《汽車車身結(jié)構(gòu)與拆裝》全冊電子教案

《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》全冊教案【課題】鈑金作業(yè)安全知識【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）能說出5S管理的具體要求；（2）會正確佩戴和調(diào)整呼吸器；能力目標(biāo)：（3）會總結(jié)鈑金車間的安全防護類型；（4）能列出鈑金車間工作時需要的安全裝備的種類；情感目標(biāo)：（5）通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道遠(yuǎn)離危險，保護自我，真正樹立起安全作業(yè)的意識，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范操作能力?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：5S作業(yè)規(guī)范的要求；基本勞保用品的佩戴方法。教學(xué)難點：把5S素養(yǎng)帶到日常的學(xué)習(xí)和生活中來；遇到危險如何正確的保護自己?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本章課程通過使用“教師講解+學(xué)生角色扮演”的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、自主探究的能力，針對不同的學(xué)生采用因材施教的方法，使全體學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中都能有所收獲。使用教材第一章工作臺，勞保用品，投影儀播放收集的多媒體演示素材?！菊n時安排】4課時（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強和學(xué)生的互動，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）安全是任何工作的前提，作為一名汽車修理公司的鈑金工作人員，我們將面對更多復(fù)雜的工作場景，那我們該如何做好安全措施，以便我們安全作業(yè)。汽車鈑金作業(yè)安全防護主要包括鈑金車間安全防護和個人安全防護兩個部分，要想學(xué)好本任務(wù)，必須提高安全意識，嚴(yán)格執(zhí)行防護內(nèi)容。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師講解演示：教師在現(xiàn)有教學(xué)資源下，設(shè)置一個模擬“車間”，以實物向?qū)W生展示“5S”的規(guī)范操作要求并進行講解，然后學(xué)生在模擬“車間”進行5S規(guī)范操作。詳細(xì)介紹車間主要要注意的安全和要防止的事故有窒息、化學(xué)品灼傷、觸電、火災(zāi)、爆炸。窒息是指任何無法正常呼吸的情況。在車身車間中存在大量可以損害肺部和影響呼吸能力的煙霧、氣體、粉塵和煙塵；觸電是當(dāng)電流穿過人體時發(fā)生的事故。電壓超過36V人體安全電壓，都可能發(fā)生觸電事故?；馂?zāi)是由于易燃材料迅速氧化而釋放出的高溫引起的?；馂?zāi)燒傷會造成可怕的、永久的傷疤，甚至造成死亡。車身車間存放了大量的易燃物（油漆、稀釋劑、還原劑等），這些都可以很快的引起火災(zāi)。上述安全問題應(yīng)采取必要的安全防護措施，主要包括，正確的車間布局規(guī)劃，事故緊急處理裝置，采用有效安全環(huán)保設(shè)備，嚴(yán)格車間車輛的管理規(guī)程，工具、設(shè)備的安全使用規(guī)范，防火設(shè)施的合理配置，個人安全防護。2．5S每項的具體操作方法（45分鐘）教師演示：教師利用模擬“車間”把工具進行正確的擺放，并對學(xué)生進行標(biāo)準(zhǔn)的介紹。學(xué)生模仿：選1～2名學(xué)生給其他同學(xué)演示怎么樣落實5S工作。三、車間安全（80分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生參觀實訓(xùn)場地，找出實訓(xùn)場地的水電開關(guān)和要注意的安全事項。2.學(xué)生分成小組，每組記錄自己找到的安全隱患。3.制成安全小海報，向其他同學(xué)進行展示。4.教師介紹安全防護用品的佩戴方法并且示范佩戴，學(xué)生模仿教師對此進行點評。觀看火災(zāi)和緊急救助視頻學(xué)習(xí)簡單的急救知識。四、學(xué)習(xí)評價及作業(yè)（10分鐘）對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進行全面評價，每個同學(xué)對自己小組的成果進行評價，老師對小組進行評價，對學(xué)生做得好的地方進行表揚，對學(xué)生做得不夠完善的地方加以補充，最后挑選一個表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進行榜樣的樹立。填寫反饋表做出正確評價；并且反饋自評期間的完成比例。布置作業(yè)前，簡要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1．為什么要實施5S？2．為什么混亂無條理的車間有危險？3．影響車間安全的個人行為有哪些，試舉例說明【課題】車身附件拆裝工具的使用【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）能辨認(rèn)車身附件拆裝中常用的手動工具；（2）能辨認(rèn)車身附件拆裝中常用的電動工具。能力目標(biāo)：（3）會獨立操作拆裝工作中常用手動工具；（4）會獨立操作拆裝工作中常用電動工具。情感目標(biāo)：（1）通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能正確規(guī)范地使用每種工具，并且會簡單的保養(yǎng)和維修該工具。【教學(xué)重點、難點】教學(xué)重點：常用的動力工具的使用方法和注意事項。教學(xué)難點：如何安全規(guī)范的操作工具，以及如何正確的保養(yǎng)和維護工具?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解演示，學(xué)生模仿，其他組員進行評價反饋的綜合性一體化課程，通過學(xué)習(xí)過程的學(xué)生模仿，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動式”學(xué)習(xí)，從“個體學(xué)習(xí)”到“團隊協(xié)作”學(xué)習(xí)中來；通過“任務(wù)驅(qū)動”來引導(dǎo)學(xué)生在實際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來強化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過程“明確任務(wù)”，“制定計劃”，“做出決定”“實施計劃”，“檢查控制”，“評價反饋”中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點。培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第二章手動工具，氣動工具，電動工具，演示視頻等多媒體資源?！菊n時安排】4課時（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強和學(xué)生的互動，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）車身修復(fù)技師每天使用的很多工具都是一般的通用工具，如扳手、螺絲刀、鉗子、氣動鉆、熱風(fēng)槍、氣體保護焊機等。這些工具品種很多，我們要掌握一些基本工具的使用和維護的方法。為此通過視頻簡單引入工具的基本使用方法，使學(xué)生形成基本的印象。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師對照實物進行講解：各種工具的名稱和使用方法，重點介紹接下來常用的一些工具和設(shè)備。如通用手動工具，扳手、螺絲刀、鉗子等。動力工具有利用氣壓、油壓、或電能進行工作的，包括氣動扳手、空氣鉆、電鉆、打磨機及類似工具。車身修復(fù)技師通過使用多種多樣的動力工具，大大簡化了作業(yè)難度，提高了工作效率。每種工具介紹完之后，要求學(xué)生對工具進行維護和保養(yǎng)，并還要一再叮囑學(xué)生使用工具之后的5S實施。2．工具的正確使用和保養(yǎng)（80分鐘）教師演示：教師選擇四種類型的不同工具，向?qū)W生演示其的使用和保養(yǎng)維護方法，并做好設(shè)備歸位之后的5S。學(xué)生模仿：每組選擇兩名學(xué)生進行模仿演示，重點觀察他們對工具的使用方法和使用后的5S處理。三、學(xué)生實踐（45分鐘）1.每組前面模仿過的兩位同學(xué)為“教師”，指導(dǎo)組內(nèi)同學(xué)進行工具使用。2.教師在場內(nèi)記錄各組的錯誤并且及時糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對本階段同學(xué)對工具的使用情況進行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評價及作業(yè)（10分鐘）對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進行全面評價，每個同學(xué)對自己小組的成果進行評價，老師對小組進行評價，對于學(xué)生做得好的地方進行表揚，對學(xué)生做得不夠完善的地方加以補充，并對學(xué)生通犯的錯誤進行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進行榜樣的樹立。填寫評價反饋表做出正確評價（自我評價，小組評價，教師評價）。布置作業(yè)前，簡要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1．氣動沖擊工具如何工作？2.為什么要用力矩扳手而不是沖擊扳手最后擰緊緊固件？3.氣動工具不定期加油會怎樣？【課題】轎車車身結(jié)構(gòu)【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）能說出車架式車身的組成結(jié)構(gòu)、連接形式；（2）能說出整體式車身（FF、FR類型）的組成結(jié)構(gòu)、連接形式。能力目標(biāo)：（3）會在實車上分辨整體式車身和車架式車身；（4）會描述車架式車身和整體式車身的優(yōu)缺點。情感目標(biāo)：（5）通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，懂得整體式車身和車架式車身的各自結(jié)構(gòu)特點，作為車身修復(fù)人員必須充分了解汽車車身結(jié)構(gòu)，必須準(zhǔn)確地識別所有損毀部件，以及不同部位零部件在車身結(jié)構(gòu)中的作用，以便為以后車身維修做基礎(chǔ)知識儲備?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：車架式車身和整體式車身的結(jié)構(gòu)和各部位的名稱。教學(xué)難點：車架式車身和整體式車身的應(yīng)用范圍和各自優(yōu)缺點。【教學(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解演示，學(xué)生觀察認(rèn)知，其他組員進行資料查詢及記錄的綜合性一體化課程，通過視頻及實物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動式”學(xué)習(xí)，從“個體學(xué)習(xí)”到“團隊協(xié)作”學(xué)習(xí)中來；通過“任務(wù)驅(qū)動”來引導(dǎo)學(xué)生在實際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來強化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過程“明確任務(wù)”，“制定計劃”，“做出決定”“實施計劃”，“檢查控制”，“評價反饋”中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第三章車架式車身，整體式車身，演示視頻等多媒體資源。【課時安排】4課時（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強和學(xué)生的互動，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）碰撞修復(fù)就是將汽車恢復(fù)到事故前的狀態(tài)。因此，作為車身修復(fù)人員必須充分了解汽車車身結(jié)構(gòu)，必須準(zhǔn)確地識別所有損毀部件，以及不同部位零部件在車身結(jié)構(gòu)中的作用。為此通過視頻簡單引入車身的基礎(chǔ)知識：車身是汽車的基礎(chǔ)，汽車上的大部分零部件都要裝配在車身（車架）上。按車身受力情況不同，分為承載式車身和非承載式車身，使學(xué)生形成基本知識儲備。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師對照實物進行講解：車身是汽車的基礎(chǔ)，汽車上的大部分零部件都要裝配在車身（車架）上。按車身受力情況不同，分為承載式車身和非承載式車身。承載式車身沒有獨立的車架，發(fā)動機和底盤各總成安裝在車身上，全部載荷由車身承受。它借用了飛機機身設(shè)計的概念。飛機設(shè)計把機身視為一個雞蛋殼—應(yīng)力薄殼結(jié)構(gòu)。載荷作用在機身上的力不是集中于一點，而是分散到整個機身上。非承載式車身有獨立的車架，車身安裝在車架上，其間襯有橡膠墊，載荷主要由車架承受，車身不承受大的載荷。車架式車身就屬于非承載式車身。2．車身展示和學(xué)生探究（80分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進行分組，然后在車身教具上介紹車架式車身和整體式車身的結(jié)構(gòu)和特點，并且對兩者進行對比。學(xué)生探索學(xué)習(xí)：每組的同學(xué)對照自己的工作任務(wù)，在車身上尋找各結(jié)構(gòu)并且對整體式和車架式車身進行對比。三、學(xué)生知識展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說出車身的主要結(jié)構(gòu)并對兩種車身類型進行對比。2.教師在場記錄各組的錯誤并且及時糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評價及作業(yè)（10分鐘）對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進行全面評價，每個同學(xué)對自己小組的成果進行評價，老師對小組進行評價，對于學(xué)生做得好的地方進行表揚，對學(xué)生做得不夠完善的地方加以補充，并對學(xué)生通犯的錯誤進行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進行榜樣的樹立。填寫評價反饋表做出正確評價（自我評價，小組評價，教師評價）。布置作業(yè)前，簡要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1．車架式車身的各種車架的特點是什么？2.車架式車身在碰撞后重點修理部位是哪里？3.車架式車身為什么會在轎車上應(yīng)用越來越少？4.為什么大多數(shù)的轎車采用整體式的車身結(jié)構(gòu)？5.整體式的車身采用了哪些結(jié)構(gòu)來加強安全性？6.為什么整體式的車身前部要求精度和強度都很高？【課題】車身結(jié)構(gòu)安全設(shè)計【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）知道車身結(jié)構(gòu)安全設(shè)計的基礎(chǔ)知識；（2）能夠識別不同的車身結(jié)構(gòu)特點和吸能區(qū)在車身的布置區(qū)域。能力目標(biāo)：（3）會分析車輛在撞擊的時候，不同的方向、大小、作用位置對車輛產(chǎn)生不同的效應(yīng)；（4）可以分析出吸能區(qū)的能量吸收原理。情感目標(biāo)：（5）通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在對常見的事故車損傷評估工作中，可以找到碰撞的直接接觸點，根據(jù)直接碰撞點，能夠分析出碰撞力的傳遞路線和零件的受力情況，以便為以后車身維修做基礎(chǔ)知識儲備。【教學(xué)重點、難點】教學(xué)重點：車身結(jié)構(gòu)安全設(shè)計的基礎(chǔ)知識及碰撞力的傳遞路線。教學(xué)難點：車輛在撞擊時候，不同的方向、大小、作用位置對車輛產(chǎn)生不同的效應(yīng)及碰撞后受損程度的分析?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解演示，學(xué)生帶著問題在實車上進行探索學(xué)習(xí)，通過視頻及實物的展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出的問題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動式”學(xué)習(xí)，從“個體學(xué)習(xí)”到“團隊協(xié)作”學(xué)習(xí)中來；通過“任務(wù)驅(qū)動”來引導(dǎo)學(xué)生在實車上分析力的傳遞路線。利用各組學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生來進行歸納總結(jié)從而引導(dǎo)學(xué)生比學(xué)趕超，使學(xué)生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過程“明確任務(wù)”，“制定計劃”，“做出決定”“實施計劃”，“檢查控制”，“評價反饋”中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第三章車身，受損車輛，鋼板，碰撞視頻等多媒體資源?！菊n時安排】6課時（45分鐘×6）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強和學(xué)生的互動，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）在汽車設(shè)計的過程中，車身的安全設(shè)計的重要性不言而喻，車身設(shè)計人員在設(shè)計車身的時候，首先要考慮的是：當(dāng)車輛在行駛過程中，如何保證車輛能夠承受一般行駛性能的沖擊；當(dāng)車輛發(fā)生撞擊事故的時候，如何通過不同的設(shè)計形式，最大化的保證車輛上人員的安全。同時，車輛在發(fā)生事故的時候，維修人員如何確認(rèn)損傷的具體位置和范圍，他們是如何對碰撞車輛的受力進行損傷評估的。本項目主要針對這一問題，通過對車身結(jié)構(gòu)、撞擊受力分析、車輛吸能區(qū)域設(shè)計分析給出一個清晰的答案。為此還通過教具和視頻展示碰撞的力的傳遞，根據(jù)力的傳遞分析損傷的范圍，使學(xué)生形成損傷分析的習(xí)慣。二、新授（180分鐘）1．概述（60分鐘）教師借助多媒體手段進行講解：車身結(jié)構(gòu)安全設(shè)計基礎(chǔ)車身結(jié)構(gòu)的設(shè)計除了要能承受一般行駛的沖擊外，還必須在發(fā)生事故的時候保障乘員的安全。為了使嚴(yán)重的撞擊事件中車身受到撞擊后能夠吸收最大的能量，又能將危及顧客的安全影響降到最低程度，車身就必須有特殊的結(jié)構(gòu)。也因此，前后車身設(shè)計成在某種程度下結(jié)構(gòu)容易變形以吸收碰撞能量，而乘客艙不易變形以保護乘客的安全。車輛撞擊力和碰撞損傷：A.撞擊力的方向分析；B.撞擊力方向不同對損傷產(chǎn)生的影響；C.碰撞面積大小與產(chǎn)生損傷大小的關(guān)系。2．車輛碰撞損傷分析（120分鐘）實車損傷展示學(xué)習(xí)：教師把學(xué)生進行分組，然后在實車上講解力的傳遞路線、碰撞損傷的類型分析、能量的傳遞和吸收等知識。學(xué)生探索學(xué)習(xí)：每組的同學(xué)對照各自的實訓(xùn)車輛，在車身上尋找損傷的傳遞路線和能量的潰散區(qū)，并且做出標(biāo)記。三、學(xué)生知識展示（75分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說出各自組的車輛損傷的情況和類型、并且分析損傷的傳遞路徑和吸能區(qū)的位置。2.教師在場記錄各組的錯誤并且及時糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評價及作業(yè)（10分鐘）對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進行全面評價，每個同學(xué)對自己小組的成果進行評價，老師對小組進行評價，對于學(xué)生做得好的地方進行表揚，對學(xué)生做得不夠完善的地方加以補充，并對學(xué)生通犯的錯誤進行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進行榜樣的樹立。填寫評價反饋表做出正確評價（自我評價，小組評價，教師評價）。布置作業(yè)前，簡要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1．車身哪些位置設(shè)置了吸能區(qū)結(jié)構(gòu)？2.車身零件中，哪些零件采用了超高強度鋼材制造？這樣做有什么意義？3.為什么中部區(qū)域零件需要加強并采用箱形結(jié)構(gòu)？4.車身上的系能區(qū)域是通過什么方式使這些部位產(chǎn)生弱化效果，達到吸能目的？【課題】汽車保險杠的拆裝（前保險杠的拆裝）【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）知道汽車前保險杠的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出前保險杠的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行前保險杠的就車檢查；（4）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行前保險杠的拆裝工作。情感目標(biāo)：（5）通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨立或小組合作熟練完成拆裝、調(diào)整前保險杠，為今后的整車拆裝工作打下堅實的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：汽車前保險杠的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點：汽車前保險杠安裝后的間隙調(diào)整和整車配合?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解演示，學(xué)生觀察模仿，然后通過“明確任務(wù)”、“制定計劃”、“計劃實施”、“評價反饋”等四步來進行本課程的教學(xué)組織，通過視頻及實物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動式”學(xué)習(xí)，從“個體學(xué)習(xí)”到“團隊協(xié)作”學(xué)習(xí)中來；通過“任務(wù)驅(qū)動”來引導(dǎo)學(xué)生在實際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來強化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過程中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第三章整車4臺，海報紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源。【課時安排】6課時（45分鐘×6）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強和學(xué)生的互動，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉過十字路口時，前面一輛車急剎車，司機反應(yīng)不急3輛車發(fā)生了連環(huán)追尾事故，通過觀察，可很明顯地發(fā)現(xiàn)前保險杠和后保險杠都發(fā)生了嚴(yán)重破損與變形，現(xiàn)在需要把前保險杠和后保險杠進行更換。要對前保險杠進行拆裝，首先要認(rèn)識前保險杠的材料、結(jié)構(gòu)以及其與車身的連接方式。二、新授（210分鐘）1．概述（60分鐘）教師講解：汽車保險杠有前保險杠后保險杠，屬于安全件。保險杠作為汽車的外部防護零件的一部分，具有如下作用:1.在車輛發(fā)生正、斜碰撞時起到減輕人員傷亡和車輛損壞的作用；2.為照明系統(tǒng)及前后通風(fēng)系統(tǒng)提供了一定的安裝空間與支撐；3.又具有裝飾美化車身的作用。現(xiàn)代轎車大多是以塑料保險杠為主，塑料保險杠是由外板、緩沖材料和橫梁三部分組成。其中外板和緩沖材料用塑料制成，橫梁用厚度為1.5毫米左右的冷軋薄板沖壓而成Ｕ形槽；外板和緩沖材料附著在橫梁上，橫梁與車架縱梁螺絲連接，可以隨時拆卸下來。這種塑料保險杠使用的塑料，大體上使用聚酯系和聚丙烯系兩種材料，采用注射成型法制成。豐田卡羅拉轎車的保險杠，采用了聚丙烯系材料用注射成型法制成。汽車保險杠拆裝時的注意事項，重點叮囑學(xué)生拆保險杠時對里面的附件和雷達傳感器要非常小心。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實踐（150分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進行分組，然后在整車上講解保險杠的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示保險杠拆裝的全過程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實施：每組的同學(xué)對照自己的任務(wù)工單，在整車上有序的進行前后保險杠的拆裝練習(xí)，沒有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說出拆裝的全流程及操作中的注意事項和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場記錄各組的錯誤并且及時糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評價及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤及時進行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進行全面評價，每個同學(xué)對自己小組的成果進行評價，老師對小組進行評價，對于學(xué)生做得好的地方進行表揚，對學(xué)生做得不夠完善的地方加以補充，并對學(xué)生通犯的錯誤進行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進行榜樣的樹立。填寫評價反饋表做出正確評價（自我評價，小組評價，教師評價）。布置作業(yè)前，簡要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1．通過學(xué)習(xí)本任務(wù)后，試分析保險杠的結(jié)構(gòu)？2.現(xiàn)代轎車保險杠用什么材料做成，說明其優(yōu)點？3.在拆裝保險杠時用到了哪些工具？4.保險杠外飾件有哪些？【課題】汽車保險杠的拆裝（后保險杠的拆裝）【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）知道汽車后保險杠的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出后保險杠的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行后保險杠的就車檢查；（4）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行后保險杠的拆裝工作。情感目標(biāo)：（5）通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨立或小組合作熟練完成拆裝、調(diào)整前后保險杠，在上一個任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)后保險杠拆裝的技巧。【教學(xué)重點、難點】教學(xué)重點：汽車后保險杠的組成結(jié)構(gòu)和后保險杠上倒車?yán)走_等線束的拆裝方法。教學(xué)難點：汽車后保險杠安裝后的間隙調(diào)整和雷達線束復(fù)位。【教學(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解演示，學(xué)生觀察模仿，然后通過“明確任務(wù)”、“制定計劃”、“計劃實施”、“評價反饋”等四步來進行本課程的教學(xué)組織，通過視頻及實物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動式”學(xué)習(xí)，從“個體學(xué)習(xí)”到“團隊協(xié)作”學(xué)習(xí)中來；通過“任務(wù)驅(qū)動”來引導(dǎo)學(xué)生在實際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來強化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過程中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第三章整車4臺，海報紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源?！菊n時安排】6課時（45分鐘×6）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強和學(xué)生的互動，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉過十字路口時，前面一輛車急剎車，司機反應(yīng)不急3輛車發(fā)生了連環(huán)追尾事故，通過觀察，可很明顯地發(fā)現(xiàn)前保險杠和后保險杠都發(fā)生了嚴(yán)重破損與變形，現(xiàn)在需要把前保險杠和后保險杠進行更換。在上一個拆裝前保險杠的基礎(chǔ)上，總結(jié)拆裝的保險杠的注意事項，對后保險杠特別是倒車?yán)走_和后輔助攝像系統(tǒng)的連接附件要特別小心。二、新授（210分鐘）1．概述（60分鐘）教師講解：后保險杠外飾結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代轎車有很多的輔助駕駛系統(tǒng)，有很多的傳感器和攝像頭在保險杠上，這樣保險杠的拆裝就涉及到很多線束的拆裝，所以學(xué)生應(yīng)該更多的關(guān)注車輛的信息。汽車保險杠拆裝時的注意事項，重點叮囑學(xué)生拆保險杠時對里面的附件和雷達傳感器要非常小心。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實踐（150分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進行分組，然后在整車上講解保險杠的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示保險杠拆裝的全過程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實施：每組的同學(xué)對照自己的任務(wù)工單，在整車上有序的進行前后保險杠的拆裝練習(xí)，沒有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說出拆裝的全流程及操作中的注意事項和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場記錄各組的錯誤并且及時糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評價及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤及時進行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進行全面評價，每個同學(xué)對自己小組的成果進行評價，老師對小組進行評價，對于學(xué)生做得好的地方進行表揚，對學(xué)生做得不夠完善的地方加以補充，并對學(xué)生通犯的錯誤進行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進行榜樣的樹立。填寫評價反饋表做出正確評價（自我評價，小組評價，教師評價）。布置作業(yè)前，簡要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1．后保險杠拆裝的流程？2.后保險杠上有哪些附件？3.前后保險杠拆裝有哪些異同？【課題】汽車車門總成及前翼子板的拆裝（汽車前后車門總成的拆裝）【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）會說出汽車前后車門的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車前后車門的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行汽車前后車門的就車檢查；（4）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行汽車前后車門的拆裝工作。情感目標(biāo)：（5）通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨立或小組合作熟練完成拆裝、調(diào)整汽車前后車門，為今后的整車拆裝工作打下堅實的基礎(chǔ)。【教學(xué)重點、難點】教學(xué)重點：汽車前后車門的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點：汽車前后車門安裝后的間隙調(diào)整和整車配合?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實操演示，學(xué)生觀察和實踐學(xué)習(xí)，然后通過“明確任務(wù)”、“制定計劃”、“計劃實施”、“評價反饋”等四步來進行本課程的教學(xué)組織，通過視頻及實物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動式”學(xué)習(xí)，從“個體學(xué)習(xí)”到“團隊協(xié)作”學(xué)習(xí)中來；通過“任務(wù)驅(qū)動”來引導(dǎo)學(xué)生在實際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來強化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過程中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第三章整車4臺，海報紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源?！菊n時安排】6課時（45分鐘×6）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強和學(xué)生的互動，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉轎車在繁忙的路上行駛，由于駕駛員操作不當(dāng)，在與對面車子會車時造成左側(cè)翼子板、左側(cè)前后車門嚴(yán)重刮傷。車子運到修理廠之后經(jīng)檢查左側(cè)翼子板，前后車門嚴(yán)重?fù)p傷，無維修價值，需更換左側(cè)翼子板、左側(cè)前后車門。要對前后車門進行拆裝，首先要認(rèn)識汽車前后車門的結(jié)構(gòu)及其與車身的連接方式。二、新授（180分鐘）1．概述（60分鐘）教師講解：汽車前后車門的類型及結(jié)構(gòu)：1．車門分類（1）順開式車門：即使在汽車行駛時仍可借氣流的壓力關(guān)上，比較安全，而且便于駕駛員在倒車時向后觀察，故被廣泛采用。（2）逆開式車門：在汽車行駛時若關(guān)閉不嚴(yán)就可能被迎面氣流沖開，因而用得較少，一般只是為了改善上下車方便性及適于迎賓禮儀需要的情況下才采用。水平移動式車門：它的優(yōu)點是車身側(cè)壁與障礙物距離較小的情況下仍能全部開啟。（3）上掀式車門：廣泛用作轎車及輕型客車的后門，也應(yīng)用于低矮的汽車。（4）折疊式車門：則廣泛應(yīng)用于大、中型客車上。車門結(jié)構(gòu)：門體包括車門內(nèi)板、車門外板、車門窗框、車門加強橫梁和車門加強板。車門附件包括車門鉸鏈、車門開度限位器、門鎖機構(gòu)及內(nèi)外手柄、車門玻璃、玻璃升降機和密封條。車門結(jié)構(gòu)：在進行汽車前后車門的拆卸時，首先要知道前后車門與車身之間的標(biāo)準(zhǔn)間隙，以便在安裝車門之后，對車門進行檢查和調(diào)整。部位測量值部位測量值A(chǔ)2.8-5.5mmF3.1-6.1mmB-1.5-1.5mmG3.3-6.3mmC4.0-7.0mmH3.3-6.3mmD2.9-5.9mmI-1.5-1.5mmE4.0-7.0mm2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實踐（120分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進行分組，然后在整車上講解車門的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示車門的拆裝過程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實施：每組的同學(xué)對照自己的任務(wù)工單，在整車上有序的進行車門的拆裝練習(xí)，沒有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識展示（75分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說出拆裝的全流程及操作中的注意事項和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場記錄各組的錯誤并且及時糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評價及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤及時進行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進行全面評價，每個同學(xué)對自己小組的成果進行評價，老師對小組進行評價，對于學(xué)生做得好的地方進行表揚，對學(xué)生做得不夠完善的地方加以補充，并對學(xué)生通犯的錯誤進行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進行榜樣的樹立。填寫評價反饋表做出正確評價（自我評價，小組評價，教師評價）。布置作業(yè)前，簡要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1．列出拆缷車門時用的工具有哪些？2.列出前后車門的調(diào)整間隙。3.敘述一下車門經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的故障？4.通過本任務(wù)敘述什么時候用標(biāo)準(zhǔn)螺栓替代定位螺栓？5.通過本任務(wù)敘述一下前后車門碰撞后維修與更換的依據(jù)？【課題】汽車車門總成及前翼子板的拆裝（汽車前翼子板的拆裝）【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）會說出汽車前翼子板的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車前翼子板的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行汽車前翼子板的就車檢查；（4）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行汽車前翼子板的拆裝工作。情感目標(biāo)：（5）通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨立或小組合作熟練完成拆裝、調(diào)整汽車前前翼子板，為今后的整車拆裝工作打下堅實的基礎(chǔ)。【教學(xué)重點、難點】教學(xué)重點：汽車前翼子板的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點：汽車前翼子板安裝后的間隙調(diào)整和整車配合?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實操演示，學(xué)生觀察和實踐學(xué)習(xí)，然后通過“明確任務(wù)”、“制定計劃”、“計劃實施”、“評價反饋”等四步來進行本課程的教學(xué)組織，通過視頻及實物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動式”學(xué)習(xí)，從“個體學(xué)習(xí)”到“團隊協(xié)作”學(xué)習(xí)中來；通過“任務(wù)驅(qū)動”來引導(dǎo)學(xué)生在實際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來強化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過程中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第三章整車4臺，海報紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源?！菊n時安排】4課時（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強和學(xué)生的互動，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉轎車在繁忙的路上行駛，由于駕駛員操作不當(dāng)，在與對面車子會車時造成左側(cè)翼子板、左側(cè)前后車門嚴(yán)重刮傷。車子運到修理廠之后經(jīng)檢查左側(cè)翼子板，前后車門嚴(yán)重?fù)p傷，無維修價值，需更換左側(cè)翼子板、左側(cè)前后車門。要對前翼子板進行拆裝，首先要認(rèn)識汽車前翼子板的結(jié)構(gòu)及其與車身的連接方式。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師講解：翼子板是遮蓋車輪的車身外板，因舊式車身該部件形狀及位置似鳥翼而得名。翼子板按照安裝位置不同又分為前翼子板和后翼子板。前翼子板安裝在前輪處，因此必須要保證前輪轉(zhuǎn)動及跳動時的最大極限空間，因此設(shè)計者會根據(jù)選定的輪胎型號尺寸用“車輪跳動圖”來驗證翼子板的設(shè)計尺寸。后翼子板無車輪轉(zhuǎn)動碰擦的問題，但出于空氣動力學(xué)的考慮，后翼子板略顯拱形弧線向外凸出?，F(xiàn)在有些汽車的翼子板已與車身成為一個整體。但大多數(shù)汽車的翼子板是獨立的，尤其是前翼子板，因為前翼子板碰撞機會比較多，獨立裝配容易整件更換。有些汽車的前翼子板用具有一定彈性的塑性材料(例如塑料)做成。塑性材料具有緩沖性，安全性較高。翼子板的作用是，在汽車行駛過程中，防止被車輪卷起的砂石、泥漿濺到車廂的底部。因此，要求所使用材料具有耐氣候老化和良好的成形加工性。材料一般使用高強度鍍鋅鋼板，也屬于低碳鋼，厚度在0.75mm左右。前翼子板多用螺栓連接方式固定在車身上，后翼子板與車身做成一個整體。前翼子板由外板覆蓋件和內(nèi)板加強件組成，內(nèi)板加強板采用樹脂或電阻點焊等形式將其連接成一體，前翼子板外板覆蓋件采用螺栓連接方式固定。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實踐（80分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進行分組，然后在整車上講解翼子板的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示翼子板的拆裝過程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實施：每組的同學(xué)對照自己的任務(wù)工單，在整車上有序的進行翼子板的拆裝練習(xí)，沒有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說出拆裝的全流程及操作中的注意事項和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場記錄各組的錯誤并且及時糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評價及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤及時進行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進行全面評價，每個同學(xué)對自己小組的成果進行評價，老師對小組進行評價，對于學(xué)生做得好的地方進行表揚，對學(xué)生做得不夠完善的地方加以補充，并對學(xué)生通犯的錯誤進行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進行榜樣的樹立。填寫評價反饋表做出正確評價（自我評價，小組評價，教師評價）。布置作業(yè)前，簡要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1．列出拆缷前翼子板時需要的工具有哪些？2.列出前后車門以及前翼子板的調(diào)整間隙。3.敘述一下翼子板名稱的由來？4.通過本任務(wù)敘述翼子板有什么作用？5.通過本任務(wù)敘述一下翼子板碰撞后維修與更換的標(biāo)準(zhǔn)？【課題】汽車發(fā)動機艙蓋、行李箱蓋的拆裝（汽車發(fā)動機艙蓋的拆裝）【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）會說出汽車發(fā)動機艙蓋的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車發(fā)動機艙蓋的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行汽車發(fā)動機艙蓋的就車檢查；（4）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行汽車發(fā)動機艙蓋的拆裝工作。情感目標(biāo)：（5）通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨立或小組合作熟練完成拆裝、調(diào)整汽車發(fā)動機艙蓋，為今后的整車拆裝工作打下堅實的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：汽車發(fā)動機艙蓋的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點：汽車發(fā)動機艙蓋的間隙調(diào)整和整車配合?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實操演示，學(xué)生觀察和實踐學(xué)習(xí)，然后通過“明確任務(wù)”、“制定計劃”、“計劃實施”、“評價反饋”等四步來進行本課程的教學(xué)組織，通過視頻及實物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動式”學(xué)習(xí)，從“個體學(xué)習(xí)”到“團隊協(xié)作”學(xué)習(xí)中來；通過“任務(wù)驅(qū)動”來引導(dǎo)學(xué)生在實際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來強化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過程中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第三章整車4臺，海報紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源。【課時安排】4課時（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強和學(xué)生的互動，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉發(fā)生了碰撞事故，通過觀察，可很明顯地發(fā)現(xiàn)發(fā)動機艙蓋和行李箱蓋都發(fā)生了嚴(yán)重變形，現(xiàn)在需要對發(fā)動機艙蓋和行李箱蓋進行更換。要對發(fā)動機艙蓋進行拆裝，首先要認(rèn)識發(fā)動機艙蓋的結(jié)構(gòu)及其與車身的連接方式。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師講解：發(fā)動機艙蓋的結(jié)構(gòu)，發(fā)動機艙蓋與車身通過螺栓進行連接，發(fā)動機艙蓋通過左、右兩側(cè)各2顆鉸鏈螺栓(M12)和車身連接在一起。在進行發(fā)動機艙蓋的拆卸時，首先要知道發(fā)動機艙蓋與車身之間的標(biāo)準(zhǔn)間隙，以便在安裝發(fā)動機艙蓋時，對發(fā)動機艙蓋進行檢查和調(diào)整。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實踐（80分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進行分組，然后在整車上講解汽車發(fā)動機艙蓋的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示汽車發(fā)動機艙蓋的拆裝過程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實施：每組的同學(xué)對照自己的任務(wù)工單，在整車上有序的進行汽車發(fā)動機艙蓋的拆裝練習(xí)，沒有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說出拆裝的全流程及操作中的注意事項和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場記錄各組的錯誤并且及時糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評價及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤及時進行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進行全面評價，每個同學(xué)對自己小組的成果進行評價，老師對小組進行評價，對于學(xué)生做得好的地方進行表揚，對學(xué)生做得不夠完善的地方加以補充，并對學(xué)生通犯的錯誤進行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進行榜樣的樹立。填寫評價反饋表做出正確評價（自我評價，小組評價，教師評價）。布置作業(yè)前，簡要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1．使用游標(biāo)卡尺時，應(yīng)注意2.為什么在拆卸卡扣時，螺絲刀頭部要纏上膠帶？3.為什么清洗器噴嘴不用重復(fù)使用？4.在實際判斷發(fā)動機蓋間隙時，能否通過肉眼來判斷？5.在拆卸左前輪時有哪些注意事項？【課題】汽車發(fā)動機艙蓋、行李箱蓋的拆裝（汽車行李箱蓋的拆裝）【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）會說出汽車行李箱蓋的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車行李箱蓋的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行汽車行李箱蓋的就車檢查；（4）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行汽車行李箱蓋的拆裝工作。情感目標(biāo)：（5）通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨立或小組合作熟練完成拆裝、調(diào)整汽車行李箱蓋，為今后的整車拆裝工作打下堅實的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：汽車行李箱蓋的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點：汽車行李箱蓋的間隙調(diào)整和整車配合?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實操演示，學(xué)生觀察和實踐學(xué)習(xí)，然后通過“明確任務(wù)”、“制定計劃”、“計劃實施”、“評價反饋”等四步來進行本課程的教學(xué)組織，通過視頻及實物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動式”學(xué)習(xí)，從“個體學(xué)習(xí)”到“團隊協(xié)作”學(xué)習(xí)中來；通過“任務(wù)驅(qū)動”來引導(dǎo)學(xué)生在實際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來強化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過程中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第三章整車4臺，海報紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源?！菊n時安排】4課時（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強和學(xué)生的互動，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉發(fā)生了碰撞事故，通過觀察，可很明顯地發(fā)現(xiàn)發(fā)動機艙蓋和行李箱蓋都發(fā)生了嚴(yán)重變形，現(xiàn)在需要對發(fā)動機艙蓋和行李箱蓋進行更換。要對行李箱蓋進行拆裝，首先要認(rèn)識行李箱蓋的結(jié)構(gòu)及其與車身的連接方式。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師講解：要對行李箱蓋進行拆裝，首先要認(rèn)識行李箱蓋的結(jié)構(gòu)及其與車身的連接方式。行李箱蓋通過左、右兩側(cè)各2顆鉸鏈螺栓（M10）和車身連接在一起。在進行行李箱蓋的拆卸時，首先要知道行李箱蓋與車身之間的標(biāo)準(zhǔn)間隙，以便在安裝行李箱蓋時，對行李箱蓋進行檢查和調(diào)整。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實踐（80分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進行分組，然后在整車上講解汽車行李箱蓋的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示汽車行李箱蓋的拆裝過程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實施：每組的同學(xué)對照自己的任務(wù)工單，在整車上有序的進行汽車行李箱蓋的拆裝練習(xí)，沒有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說出拆裝的全流程及操作中的注意事項和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場記錄各組的錯誤并且及時糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評價及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤及時進行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進行全面評價，每個同學(xué)對自己小組的成果進行評價，老師對小組進行評價，對于學(xué)生做得好的地方進行表揚，對學(xué)生做得不夠完善的地方加以補充，并對學(xué)生通犯的錯誤進行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進行榜樣的樹立。填寫評價反饋表做出正確評價（自我評價，小組評價，教師評價）。布置作業(yè)前，簡要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1．為什么在拆卸卡扣時，螺絲刀頭部要纏上膠帶？2.在實際判斷行李箱蓋間隙時，能否通過肉眼來判斷？3.在拆卸行李行箱蓋時，要拆卸哪些燈具的線束？【課題】汽車車門附件的拆裝（汽車車門內(nèi)飾板的拆裝）【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）知道車門內(nèi)飾板的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車車門內(nèi)飾板的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行車門內(nèi)飾板的拆裝工作；情感目標(biāo)：（4）通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨立或小組合作熟練完成車門內(nèi)飾板調(diào)整工作，為今后的整車拆裝工作打下堅實的基礎(chǔ)。【教學(xué)重點、難點】教學(xué)重點：車門內(nèi)飾板的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點：車門內(nèi)飾板的間隙調(diào)整和整車配合?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實操演示，學(xué)生觀察和實踐學(xué)習(xí)，然后通過“明確任務(wù)”、“制定計劃”、“計劃實施”、“評價反饋”等四步來進行本課程的教學(xué)組織，通過視頻及實物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動式”學(xué)習(xí)，從“個體學(xué)習(xí)”到“團隊協(xié)作”學(xué)習(xí)中來；通過“任務(wù)驅(qū)動”來引導(dǎo)學(xué)生在實際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來強化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過程中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第三章整車4臺，海報紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源。【課時安排】6課時（45分鐘×6）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強和學(xué)生的互動，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉發(fā)生了碰撞事故，車門需要維修，為此車門內(nèi)飾板、玻璃升降器及車門鎖機需要拆裝。要對車門內(nèi)飾板進行拆裝，首先要認(rèn)識車門內(nèi)飾板結(jié)構(gòu)及其與車門的連接方式。二、新授（180分鐘）1．概述（60分鐘）教師講解：車門內(nèi)飾板的結(jié)構(gòu):前門內(nèi)飾板結(jié)構(gòu)，通過門飾板卡扣把前門飾板和前門連接在一起。后門內(nèi)飾板結(jié)構(gòu)，通過門飾板卡扣把后門飾板和后門連接在一起。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實踐（120分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進行分組，然后在整車上講解車門內(nèi)飾板的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示車門內(nèi)飾板的拆裝過程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實施：每組的同學(xué)對照自己的任務(wù)工單，在整車上有序的進行車門內(nèi)飾板的拆裝練習(xí)，沒有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識展示（75分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說出拆裝的全流程及操作中的注意事項和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場記錄各組的錯誤并且及時糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評價及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤及時進行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進行全面評價，每個同學(xué)對自己小組的成果進行評價，老師對小組進行評價，對于學(xué)生做得好的地方進行表揚，對學(xué)生做得不夠完善的地方加以補充，并對學(xué)生通犯的錯誤進行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進行榜樣的樹立。填寫評價反饋表做出正確評價（自我評價，小組評價，教師評價）。布置作業(yè)前，簡要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1。簡單說明前門內(nèi)飾的結(jié)構(gòu)？2.簡單說明后門內(nèi)飾的結(jié)構(gòu)？3.簡述前門內(nèi)飾的拆卸順序？4.簡述后門內(nèi)飾的安裝順序？【課題】汽車車門附件的拆裝（汽車車門玻璃升降器的拆裝）【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）知道車門玻璃升降器的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出車門玻璃升降器的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行車門玻璃升降器的拆裝工作；情感目標(biāo)：（4）通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨立或小組合作熟練完成車門玻璃升降器調(diào)整工作，為今后的整車拆裝工作打下堅實的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：車門玻璃升降器的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點：車門玻璃升降器的調(diào)整和整車配合。【教學(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實操演示，學(xué)生觀察和實踐學(xué)習(xí)，然后通過“明確任務(wù)”、“制定計劃”、“計劃實施”、“評價反饋”等四步來進行本課程的教學(xué)組織，通過視頻及實物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動式”學(xué)習(xí)，從“個體學(xué)習(xí)”到“團隊協(xié)作”學(xué)習(xí)中來；通過“任務(wù)驅(qū)動”來引導(dǎo)學(xué)生在實際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來強化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過程中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第三章整車4臺，海報紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源?！菊n時安排】6課時（45分鐘×6）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強和學(xué)生的互動，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉發(fā)生了碰撞事故，車門需要維修，為此車門內(nèi)飾板、玻璃升降器及車門鎖機需要拆裝。要對車門玻璃升降器進行拆裝，首先要認(rèn)識車門玻璃升降器及其與車門的連接方式。二、新授（180分鐘）1．概述（60分鐘）教師講解：車門玻璃升降器的結(jié)構(gòu)如圖，分解車門玻璃升降器的各個組成部分。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實踐（120分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進行分組，然后在整車上講解車門玻璃升降器的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示車門玻璃升降器的拆裝過程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實施：每組的同學(xué)對照自己的任務(wù)工單，在整車上有序的進行車車門玻璃升降器的拆裝練習(xí)，沒有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識展示（75分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說出拆裝的全流程及操作中的注意事項和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場記錄各組的錯誤并且及時糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評價及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤及時進行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進行全面評價，每個同學(xué)對自己小組的成果進行評價，老師對小組進行評價，對于學(xué)生做得好的地方進行表揚，對學(xué)生做得不夠完善的地方加以補充，并對學(xué)生通犯的錯誤進行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進行榜樣的樹立。填寫評價反饋表做出正確評價（自我評價，小組評價，教師評價）。布置作業(yè)前，簡要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1.拆卸前門玻璃升降器時，應(yīng)注意什么問題？2.拆卸后門玻璃升降器時，應(yīng)注意什么問題？3.簡述前門玻璃升降器拆卸順序？4.簡述后門玻璃升降器的拆卸順序？5.簡述前門玻璃升降器安裝順序？6.簡述后門玻璃升降器的安裝順序？【課題】汽車車門附件的拆裝（汽車車門鎖的拆裝的拆裝）【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）知道汽車車門鎖的拆裝的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車車門鎖的拆裝的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行汽車車門鎖的拆裝工作；情感目標(biāo)：（4）通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨立或小組合作熟練完成汽車車門鎖調(diào)整工作，為今后的整車拆裝工作打下堅實的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：汽車車門鎖的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點：汽車車門鎖的調(diào)整和整車配合?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實操演示，學(xué)生觀察和實踐學(xué)習(xí)，然后通過“明確任務(wù)”、“制定計劃”、“計劃實施”、“評價反饋”等四步來進行本課程的教學(xué)組織，通過視頻及實物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動式”學(xué)習(xí)，從“個體學(xué)習(xí)”到“團隊協(xié)作”學(xué)習(xí)中來；通過“任務(wù)驅(qū)動”來引導(dǎo)學(xué)生在實際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來強化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過程中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第三章整車4臺，海報紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源?！菊n時安排】6課時（45分鐘×6）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強和學(xué)生的互動，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉發(fā)生了碰撞事故，車門需要維修，為此車門內(nèi)飾板、玻璃升降器及車門鎖機需要拆裝。要對汽車車門鎖進行拆裝，首先要認(rèn)識汽車車門鎖及其與車門的連接方式。二、新授（180分鐘）1．概述（60分鐘）教師講解：車門鎖機結(jié)構(gòu)如圖。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實踐（120分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進行分組，然后在整車上講解車門鎖機的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示車門鎖機的拆裝過程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實施：每組的同學(xué)對照自己的任務(wù)工單，在整車上有序的進行車汽車車門鎖的拆裝練習(xí)，沒有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識展示（75分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說出拆裝的全流程及操作中的注意事項和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場記錄各組的錯誤并且及時糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評價及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤及時進行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進行全面評價，每個同學(xué)對自己小組的成果進行評價，老師對小組進行評價，對于學(xué)生做得好的地方進行表揚，對學(xué)生做得不夠完善的地方加以補充，并對學(xué)生通犯的錯誤進行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進行榜樣的樹立。填寫評價反饋表做出正確評價（自我評價，小組評價，教師評價）。布置作業(yè)前，簡要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1.拆卸前門鎖機時，應(yīng)注意什么問題？2.拆卸后門鎖機時，應(yīng)注意什么問題？3.簡述前門鎖機拆卸順序？4.簡述后門鎖機的拆卸順序？5.簡述前門鎖機安裝順序？6.簡述后門鎖機安裝順序？【課題】汽車座椅及雨刮、后視鏡(汽車前排座椅（手動）的拆裝)【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）知道汽車座椅的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車座椅的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行汽車座椅的拆裝工作；情感目標(biāo)：（4）通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨立或小組合作熟練完成汽車座椅的拆裝、調(diào)整工作，為今后的整車拆裝工作打下堅實的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：汽車座椅的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點：汽車座椅的間隙調(diào)整和整車配合?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實操演示，學(xué)生觀察和實踐學(xué)習(xí)，然后通過“明確任務(wù)”、“制定計劃”、“計劃實施”、“評價反饋”等四步來進行本課程的教學(xué)組織，通過視頻及實物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動式”學(xué)習(xí)，從“個體學(xué)習(xí)”到“團隊協(xié)作”學(xué)習(xí)中來；通過“任務(wù)驅(qū)動”來引導(dǎo)學(xué)生在實際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來強化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過程中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第三章整車4臺，海報紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源。【課時安排】4課時（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強和學(xué)生的互動，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉前、后發(fā)生碰撞事故，車架需要維修，為此車內(nèi)座椅需要拆裝。要對汽車座椅總成（手動）拆裝，首先要認(rèn)識汽車座椅結(jié)構(gòu)及其固定方式。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師講解：汽車前排座椅總成（手動）結(jié)構(gòu)：汽車前排座椅總成（手動）結(jié)構(gòu)如圖所示，通過螺絲與車身連接。要對汽車后排座椅總成拆裝，首先要認(rèn)識汽車后排座椅結(jié)構(gòu)及其固定方式。汽車后排座椅結(jié)構(gòu)如圖所示，通過螺絲與車身連接。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實踐（80分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進行分組，然后在整車上講解汽車座椅的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示車門內(nèi)飾板、玻璃升降器、車門鎖機的拆裝過程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實施：每組的同學(xué)對照自己的任務(wù)工單，在整車上有序的進行汽車座椅的拆裝練習(xí)，沒有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說出拆裝的全流程及操作中的注意事項和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場記錄各組的錯誤并且及時糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評價及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤及時進行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進行全面評價，每個同學(xué)對自己小組的成果進行評價，老師對小組進行評價，對于學(xué)生做得好的地方進行表揚，對學(xué)生做得不夠完善的地方加以補充，并對學(xué)生通犯的錯誤進行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進行榜樣的樹立。填寫評價反饋表做出正確評價（自我評價，小組評價，教師評價）。布置作業(yè)前，簡要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1．簡述汽車前排座椅（司機位）的拆卸順序？2.簡述汽車前排座椅（司機位）的安裝順序？3.拆卸汽車前排座椅（司機位）時，應(yīng)注意什么問題？【課題】汽車座椅及雨刮、后視鏡(汽車后排座椅的拆裝)【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）知道汽車座椅的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車座椅的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行汽車座椅的拆裝工作；情感目標(biāo)：（4）通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨立或小組合作熟練完成汽車座椅的拆裝、調(diào)整工作，為今后的整車拆裝工作打下堅實的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：汽車座椅的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點：汽車座椅的間隙調(diào)整和整車配合?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實操演示，學(xué)生觀察和實踐學(xué)習(xí)，然后通過“明確任務(wù)”、“制定計劃”、“計劃實施”、“評價反饋”等四步來進行本課程的教學(xué)組織，通過視頻及實物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動式”學(xué)習(xí)，從“個體學(xué)習(xí)”到“團隊協(xié)作”學(xué)習(xí)中來；通過“任務(wù)驅(qū)動”來引導(dǎo)學(xué)生在實際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來強化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過程中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第三章整車4臺，海報紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源。【課時安排】4課時（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強和學(xué)生的互動，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉前、后發(fā)生碰撞事故，車架需要維修，為此車內(nèi)座椅需要拆裝。要對汽車座椅總成（手動）拆裝，首先要認(rèn)識汽車座椅結(jié)構(gòu)及其固定方式。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師講解：汽車前排座椅總成（手動）結(jié)構(gòu)：汽車前排座椅總成（手動）結(jié)構(gòu)如圖所示，通過螺絲與車身連接。要對汽車后排座椅總成拆裝，首先要認(rèn)識汽車后排座椅結(jié)構(gòu)及其固定方式。汽車后排座椅結(jié)構(gòu)如圖所示，通過螺絲與車身連接。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實踐（80分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進行分組，然后在整車上講解汽車座椅的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示車門內(nèi)飾板、玻璃升降器、車門鎖機的拆裝過程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實施：每組的同學(xué)對照自己的任務(wù)工單，在整車上有序的進行汽車座椅的拆裝練習(xí)，沒有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說出拆裝的全流程及操作中的注意事項和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場記錄各組的錯誤并且及時糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評價及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤及時進行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進行全面評價，每個同學(xué)對自己小組的成果進行評價，老師對小組進行評價，對于學(xué)生做得好的地方進行表揚，對學(xué)生做得不夠完善的地方加以補充，并對學(xué)生通犯的錯誤進行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進行榜樣的樹立。填寫評價反饋表做出正確評價（自我評價，小組評價，教師評價）。布置作業(yè)前，簡要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1．拆卸汽車后排座椅（司機位）時，應(yīng)注意什么問題？2.簡述汽車后排座椅（司機位）的拆卸順序？3.簡述汽車后排座椅（司機位）的安裝順序？【課題】汽車座椅及雨刮、后視鏡(汽車雨刮器及后視鏡的拆裝)【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）知道汽車雨刮器及后視鏡的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車雨刮器及后視鏡的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進行汽車雨刮器及后視鏡的拆裝工作；情感目標(biāo)：（4）通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨立或小組合作熟練完成汽車雨刮器及后視鏡的拆裝、調(diào)整工作，為今后的整車拆裝工作打下堅實的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：汽車雨刮器及后視鏡的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點：汽車雨刮器及后視鏡的間隙調(diào)整和整車配合?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實操演示，學(xué)生觀察和實踐學(xué)習(xí)，然后通過“明確任務(wù)”、“制定計劃”、“計劃實施”、“評價反饋”等四步來進行本課程的教學(xué)組織，通過視頻及實物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動式”學(xué)習(xí)，從“個體學(xué)習(xí)”到“團隊協(xié)作”學(xué)習(xí)中來；通過“任務(wù)驅(qū)動”來引導(dǎo)學(xué)生在實際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來強化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過程中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第三章