小學學校勞動教育課程實施方案

小學學校勞動教育課程實施方案一、引言

為深入貫徹落實教育部《關于加強中小學勞動教育的指導意見》，培養(yǎng)我校學生熱愛勞動、尊敬勞動的思想觀念，提高實踐能力，培育獨立自主、團結協(xié)作的精神風貌，結合我校實際情況，特制定本實施方案。

二、勞動教育課安排方式

1.課程設置：將勞動教育納入學校課程體系，每周安排一課時，納入課表，確保課程實施。

2.教學內容：根據(jù)學生年齡特點和接受能力，分年級設置教學內容。低年級以生活自理、簡單手工制作等為主；中年級以校園環(huán)保、綠化美化等為主；高年級以社會實踐、志愿服務等為主。

3.教學方式：采用理論教學與實踐操作相結合的方式，注重學生動手能力的培養(yǎng)。教師通過講解、示范、指導等環(huán)節(jié)，引導學生掌握勞動技能。

4.教學評價：建立勞動教育評價制度，對學生的勞動表現(xiàn)進行定期評定，激發(fā)學生勞動積極性。

5.活動安排：定期組織勞動競賽、勞動成果展示等活動，豐富學生的校園生活，提高學生的勞動技能。

6.家校合作：加強家校溝通，鼓勵家長參與學生勞動教育，共同培養(yǎng)學生的勞動習慣和勞動技能。

7.師資保障：選派具有一定勞動技能和教育教學經驗的教師擔任勞動教育課程教師，定期組織教師培訓，提高教師教育教學水平。

三、班級及個人職責

1、班級職責

（1）班主任負責組織本班勞動教育的具體實施，確保課程安排、活動組織、評價考核等工作順利進行。

（2）各班應建立班級勞動管理制度，明確勞動區(qū)域、勞動任務、勞動標準，并定期檢查、總結、反饋勞動教育開展情況。

（3）班級要營造良好的勞動氛圍，通過班會、墻報、宣傳欄等形式，宣傳勞動教育的重要性，培養(yǎng)學生的勞動意識。

（4）班級間開展勞動競賽，鼓勵學生積極參與，形成比學趕超的良好氛圍。

2、個人職責

（1）學生要按時參加勞動教育課程，認真完成分配的勞動任務，遵守勞動紀律，愛護勞動工具和公共財物。

（2）學生要樹立正確的勞動觀念，尊敬勞動者，珍惜勞動成果，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

（3）學生在勞動過程中要互幫互助，團結協(xié)作，發(fā)揮團隊精神，共同完成勞動任務。

（4）學生要積極參加學校組織的各類勞動競賽和活動，展示自己的勞動技能和成果，不斷提高自身實踐能力。

四、勞動標準

1、樓道

（1）地面：保持地面干凈、整潔，無紙屑、果皮等雜物，每日清掃至少一次，拖洗每周至少一次。

（2）墻壁：墻壁無亂涂亂畫現(xiàn)象，定期檢查并清理墻壁污漬，保持墻壁整潔。

（3）扶手：樓梯扶手、走廊扶手每日擦拭，保持干凈，無灰塵、指紋。

（4）消防設施：定期檢查樓道內消防設施，確保設施完好，無損壞、遮擋現(xiàn)象。

（5）安全標識：樓道內安全標識清晰可見，無破損、脫落現(xiàn)象。

2、公共區(qū)

（1）衛(wèi)生：公共區(qū)域（如操場、衛(wèi)生間、食堂等）保持清潔，地面無垃圾，設施設備整潔。

（2）綠化：公共區(qū)域綠化帶內植物養(yǎng)護得當，無枯枝敗葉，定期澆水、修剪。

（3）設施：公共區(qū)域內的設施（如體育器材、休息座椅等）應定期檢查、維護，確保安全、完好。

（4）秩序：公共區(qū)域應保持良好的秩序，學生應遵守公共秩序，不亂扔垃圾，不損壞公共財物。

（5）宣傳：公共區(qū)域內的宣傳欄、公告牌等應定期更新，內容積極向上，符合學生成長需求。

五、檢查及評定

1.檢查方式：

（1）日常檢查：由班主任及值周教師負責對學生的勞動情況進行日常檢查，包括勞動態(tài)度、勞動技能、勞動成果等方面。

（2）定期檢查：學校勞動教育管理部門定期組織對班級勞動教育開展情況進行全面檢查，確保勞動教育質量。

（3）專項檢查：針對樓道、公共區(qū)等特定區(qū)域，開展專項勞動檢查，評估衛(wèi)生狀況和勞動效果。

2.評定方法：

（1）學生個人評定：根據(jù)學生在勞動過程中的表現(xiàn)，包括出勤、態(tài)度、技能、成果等，進行綜合評定，記錄在學生的勞動教育檔案中。

（2）班級評定：對班級整體勞動教育情況進行評定，包括班級勞動氛圍、團隊合作、勞動競賽成績等，作為優(yōu)秀班級評選的依據(jù)。

（3）學期評定：每個學期末，對學生的勞動教育情況進行總結性評定，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。

3.評定結果應用：

（1）評定結果作為學生綜合素質評價的重要內容，影響學生的評優(yōu)評先資格。

（2）對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予適當?shù)莫剟詈捅碚?，激發(fā)學生勞動積極性。

（3）對于評定不合格的學生，及時進行指導和教育，幫助其提高勞動能力，直至達到合格標準。

4.反饋與改進：

（1）學校定期向班主任、學生和家長反饋勞動教育評定結果，共同關注學生的勞動教育進展。

（2）根據(jù)評定結果，學校勞動教育管理部門應及時調整教育策略和教學方法，不斷提高勞動教育質量。

六、注意事項

1、在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求：

（1）值周教師應明確學生在勞動過程中的行為規(guī)范，包括著裝要求、工具使用規(guī)范、安全注意事項等。

（2）要求學生遵守勞動紀律，不得無故缺席、遲到或早退，不得在勞動過程中打鬧、玩耍。

（3）指導學生正確使用勞動工具，確保勞動安全，防止意外傷害發(fā)生。

（4）鼓勵學生在勞動中發(fā)揮主動性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

（5）值周教師應全程監(jiān)控學生的勞動過程，及時糾正不當行為，確保勞動教育效果。

2、可通過“聯(lián)系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。家庭勞動具體要求：

（1）建立“聯(lián)系本”，定期記錄學生在家的勞動情況，包括勞動內容、勞動時間、勞動效果等。

（2）定期召開座談會，邀請家長參與討論學生在家的勞動教育情況，分享勞動教育經驗，促進家校共育。

（3）在家長會上，強調家庭勞動教育的重要性，引導家長積極配合學校，共同培養(yǎng)學生的勞動習慣。

（4）家庭勞動具體要求包括：學生應承擔適量的