五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 分?jǐn)?shù)除法（二） 北師大版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)除法（二）北師大版在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念和計(jì)算方法。這節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容是北師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)除法（二）。我們將進(jìn)一步探討分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，以及如何解決實(shí)際問題中的分?jǐn)?shù)除法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，難點(diǎn)是如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地理解分?jǐn)?shù)除法，我準(zhǔn)備了PPT和一些實(shí)際問題的練習(xí)題。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則：1.將除法轉(zhuǎn)化為乘法2.分子乘以分子的倒數(shù)3.分母乘以分母的倒數(shù)4.化簡(jiǎn)得到最終答案七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：答案：1.5/6÷2/5=25/122.3/4÷3/4=13.8/9÷1/2=16/9八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谡莆辗謹(jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則上普遍較快，但在解決實(shí)際問題時(shí)，有些同學(xué)還存在著一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過實(shí)際問題的練習(xí)，幫助同學(xué)們更好地理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試自己找一些實(shí)際問題，用分?jǐn)?shù)除法來(lái)解決，以此提高自己的運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。教學(xué)內(nèi)容的選取和安排；教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)的確立；接著，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備；然后，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)；緊接著，板書的設(shè)計(jì)；再者，作業(yè)的布置；課后反思及拓展延伸。下面，我將針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的選取和安排在選取和安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我選擇了北師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)除法（二）。這一部分內(nèi)容是建立在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，我會(huì)通過例題和實(shí)際問題，讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。二、教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)的確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是希望同學(xué)們能夠掌握分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。在這個(gè)目標(biāo)中，我特別強(qiáng)調(diào)了“靈活運(yùn)用”，這是因?yàn)椋謹(jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法雖然看似簡(jiǎn)單，但在實(shí)際問題中的應(yīng)用卻往往涉及到很多變化和靈活處理。難點(diǎn)則是如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算問題。在教學(xué)過程中，我會(huì)通過具體的例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算問題，以幫助他們更好地理解和掌握這一概念。三、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地理解分?jǐn)?shù)除法，我準(zhǔn)備了PPT和一些實(shí)際問題的練習(xí)題。PPT上會(huì)有詳細(xì)的例題和步驟，以及一些需要注意的細(xì)節(jié)；實(shí)際問題的練習(xí)題則是為了讓同學(xué)們能夠通過實(shí)際的計(jì)算，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。四、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，我采取了“實(shí)踐情景引入——講解——練習(xí)——點(diǎn)評(píng)”的模式。實(shí)踐情景引入是通過實(shí)際問題，讓學(xué)生思考如何用分?jǐn)?shù)除法來(lái)解決這些問題；講解則是通過例題，講解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則；練習(xí)則是讓學(xué)生通過實(shí)際的計(jì)算，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)；點(diǎn)評(píng)則是對(duì)同學(xué)們的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解答他們提出的問題。五、板書的設(shè)計(jì)板書的設(shè)計(jì)上，我采取了“分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則”的形式，這樣能夠讓同學(xué)們清晰地看到分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算步驟，以及每一步需要注意的細(xì)節(jié)。六、作業(yè)的布置作業(yè)的布置上，我選擇了三個(gè)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。這些問題的難度適中，能夠讓學(xué)生在解決問題的過程中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸上，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們自己找一些實(shí)際問題，用分?jǐn)?shù)除法來(lái)解決，以此提高他們的運(yùn)用能力。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)他們?cè)诮鉀Q問題過程中遇到的問題進(jìn)行解答，以幫助他們更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法?？偟膩?lái)說，上述教案中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是需要重點(diǎn)關(guān)注的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)完整、有效的教學(xué)過程，有助于同學(xué)們更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切自然，以吸引同學(xué)們的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地放慢語(yǔ)速，確保同學(xué)們能夠聽清楚每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保同學(xué)們有足夠的時(shí)間理解和學(xué)習(xí)每個(gè)概念。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓同學(xué)們跟隨我的步驟一起計(jì)算，以便他們能夠更好地理解和掌握。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)思考和參與。通過提問，我能夠及時(shí)了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)他們的困惑進(jìn)行解答。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際問題作為情景導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們意識(shí)到分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠使同學(xué)們更主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我意識(shí)到有些地方可以進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。我可以在講解例題時(shí)，更加詳細(xì)地解釋每一步的計(jì)算方法，以確保同學(xué)們能夠清晰地理解。我可以在練習(xí)環(huán)節(jié)給予同學(xué)們更多的指導(dǎo)，幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。我還可以在課后及時(shí)收集同學(xué)們的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)?？偟膩?lái)說，我相信通過不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法和技巧，我能夠更好地幫助同學(xué)們理解和掌握分?jǐn)?shù)除法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升a.1/2÷1/3b.3/4÷2/3c.5/8÷1/4d.7/9÷4/72.運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題：a.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是8厘米，求長(zhǎng)方形的面積。b.小華買了3.6千克的蘋果，每千克5元，一共花了多少錢？c.一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中25%是女生，男生有多少名？d.一桶水有18升，用這桶水灌溉一個(gè)長(zhǎng)方形菜地，菜地的長(zhǎng)是6米，寬是3米，問菜地被灌溉了幾次？答案：a.1/2÷1/3=3/2b.3/4÷2/3=9/8c.5/8÷1/4=5/2d.7/9÷4/7=49/362.運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題：a.12厘米×8厘米=96平方厘米b.3.6千克×5元/千克=18元c.40名學(xué)生×75%=30名女生，所以男生有4030=10名d.18升