小學(xué)信息技術(shù)班班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)教學(xué)內(nèi)容

（第四期）主編：趙紅瑩2012年9月11日北安市小學(xué)信息技術(shù)班班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)今天，我們北安市小學(xué)教育信息技術(shù)班第四期簡(jiǎn)報(bào)誕生了。它將成為我們共同記錄“思”與“行”的一片園地，一起分享學(xué)習(xí)中快樂(lè)與收獲。在這里，我們希望能讓老師們體會(huì)到彼此的學(xué)識(shí)所長(zhǎng)，生活感悟。共同見(jiàn)證時(shí)光長(zhǎng)河中這樣一段短暫而璀璨的光陰。

卷首語(yǔ)優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：（1）學(xué)風(fēng)扎實(shí)，態(tài)度認(rèn)真，克服工學(xué)矛盾，積極參與學(xué)習(xí)。（2）完成全部學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)優(yōu)秀。（3）主動(dòng)性強(qiáng)、參與度高，積極參與或主持各項(xiàng)網(wǎng)上和線下研討活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮模范帶頭作用。（4）學(xué)習(xí)成效顯著，在專業(yè)水平上有跨越式發(fā)展，溫馨提示路就在我們腳下研修隨筆發(fā)布者：閔天嬌發(fā)布時(shí)間：2012-8-1721:09:00

自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)!首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂(lè)在其中！“欲窮千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們