解答他們的問題，并給予鼓勵和肯定。五、板書設計板書設計主要包括除數(shù)是整數(shù)的除法運算的步驟和運算規(guī)律，以及相關的例題和練習題。通過板書，學生們能夠清晰地看到除數(shù)是整數(shù)除法運算的整個過程和規(guī)律，有助于他們的理解和記憶。六、作業(yè)設計作業(yè)題目：請完成教材第五章第二節(jié)的練習題110。通過這些作業(yè)題目的完成，學生們能夠在課后鞏固所學知識，并提高計算能力。同時，作業(yè)題目也能夠讓學生們將所學知識應用到實際的問題中，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。七、課后反思及拓展延伸同時，我也會鼓勵學生們在課后進行一些拓展延伸的練習，例如自己設計一些除數(shù)是整數(shù)的除法題目，并嘗試解答。這樣能夠提高學生們的數(shù)學思維能力，并加深對除數(shù)是整數(shù)除法的理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內容時，我注重運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果和學生的學習興趣。一、語言語調的運用在講解過程中，我注重運用不同的語言語調來吸引學生的注意力。我會根據(jù)講解的內容和情感的需要，調整語速、語調和語氣。在重要的概念和運算規(guī)律上，我會用緩慢而清晰的語速，強調其重要性。在舉例和解釋時，我會用生動的語言和形象的比喻，讓學生們更容易理解和記憶。二、時間分配的合理安排在教學過程中，我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我會將時間分配給情景導入、講解、練習和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，以保證教學的連貫性和完整性。在講解過程中，我會控制好每個例題的講解時間，確保學生們能夠跟上思路，并及時給予解答和指導。三、課堂提問的運用在課堂上，我會積極運用提問的方式來激發(fā)學生的思考和參與。我會根據(jù)講解的內容適時提出一些問題，讓學生們進行思考和回答。通過提問，學生們能夠積極參與課堂，提高思維能力和解決問題的能力。同時，提問也能夠讓我及時了解學生們的學習情況，并給予針對性的指導。四、情景導入的創(chuàng)設在教學開始時，我會通過一個實際的情景導入，引入本節(jié)課的主題。例如，我會講述一個關于平均分配的故事，或者展示一個相關的實際問題。通過情景導入，學生們能夠更好地理解除數(shù)是整數(shù)除法的實際意義，并激發(fā)起學習的興趣。五、教案反思課后提升為了讓學生們能夠鞏固本節(jié)課所學知識，我為他們準備了一些課后練習題。這些題目涵蓋了除數(shù)是整數(shù)的除法運算的相關知識點，旨在提高學生們運用所學知識解決問題的能力。題目1：已知一個數(shù)除以4的商是6，余數(shù)是2，求這個數(shù)。答案：這個數(shù)是26。題目2：已知一個數(shù)除以5的商是7，余數(shù)是3，求這個數(shù)。答案：這個數(shù)是38。題目3：計算28除以7的商和余數(shù)。答案：商是4，余數(shù)是0。題目4：計算35除以9的商和余數(shù)。答案：商是3，余數(shù)是8。題目5：一個數(shù)除以6，商是8，余數(shù)是4，這個數(shù)是多少？答案：這個數(shù)是52。題目6：一個數(shù)除以8，商是10，余數(shù)是2，這個數(shù)是多少？答案：這個數(shù)是82。題目7：計算12除以3的商和余數(shù)。答案：商是4，余數(shù)是0。題目8：計算21除以4的商和余數(shù)。答案：商是5，余數(shù)是1。題目9：一個