心理測量學(xué)知識1講義教材

心理測量學(xué)知識隋雪教授心理學(xué)博士遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院Suixue88@163.com9/26/20241第五章心理測量學(xué)知識

第一節(jié)

概述第二節(jié)

測驗的常模第三節(jié)

測驗的信度第四節(jié)測驗的效度第五節(jié)項目分析第六節(jié)測驗編制的一般程序第七節(jié)心理測驗的使用9/26/20242第一節(jié)概述第一單元測量與測量量表第二單元心理測驗的基本概念第三單元心理測驗的分類第四單元糾正錯誤的測驗觀第五單元心理測驗在心理咨詢中的應(yīng)用第六單元心理測驗的發(fā)展史。9/26/20243第一單元測量與測量量表第一節(jié)概述9/26/20244第一單元測量與測量量表事物，是指我們要測量的對象。。在心理測量中，就是心理能力和人格特點等。由于無法直接測量，所以用外顯行為代替。。

數(shù)字，是指代表某一事物或事物某一屬性的量。這些數(shù)值具有自然數(shù)的特點，如：測量的三元素9/26/20246第一單元測量與測量量表（1）區(qū)分性，1就是1，2就是2。被指派的事物在所測量的方面都是相同的；比如，1代表男，2代表女。調(diào)查結(jié)果中所有用1表示的個體都是男性。（2）序列性或等級性，1<2<3，比如，1代表優(yōu)，2代表良，3代表差。（3）等距性，1，2，3，4，之間距離相等。（4）可加性，兩數(shù)之和必得一新數(shù)。測量中，是根據(jù)事物的屬性和屬性大小分派數(shù)字的，被分派數(shù)字的功能取決于事物的屬性和指派數(shù)字的原則。9/26/20247第一單元測量與測量量表

法則，是指測量所依據(jù)的規(guī)則和方法。

秤，測量重量，依據(jù)杠桿原理；溫度計，測溫度，依據(jù)熱脹冷縮規(guī)律；尺，量長度，是以相等小單位構(gòu)成刻度；智力測驗，測智力，根據(jù)智力理論，以得分多少衡量智力水平。法則好，測量結(jié)果理想；法則差，結(jié)果難以接受。心理測驗良好法則較難設(shè)計，所以，心理現(xiàn)象難以測量。測量的三元素9/26/20248第一單元測量與測量量表（一）參照點（二）單位

二、測量的兩個要素9/26/20249第一單元測量與測量量表確定事物的量，必須有一個計算的起點，即參照點。。參照點有兩種：絕對零點和相對零點（人定的參照點）。絕對零點：重量、長度等都是以0為起點（參照點），這個0點的意義表示“無”，什么都測不到。相對零點：海拔高度以海平面為起點。攝氏溫度以水的冰點為測量零點。理想的參照點是絕對零點，但心理測量中很難找到，多采用人為標(biāo)定的相對零點。（一）參照點9/26/202410第一單元測量與測量量表單位是測量的基本要求，沒有單位就無法進行測量。單位種類、名稱很多。。好的單位必須具備兩個條件：有確定的意義：對同一單位，不同人的理解要一致有相同的價值：相鄰兩個單位點之間的差別總是相等的一般來說，心理測量的單位不夠完善，沒有統(tǒng)一單位，也不等距。。（二）單位9/26/202411第一單元測量與測量量表

測量的本質(zhì)是根據(jù)某一法則將事物數(shù)量化，即在一個定有單位和參照點的連續(xù)體上把事物的屬性表現(xiàn)出來，這個連續(xù)體稱為量表。

要測量某事物的屬性，將該事物的屬性放在這個連續(xù)體適當(dāng)?shù)奈恢蒙希此麄兙嚯x參照點的遠(yuǎn)近，可以得到一個測量值，這個測量值就是對這一屬性數(shù)量化的說明。。

三、測量量表9/26/202412第一單元測量與測量量表由于制定量表的單位和參照點不同，量表的種類也不同。斯蒂文斯根據(jù)量表的精確程度將測量從低到高分為四種水平：命名量表、順序量表、等距量表和等比量表。三、測量量表9/26/202413第一單元測量與測量量表三、測量量表命名量表測量水平最低。只是用數(shù)字來代表事物或把事物歸類。這類量表又可分為兩種：1、代號－－用數(shù)字代表事物，如學(xué)生的編號。。2、類別－－用數(shù)字代表某一具有某種屬性的事物的全體，即把某種事物確定到不同性質(zhì)的類別中。。數(shù)字只用來做標(biāo)記和分類，不能做數(shù)量化分析，不能進行＋、－、＊、\。9/26/202414第一單元測量與測量量表三、測量量表

順序量表比命名量表水平高。數(shù)字不僅代表事物類別，還指明類別的大小或含有某種屬性的程度。。這里的數(shù)字含有數(shù)量關(guān)系。<、>關(guān)系。主要用于分等或排序。eg，無相等單位，無絕對零點，數(shù)字只表示等級。并不表示某種屬性的真正量或絕對值。

不能＋、－、＊、\。不能做數(shù)量化分析。9/26/202415第一單元測量與測量量表

等距量表比順序量表水平高。有大小關(guān)系，單位相等?？梢裕?、－。沒有絕對零點，不能×、÷。如：攝氏溫度。。量表的數(shù)值加或減一個常數(shù)，或用一個常數(shù)乘或除量表的數(shù)值，原來的數(shù)據(jù)關(guān)系不會被破壞。所以，一個量表上的數(shù)值可以轉(zhuǎn)換為另一個具有不同單位的量表上的數(shù)值，進行比較。三、測量量表9/26/202416第一單元測量與測量量表

等比量表測量水平最高。有相等單位，有絕對零點。長度、重量、時間。能做＋、－、＊、\運算。

三、測量量表9/26/202417第一單元測量與測量量表三、測量量表心理測量基本是在順序量表上進行的。心理特性很難確定相等單位和絕對零點。但是，利用統(tǒng)計手段，可以把順序量表得到的數(shù)據(jù)換算為等距數(shù)據(jù)來進行統(tǒng)計。9/26/202418第一單元測量與測量量表1、什么是測量？測量就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定。2、什么是參照點？確定事物的量，必須有一個計算的起點，即參照點。3、1代表男，2代表女，這樣的量表是什么？命名量表4、將學(xué)生考試結(jié)果按照名次排隊，“名次”屬于什么變量？順序變量5、在順序量表中，變量具有等級嗎？有好，看一下大家記住了沒有？9/26/202419第一單元測量與測量量表6、00C意味著沒有溫度嗎？錯。7、其數(shù)值可以進行＋、－、×、÷運算的量表是？等比量表。8、一般來說，心理測量是在什么變量上進行的？順序變量。9、測量的要素包括哪些？參照點、單位好，看一下大家記住了沒有？9/26/202420第一單元測量與測量量表11、下列屬于測量要素的是（）A常模B參照點C相對性D法則12、S.S.Stevens根據(jù)（）將量表分成4種水平A用途B精確程度C測量的事物D測量的性質(zhì)13、甲乙兩個物體的質(zhì)量分別是20克和10克，采用比率量表，則（）A其絕對零點是0克B甲乙兩個物體相差10克C甲物體的質(zhì)量是乙的2倍D以上都正確好，看一下大家是否知道9/26/202421第一節(jié)概述第二單元心理測驗的基本概念9/26/202422第二單元心理測驗的基本概念所謂心理測驗，就是依據(jù)心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對于貫穿在人的全部行為活動中的心理特點作出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。。

怎么理解呢？一、心理測驗的定義9/26/202423第二單元心理測驗的基本概念首先，心理測驗測量的是人的行為，即人對測驗題目的反應(yīng)。在這種意義上，測驗是引起某種行為的工具。。一、心理測驗的定義9/26/202424第二單元心理測驗的基本概念其次，心理測驗在測量個別差異的時侯，往往只是對少數(shù)經(jīng)過慎重選擇的行為樣本進行觀察，來間接推知被試者的心理特征。行為樣本：反映被試者行為特征的一組行為。。避免不了偏差的存在。一、心理測驗的定義9/26/202425第二單元心理測驗的基本概念第三，為了使不同的被試者所獲得的分?jǐn)?shù)有比較的可能性，測驗的條件對所有的被試者都必須是相同的。。第四，個人在測驗中所得到的原始分?jǐn)?shù)并不具有什么意義，只有將它與其他人的分?jǐn)?shù)或常模相比較才有意義。

一、心理測驗的定義9/26/202426常模，是給測驗分?jǐn)?shù)提供比較的標(biāo)準(zhǔn)，即提供某一標(biāo)準(zhǔn)化的樣組在某一測驗上的平均分?jǐn)?shù)，從而對測驗分?jǐn)?shù)加以解釋。常模是否可靠，取決于有無一個代表性的樣本，即建立常模的這組被試要有足夠的數(shù)量，而且是依據(jù)隨機抽樣和分層抽樣的原則挑選出來的。第二單元心理測驗的基本概念一、心理測驗的定義9/26/202427心理測驗的間接性我們無法直接測量人的心理，只能測量人的外顯行為，只能通過一個人對測驗項目的反應(yīng)來間接推測他的心理特質(zhì)。特質(zhì)，是用來描述一組內(nèi)部相關(guān)或有內(nèi)在聯(lián)系的行為時所使用的術(shù)語，是個人對刺激作反應(yīng)的一種內(nèi)在傾向。。特質(zhì)是個體特有的、穩(wěn)定的、可辨別的特征。是抽象的產(chǎn)物，從行為模式中推論出來的，所以，心理測量永遠(yuǎn)是間接的。第二單元心理測驗的基本概念二、心理測驗的性質(zhì)9/26/202428心理測驗的相對性在對人的行為進行比較時，沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)。只有一個連續(xù)的行為序列。測驗就是看每個人處在這個序列的什么位置上。。這一連續(xù)序列是由某一團體或一群人的某類行為特點或行為特征構(gòu)成的，所以，每一個人的測驗結(jié)果都是與之比較的結(jié)果。第二單元心理測驗的基本概念二、心理測驗的性質(zhì)9/26/202429心理測驗的客觀性

就是測驗的標(biāo)準(zhǔn)化。量具標(biāo)準(zhǔn)化是對一切測量的共同要求。心理測量的標(biāo)準(zhǔn)化包括：第二單元心理測驗的基本概念二、心理測驗的性質(zhì)9/26/202430首先，測驗用的項目或作業(yè)、施測說明、施測者的言語態(tài)度及施測時的物理環(huán)境等，均經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化，測驗的刺激是客觀的。其次，評分計分的原則和手續(xù)經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化，對反應(yīng)的量化是客觀的。最后，分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換和解釋經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化，對結(jié)果的推論是客觀的。第二單元心理測驗的基本概念二、心理測驗的性質(zhì)9/26/2024311、什么是心理測驗？依據(jù)心理學(xué)理論，使用一定操作程序，通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對于貫穿在人的全部行為活動中的心理特點做出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。2、什么是常模？

常模，是給測驗分?jǐn)?shù)提供比較的標(biāo)準(zhǔn)，即提供某一標(biāo)準(zhǔn)化的樣組在某一測驗上的平均分?jǐn)?shù)，從而對測驗分?jǐn)?shù)加以解釋。3、心理測驗的性質(zhì)？間接性、相對性、客觀性第二單元心理測驗的基本概念好，看大家記住了沒有？9/26/202432第三單元心理測驗的分類第一節(jié)概述9/26/202433第三單元心理測驗的分類（一）智力測驗：功能是測量人的一般智力水平。。（二）特殊能力測驗：偏重測量個人的特殊潛在能力。升學(xué)、職業(yè)指導(dǎo)等。。（三）人格測驗：主要用于測量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度、品德、情緒、動機、信念等。一類是問卷法（MMPI、16PF、EPQ），一類是投射法（羅夏墨跡測驗、主題統(tǒng)覺測驗TAT、日本的畫樹測驗、沙箱游戲等）。一、按測驗的功能分類9/26/202434第三單元心理測驗的分類（一）文字測驗：使用文字材料，以言語提出刺激，被試者用言語做出反應(yīng)。MMPI、EPQ、16PF、wechsler兒童和成人智力量表中的言語量表部分。（二）操作測驗：測驗題目多屬于對圖形、實物、工具、模型的辨認(rèn)和操作，無需言語作答，所以，不受文化因素的限制，但不宜團體測試。羅夏墨跡測驗、TAT、Raven測驗、wechsler兒童和成人智力量表中的操作量表部分。二、按測驗材料的性質(zhì)分類9/26/202435第三單元心理測驗的分類（一）客觀測驗：所呈現(xiàn)的詞句、圖形意義明確，只需被試者直接理解。無須發(fā)揮想象力來猜測和遐想。（二）投射測驗：刺激沒有明確意義，問題模糊，對被試的反應(yīng)也沒有明確的規(guī)定。被試反應(yīng)時一定要憑自己的想象力加以填補，使之有意義。在這個過程中，恰好投射出被試者的思想、情感和經(jīng)驗，所以叫投射測驗。羅夏測驗、主題統(tǒng)覺測驗、自由聯(lián)想等。三、按測驗材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類9/26/202436第三單元心理測驗的分類（一）個別測驗：一對一的形式進行。。優(yōu)點在于主試對被試的言語和情緒狀態(tài)有仔細(xì)的觀察，其結(jié)果可靠。缺點浪費時間，手續(xù)復(fù)雜。需要特殊訓(xùn)練。（二）團體測驗：一個或幾個主試者對較多的被試者同時實施測驗。陸軍甲種和乙種測驗。優(yōu)點在于時間經(jīng)濟、主試不用特殊訓(xùn)練。缺點主試不能控制被試者的反應(yīng)。團體測驗材料可以個別測驗用，個別體驗不能團體測驗用。四、按測驗的方式分類9/26/202437第三單元心理測驗的分類（一）最高作為測驗：要求被試者盡可能做出最好的回答，主要與認(rèn)知過程有關(guān)，有正確答案。…智力測驗、成就測驗。（二）典型行為測驗：此類測驗要求被試者按通常的習(xí)慣方式做出反應(yīng)，沒有正確答案。..人格測驗。五、按測驗的要求分類9/26/202438分類方式一二三按功能智力測驗特殊能力測驗人格測驗按材料的性質(zhì)文字測驗操作測驗按材料的嚴(yán)謹(jǐn)度客觀測驗投射測驗按測驗的方式個別測驗團體測驗按測驗要求最高作為測驗典型行為測驗第三單元心理測驗的分類9/26/202439第三單元心理測驗的分類好，看大家記住了沒有？1、按測驗功能分類？智力測驗、特殊能力測驗、人格測驗2、按材料的性質(zhì)分類？文字測驗、操作測驗3、按材料的嚴(yán)謹(jǐn)度分類？客觀測驗、投射測驗4、按測驗的方式分類？個別測驗、團體測驗5、按測驗要求分？最高行為測驗、典型行為測驗9/26/202440第四單元糾正錯誤的測驗觀第一節(jié)概述9/26/202441第四單元糾正錯誤的測驗觀對測驗不客觀態(tài)度：測驗完美無缺、測驗無用且有害。（一）測驗萬能論：認(rèn)為心理測驗可以解決一切問題。迷信測驗，把測驗分?jǐn)?shù)絕對化?！?.（二）測驗無用論：反對使用心理測驗，認(rèn)為：某些人格測驗侵犯了個人隱私，違背民主原則?！J(rèn)為測驗為宿命論和種族歧視提供了心理學(xué)依據(jù)?！ㄈ┬睦頊y驗即智力測驗：有人認(rèn)為：心理測驗＝智力測驗＝智商（IQ）＝遺傳決定論。一、錯誤的測驗觀9/26/202442（一）心理測驗是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具。除實驗法外，心理測驗法的出現(xiàn)是心理科學(xué)發(fā)展史上的一大進步。是心理學(xué)研究中不可缺少的方法之一。（二）心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善。最大問題是理論基礎(chǔ)不夠堅實。第四單元糾正錯誤的測驗觀二、正確的測驗觀9/26/202443好，看我們記住了什么？1、錯誤的心理測驗觀？測驗萬能論、測驗無用論、心理測驗即智力測驗2、正確的測驗觀心理測驗是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具。心理測驗尚不完善。9/26/202444第五單元心理測驗在心理咨詢中的作用第一節(jié)概述9/26/202445第五單元心理測驗在心理咨詢中的作用心理咨詢與治療的有效性，取決于咨詢?nèi)藛T自身的能力與技巧，也依賴于對求助者心理特性、行為問題性質(zhì)的評估與診斷。所以，心理測驗在心理咨詢中有著重要意義。目前心理門診中運用較多的心理測驗有：智力測驗、人格測驗、心理評定量表。9/26/202446第五單元心理測驗在心理咨詢中的作用常用的量表有：吳天敏修訂的中國比內(nèi)量表，龔耀先修訂的韋氏成人智力量表（WAIS-RC），韋氏兒童智力量表(C-WISC)，韋氏幼兒智力量表(C-WYCSI)，林傳鼎等人修訂的韋氏兒童智力量表（WISC-CR），張厚餐修訂的瑞文標(biāo)準(zhǔn)型測驗(SPM)、李丹修訂的聯(lián)合型瑞文測驗(CRT)等。了解被測者的智力狀況，智力障礙者。一、智力測驗9/26/202447第五單元心理測驗在心理咨詢中的作用應(yīng)用較多的有：艾森克人格問卷（EPQ），卡特爾16人格因素問卷（16PF），明尼蘇達(dá)多項人格調(diào)查表（MMPI）。了解被測者人格特征。是否屬于精神異常范圍。二、人格測驗9/26/202448第五單元心理測驗在心理咨詢中的作用

主要有：精神病評定量表，躁狂狀態(tài)評定量表，抑郁量表，焦慮量表等。檢查心理障礙的存在與否，及其程度如何。三、心理評定量表9/26/202449第五單元心理測驗在心理咨詢中的作用心理測驗是分析求助者心理問題的重要工具。一般應(yīng)該在咨詢關(guān)系尚未確立之前實施，進入正式心理咨詢程序之后，要盡量避免使用心理測驗。當(dāng)然，如果咨詢遇到困難，可以使用心理測驗，深入了解求助者，改進咨詢關(guān)系。但最好由其他人實施心理測驗。9/26/202450第六單元心理測驗的發(fā)展史

………第一節(jié)概述9/26/202451第六單元心理測驗的發(fā)展史首先倡導(dǎo)科學(xué)心理測驗的學(xué)者是英國生物學(xué)家和心理學(xué)家高爾頓（FrancisGalton）(1822-1911)。貢獻(xiàn)：認(rèn)為人的不同氣質(zhì)特點和智能是按身體特點的不同而遺傳的。為了研究差異的遺傳性，設(shè)計了測量差異的方法，這是心理測驗的開端。為心理測驗奠定了統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)。第一個提出了相關(guān)的概念，由他的學(xué)生pearson加以發(fā)展，創(chuàng)立積差相關(guān)法。一、科學(xué)心理測驗的產(chǎn)生與發(fā)展9/26/202452第六單元心理測驗的發(fā)展史另一個作出巨大貢獻(xiàn)的是－－卡特爾。1890年，卡特爾在《心理》雜志上發(fā)表“心理測驗與測量”一文，這是心理測驗第一次出現(xiàn)于心理學(xué)文獻(xiàn)中。提出：“心理學(xué)若不立足于實驗與測量上，決不能夠有自然科學(xué)之準(zhǔn)確性?！薄靶睦頊y驗”一詞的提出者。一、科學(xué)心理測驗的產(chǎn)生與發(fā)展9/26/20245320世紀(jì)初，法國－－比內(nèi)（A.Binet）、西蒙（T.Simon）研究制作了世界上第一個正式的心理測驗－－一個包括30個項目的量表第六單元心理測驗的發(fā)展史一、科學(xué)心理測驗的產(chǎn)生與發(fā)展9/26/202454

心理測驗的發(fā)展過程中，19世紀(jì)80年代是高爾頓的十年，90年代是卡特爾的十年，20世紀(jì)頭10年是比內(nèi)的十年。在此以后，心理測驗主要有以下幾個方面的發(fā)展：第六單元心理測驗的發(fā)展史9/26/2024551、操作測驗的發(fā)展：文字材料－－操作發(fā)展2、團體智力測驗的發(fā)展：個別測試的局限。團體測驗始于第一次世界大戰(zhàn)，陸軍