廣教版 小學(xué)六年級(jí)音樂上冊(cè)全冊(cè)備課教案

廣教版小學(xué)六年級(jí)音樂備課教案龍灣學(xué)校：李成

2011年9月

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第一單元奧林匹克風(fēng)

第一課時(shí)

教學(xué)（3）解決難點(diǎn)。

（4）學(xué)唱歌詞。（5）設(shè)計(jì)演唱形式。

3、總結(jié)。

教學(xué)隨筆：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，了解奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義，能正確把握歌曲的

情緒。

2

第二課時(shí)

教學(xué)什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？

（2）師簡(jiǎn)介作品。（3）分段欣賞。

這盲旋律的速度？力度？情緒？

聽賞第二主題。

這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？

聽賞第三主題。

這段旋律與第一、二主題又有何不同？

（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。（5）完整欣賞。（6）欣賞了這首樂曲后，請(qǐng)說一

說你的感受。

3、觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。

邊看邊再次聽賞。

3

第三課時(shí)

教學(xué)1、為畫面選配適當(dāng)?shù)囊魳贰?/p>

2、了解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)文化。

教學(xué)過程：

1、情景導(dǎo)入。教師播放音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生由教室外步入教室。2、

分組準(zhǔn)備。師：2008年，舉世矚目的第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在北京舉行。你

們準(zhǔn)備好了嗎？好！今天我們就來舉辦一個(gè)班組音樂活動(dòng)——“奔向2008“。咱

們幾個(gè)小組的同學(xué)比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備得更充分。好不好？

生：好！師：咱們推選兩個(gè)主持人吧。

學(xué)生推選兩個(gè)小主持人。

3、分組展示、匯報(bào)（每個(gè)小組各有一個(gè)同學(xué)戴福娃頭飾）。

（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂。

（2）各組匯報(bào)、展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂。

（3）第一組同學(xué)（貝貝）介紹奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義。全班同學(xué)一聽歌曲《手

拉手》。

（4）第二組同學(xué)（晶晶）介紹2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)、游泳館；唱《當(dāng)

五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。

（5）第三組同學(xué)（歡歡）介紹奧運(yùn)會(huì)開幕式，為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)開幕式圣火

點(diǎn)燃方式（其他組的同學(xué)也可以匯報(bào)自己小組的設(shè)計(jì)）。全班同學(xué)一起聽《奧林

匹克號(hào)角》。

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第二單元星空暢想

第一課時(shí)

教學(xué)師講解銀河知識(shí)。

下面我們來學(xué)習(xí)一首童聲合唱歌曲《我愛銀河》。

2、學(xué)唱歌曲。（1）聽范唱錄音。（2）簡(jiǎn)介“銀河合唱同”。

（3）隨錄音學(xué)唱第一樂段的歌譜和歌詞。（4）隨教師的琴聲學(xué)唱第二樂段。（5）

將兩個(gè)樂段連起來演唱，并由學(xué)生自主處理速度、力度和演唱方法。

3、欣賞歌曲《啊，高山》。

（1）初聽歌曲錄音。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行討論。

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（3）學(xué)習(xí)八六拍。（4）復(fù)聽。聽后完成課后練習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)2、學(xué)唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。

（1）從神五、神六引出歌曲的主題——藍(lán)天向我們召喚。學(xué)生展開討論

（2）朗讀歌詞。請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)歌詞的理解和感受。

（3）欣賞歌曲的范唱錄音。

（4）隨錄音學(xué)唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜。

（5）學(xué)唱合唱部分的第一聲部。

（6）學(xué)唱合唱部分的第二聲部。

（7）兩聲部合唱，做到節(jié)奏、音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確。

3、隨歌曲錄演唱。

4、小結(jié)。

教學(xué)隨筆：對(duì)神州飛船熱切的關(guān)注，對(duì)航天英雄們的敬仰是學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高

漲。

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第三課時(shí)

教學(xué)1、復(fù)習(xí)歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。

2、欣賞樂曲《木星——?dú)g樂使者》。

（1）導(dǎo)入欣賞教師播放樂曲。

（2）在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生視唱書中出示的《歡樂頌歌》旋律。其后的旋律

由教師在琴上彈奏，學(xué)生邊聽邊揮拍。

(3)教師完整地演奏這段音樂，學(xué)生邊聽邊揮拍。

(4)復(fù)聽?；卮饡袉栴}。

3、器樂演奏。

用豎笛演奏樂器。

4、創(chuàng)造。完成書中的創(chuàng)作題。學(xué)生可兩人合作。教師巡視輔導(dǎo)。

5、作品展示。

6、小結(jié)。教學(xué)隨筆：欣賞器樂曲時(shí)非常投入。視譜水平有所增長(zhǎng)。創(chuàng)作7

旋律時(shí)積極投入。

第三單元旋轉(zhuǎn)的舞步

第一課時(shí)

教學(xué)1、欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一

圓舞曲的旋律主題。

2、感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂曲。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍(lán)

色多瑙河圓舞曲》。

問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰聽過？

2、新授聽賞第四圓舞曲。

這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的8

情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。

2、在音樂的伴奏下，準(zhǔn)確把握樂曲的節(jié)奏；學(xué)會(huì)跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)

調(diào)的運(yùn)動(dòng)能力。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

播放歌曲《兒童圓舞曲》。

問：歌曲的情緒？

2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

3、學(xué)唱歌詞，演唱指導(dǎo)。

4、介紹圓舞曲。

5、請(qǐng)學(xué)生觀賞一段圓舞曲的錄像。

6、跟著老師學(xué)習(xí)三拍子舞蹈的基本步伐。

7、在《兒童圓舞曲》的音樂伴奏下邊唱邊跳。

8、欣賞學(xué)生收集的小約翰-施特勞斯的其它圓舞曲。

9、小結(jié)。

教學(xué)隨筆：學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，在音樂的伴奏下，肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確，

對(duì)音樂節(jié)拍的感受能力強(qiáng)。

]

9

第三課時(shí)

教學(xué)1、了解音樂神童—莫扎特的故事以及他的代表作。

2、欣賞《小步舞曲》，掌握這首樂曲的結(jié)構(gòu)。

3、創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂器為樂曲伴奏。

教學(xué)過程：

1、請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前收集的有關(guān)莫扎特的故事。

(1)認(rèn)識(shí)莫扎特。(2)學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。

2、欣賞《小步舞曲》。

(1)初聽樂曲。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？

(2)分段欣賞。

記憶第一主題旋律。這段旋律的速度？力度？

用“噠，，模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。

聽賞第二主題。

這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？

(3)總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。

(4)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。

3、介紹“小步舞”。4、觀看錄像片段：宮廷舞蹈《小步舞》。

5、介紹不同作曲家創(chuàng)作的《小步舞曲》。

6、拓展欣賞。

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7、小結(jié)。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《開心的感覺真好》。

教學(xué)目標(biāo)：

演唱歌曲《開心的感覺真好》，在音樂活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、

積極向上的健康心態(tài)。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

播放歌曲：《開心的感覺真好》。

問：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會(huì)讓你最開心？

2、學(xué)唱歌曲。

運(yùn)用視唱法使學(xué)生掌握歌曲的旋律。

3、學(xué)唱歌詞，指導(dǎo)演唱。

4、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

5、集體舞《開心的感覺真好》。

6、小結(jié)。

教學(xué)隨筆：學(xué)生的市場(chǎng)能力、音準(zhǔn)程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高。在集體

舞的環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)力強(qiáng)。

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第四單元舞劇之窗

第一課時(shí)

教學(xué)3、了解舞劇《小刀會(huì)》。教學(xué)過程：

1、分辨不同地區(qū)的音樂風(fēng)格。

師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，許多音樂的風(fēng)格是不一樣的？

有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，請(qǐng)同學(xué)

們談一談?dòng)惺裁床煌母惺?，并猜一猜是哪個(gè)地區(qū)的民歌。學(xué)生欣賞《茉莉

花》和《山丹丹花開紅艷艷》，并談感受。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是

那樣的不同呢？這就是因?yàn)橐魳返娘L(fēng)格不同。

導(dǎo)入欣賞歌曲《花香鼓舞》。

2、欣賞歌曲《花香鼓舞》。

聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？

師出示“旋律對(duì)照譜”，唱一唱。

3、講解舞劇《小刀會(huì)》。

4、再聽。

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第二課時(shí)

教學(xué)13

學(xué)生聆聽音樂并回答。

第三課時(shí)

教學(xué)3、了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。教學(xué)目標(biāo)：

1、感受樂曲熱烈歡快的情緒。2、感受小號(hào)的音色；能正確的用XXXXXXX

節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。3、了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。

教學(xué)過程：

1、欣賞《那不勒斯舞曲》。

(1)導(dǎo)語：同學(xué)們，今天上課前我先請(qǐng)大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪

一部舞劇的選段嗎？

播放錄像。生答，師小結(jié)，簡(jiǎn)介舞劇《天鵝湖》。

(2)初聽全曲，感受小號(hào)噫亮的音色。

師：你們覺得小號(hào)的音色有什么特點(diǎn)？

生答后，師小結(jié)并簡(jiǎn)單介紹小號(hào)的演奏方法。

(3)復(fù)聽樂曲，分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。

生用自己的方式表示兩個(gè)不同的主題。

2、欣賞《西班牙舞曲》。(1)欣賞舞蹈——西班牙舞。(2)分辨《西班牙舞曲》

伴奏的節(jié)奏型。

問：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？

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生答師補(bǔ)充。學(xué)生復(fù)聽樂曲，選擇節(jié)奏型。

第五單元影視音樂

第一課時(shí)

教學(xué)2、欣賞電影《橋》的主題音樂。教學(xué)目標(biāo)：

1、能用樂隊(duì)的情緒演唱歌曲《?。∨笥选?。

2、感受主題音樂在電影不同場(chǎng)景中的作用。

教學(xué)過程：

1、欣賞并演唱歌曲《??！朋友》。

師簡(jiǎn)介南斯拉夫電影《橋況

播放電影片段1。

師：影片中的配樂是怎樣的？

你們認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？

為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？生答。師補(bǔ)充。

出示歌片，學(xué)生欣賞歌曲《?。∨笥选凡?fù)述歌詞。

師：今天我們就來學(xué)唱這首歌曲。先請(qǐng)同學(xué)們自己視唱曲譜，也可以兩三個(gè)同

學(xué)一起視唱。

學(xué)生視唱曲譜。

師：同學(xué)們?cè)谝暢獣r(shí)有什么問題可以提問。

學(xué)生提出問題，教師解答或由同學(xué)解答并視唱。

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學(xué)生朗誦歌詞，并演唱歌曲。

學(xué)生演唱。

2、初步了解音樂在電影中的作用。

播放電影片段2。

師：這段音樂的情緒又是怎樣的？

生答師補(bǔ)充。

播放電影片段3。

師：這時(shí)的音樂有了什么變化？

生答。

師"充：通過以上三段音樂的欣賞，我們了解了音樂在電影中的一些作用，同

一段音樂通過不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。學(xué)生演唱歌曲。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

電影《諜中諜》主題音樂、《現(xiàn)代啟示錄》配樂、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂《重

逢有日》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過音樂與畫面的結(jié)合，體會(huì)音樂在影片中的作用。

2、了解電影《諜中諜》、《現(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。教學(xué)過

程：

1、欣賞《諜中諜》主題音樂。

師：上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂，初步了解了音樂16

在電影中有很重要的作用。如可以與畫面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。今

天再請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾首電影配樂，進(jìn)一步了解音樂在電影中的作用。先請(qǐng)同學(xué)們

欣賞一段音樂，這段音樂表現(xiàn)了什么樣的情緒？師播放《諜中諜》的配樂。

學(xué)生聆聽并回答。

師補(bǔ)充。

簡(jiǎn)介《諜中諜》的配樂。

學(xué)生欣賞《諜中諜》的片段，體會(huì)音樂在這個(gè)場(chǎng)景中的作用。

2、欣賞《現(xiàn)代啟示錄》配樂。

播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂。

師：這段音樂在影片中有什么作用？

生答，師補(bǔ)充。

學(xué)生觀看影片。

3、欣賞《重逢有日》。

欣賞電影音樂《重逢有日》，想象這段音樂應(yīng)該配以一個(gè)什么樣的畫面。學(xué)生

欣賞音樂并回答。

師簡(jiǎn)介電影《日瓦戈醫(yī)生》的主題曲。

4、小結(jié)。

教學(xué)隨筆：學(xué)生感受三段音樂在電影中的作用。

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第三課時(shí)

教學(xué)師簡(jiǎn)介歌曲。

2、學(xué)唱歌曲。學(xué)生邊聽音樂邊默唱。學(xué)生演唱。

學(xué)生跟電子琴視唱二聲部旋律。學(xué)生完整演唱全曲。

3、欣賞樂曲《一路平安》。

播放《一路平安》音樂。

師：這首樂曲和《友誼地久天長(zhǎng)》有什么關(guān)系？

有哪些相同和不同？

生聽后回答。師簡(jiǎn)介歌曲。

再欣賞。進(jìn)一步感受音樂的情緒。

師講解電影《魂斷藍(lán)橋》。

學(xué)生觀看電影片段。

4、舞蹈《一路平安》。

學(xué)生在《一路平安》的伴奏下學(xué)跳三步舞。

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第四課時(shí)

教學(xué)2、能擔(dān)任一個(gè)角色，積極參與表演。

教學(xué)過程：

師：同學(xué)們，上幾節(jié)課我們欣賞了一些電影片段，了解了音樂在電影中的作用，

今天我們就來親自實(shí)踐，自編自導(dǎo)一部我們自己的小電影《人魚的童話》。

1、創(chuàng)編故事《人魚的童話》。

讓學(xué)生看書上五幅插圖。

學(xué)生分小組進(jìn)行創(chuàng)編。把學(xué)生分成五個(gè)小組，每組任選一幅，把它當(dāng)成一個(gè)獨(dú)

立的故事去思考，最后對(duì)它們進(jìn)行串聯(lián)。

師到每個(gè)組進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

2、學(xué)生分小組匯報(bào)創(chuàng)編3、師生互評(píng)。

4、完整表演小電影《人魚的童話》。

師：拍一部小電影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需

要有什么樣的工作。

生答，師補(bǔ)充。

師為學(xué)生具體分工：

（1）導(dǎo)演。（2）演員角色。（3）化妝。（4）群眾演員。

（5）道具。（6）講解。（7）燈光。（8）音響。（9）雜務(wù)。

3、小結(jié)：教學(xué)隨筆：學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)。

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第六單元我的祖國(guó)

第一課時(shí)

教學(xué)生聽完后，互談感受。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）聽一遍歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》范唱錄音。

（2）請(qǐng)學(xué)生朗讀一遍歌詞，并與學(xué)生裝共同討論這首歌詞的含義與風(fēng)格。

（3）簡(jiǎn)介藏族。（4）再聽一遍范唱錄音后隨錄音學(xué)唱歌詞。

（5）克服難點(diǎn)。（6）請(qǐng)學(xué)生回答教科書上的兩個(gè)問題。

（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。

4、小結(jié)。

教學(xué)隨筆：學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲效率高，聽賞音樂時(shí)非常專注

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第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我的家在中國(guó)》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》。教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)歌曲《我的家在中國(guó)》。2、能熟練地演唱“紅旗主題”。3、學(xué)習(xí)用課

堂樂器演奏“紅旗主題”。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

上節(jié)課我們學(xué)唱了表現(xiàn)藏漢