三年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.3 兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘 ▏滬教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案2.3兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘▏滬教版教案：兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘教學(xué)內(nèi)容：今天我將帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運(yùn)算方法。我們將使用滬教版三年級下冊的數(shù)學(xué)教材，具體章節(jié)為第2.3節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓同學(xué)們掌握兩位數(shù)相乘的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行筆算。教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運(yùn)算方法。2.能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)的筆算。3.培養(yǎng)同學(xué)們的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)們掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行筆算。難點(diǎn)在于理解乘法的運(yùn)算規(guī)律，以及如何正確地進(jìn)行進(jìn)位和借位。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了幫助同學(xué)們更好地理解兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運(yùn)算方法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。包括黑板、粉筆、計(jì)算器以及一些寫有兩位數(shù)的卡片。教學(xué)過程：1.引入：我會通過一個(gè)實(shí)際的情景來引入本節(jié)課的內(nèi)容。我會拿出兩張寫有兩位數(shù)的卡片，比如34和45，然后問同學(xué)們，如果我們要計(jì)算34乘以45的結(jié)果，我們應(yīng)該怎么做呢？2.講解：3.練習(xí)：在講解完兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運(yùn)算方法后，我會給同學(xué)們一些隨堂練習(xí)的機(jī)會。我會出示一些計(jì)算題，讓同學(xué)們獨(dú)立地進(jìn)行筆算，并找出答案。板書設(shè)計(jì)：在黑板上，我會寫出兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運(yùn)算公式，以及一些示例的運(yùn)算過程。這樣同學(xué)們可以更清晰地看到運(yùn)算的步驟和規(guī)律。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成教材第2.3節(jié)的練習(xí)題，包括10道兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算題。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)掌握了兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運(yùn)算方法。在課后，同學(xué)們可以嘗試解決更復(fù)雜的三位數(shù)與三位數(shù)相乘的問題，以及探索其他的乘法運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，我也會對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，看看是否還有需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：讓我們來詳細(xì)解析兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運(yùn)算方法。當(dāng)我們面對兩個(gè)兩位數(shù)時(shí)，比如34和45，我們需要將它們分別寫成乘法的形式。然后，我們逐位相乘，從個(gè)位開始，然后是十位。在相乘的過程中，我們需要注意進(jìn)位和借位的問題。例如，當(dāng)我們計(jì)算34乘以45時(shí)，個(gè)位的乘積是4乘以5，等于20，我們需要進(jìn)位2。十位的乘積是3乘以5，等于15，加上進(jìn)位的2，等于17。所以，十位上的數(shù)字是7，進(jìn)位的1加到百位上。1.計(jì)算23乘以45的結(jié)果。2.計(jì)算56乘以78的結(jié)果。同學(xué)們在解答這些題目時(shí)，可以運(yùn)用我們在課堂上學(xué)習(xí)到的兩位數(shù)相乘的運(yùn)算方法，注意進(jìn)位和借位的問題。在解答完畢后，他們可以與我提供的答案進(jìn)行對比，以檢查自己的計(jì)算是否正確。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，同學(xué)們可以更好地理解和掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行筆算。同時(shí)，通過課后作業(yè)的練習(xí)，他們可以鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解兩位數(shù)相乘的運(yùn)算方法時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，并通過語調(diào)的變化來吸引同學(xué)們的注意力。我會在重要的知識點(diǎn)上加重語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我給同學(xué)們留出了足夠的時(shí)間來跟隨我的講解，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。我確保每個(gè)步驟都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和解釋，以確保同學(xué)們能夠充分理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。我積極鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行課堂提問。我鼓勵(lì)同學(xué)們在課堂上提出自己的疑問和困惑，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會來表達(dá)自己的思考。我相信通過提問和解答的過程，同學(xué)們可以更深入地理解和掌握兩位數(shù)相乘的運(yùn)算方法。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的重要一環(huán)。我通過拿出兩張寫有兩位數(shù)的卡片，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)實(shí)際的情景，讓同學(xué)們直觀地感受到兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的實(shí)際意義。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)同學(xué)們的興趣，并引發(fā)他們的思考。在教案的反思中，我認(rèn)為還有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高。我可以在課堂上更多地運(yùn)用視覺教具，如PPT或動(dòng)畫演示，以幫助同學(xué)們更直觀地理解兩位數(shù)相乘的運(yùn)算過程。我可以通過設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)或互動(dòng)游戲，讓同學(xué)們在合作和交流中學(xué)習(xí)兩位數(shù)相乘的運(yùn)算方法，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后提升：題目1：1.23×452.56×773.89×12題目2：在每個(gè)乘法問題中，找出正確的乘積。1.34×45=_______2.46×57=_______3.25×36=_______題目3：1.32×562.47×68題目4：1.23×342.56×47答案：題目1：1.23×45=10352.56×77=43523.89×12=1068題目2：1.34×45=15302.46×57=26223.25×36=900題目3：1.32×56=1792解題過程：先計(jì)算2×6=12，寫下2，進(jìn)位1；再計(jì)算2×5+3×6+1=11，寫下1，進(jìn)位1；計(jì)算3×5+1=16，寫下16。將這三個(gè)結(jié)果相加得到1792。2.47×68=3196解題過程：先計(jì)算7×8=56，寫下6，進(jìn)位5；再計(jì)算7×6+4×8+5=67，寫下7，進(jìn)位6；計(jì)算4×6+6=28，寫下28。將這三個(gè)結(jié)果相加得到3196。題目4：1.23×34=782解題過程：先計(jì)算3×4=12，寫下2，進(jìn)位1；再計(jì)算3×3+2×4+1=14，寫下4，進(jìn)位1；計(jì)算2×3+1=7。將這三個(gè)結(jié)果相加得到782。2.56×47=2632解題過程：先計(jì)算6×7=42，寫下2，進(jìn)位4；再計(jì)算5×7+6×4+4=5